Bài giảng GDCD Lớp 6 - Bài 12: Quyền trẻ em - Trường TH&THCS Đậu Liêu

Nội dung tài liệu: Bài giảng GDCD Lớp 6 - Bài 12: Quyền trẻ em - Trường TH&THCS Đậu Liêu

1. Bài 12: QUYỀN TRẺ EM
2. Bài 12: I. QUYỀN TRẺ KHỞI ĐỘNG EM ( âm nhạc và hình ảnh)
3. NGHE BÀI HÁT TRẺ EM HÔM NAY THẾ GIỚI NGÀY MAI
4. Quan sát tranh Câu hỏi: Câu 1 : Các bạn trong bức ảnh trên đang được hưởng những quyền gì? Câu 2: Em mong muốn được như các bạn trong ảnh không ? Câu 3 : Em có mong muốn điều gì khác nữa không?
5. Bài 12: QUYỀN TRẺ II. EM KHÁM PHÁ
6. THẨM THẤU ÂM NHẠC Nghe bài hát “Quyền trẻ em” ( Nhạc và lời Trịnh Vĩnh Thành) và trả lời câu hỏi: 1. Nội dung bài hát thể hiện điều gì? 2. Những ca từ nào trong bài hát thể hiện nội dung đó? 3. Liệt kê những quyền mà trẻ em mong muốn được thể hiện trong bài hát
7. Quan sát tranh và đặt tên cho từng hình ảnh
8. PHIẾU HỌC TẬP Họ và tên: ..Tổ: 1. Cảm nghĩ sau khi nghe xong bài hát ? . 2. Những quyền trẻ em mong muốn có được trong bài hát? 3. Đặt tên cho các hình ảnh
9. PHIẾU HỌC TẬP Họ và tên: ..Lớp: 1. Cảm nghĩ sau khi nghe xong bài hát ? - Đây là một trong những bài hát về quyền trẻ em 2. Những quyền trẻ em mong muốn có được trong bài hát? - Quyền được vui chơi, quyền tham gia, quyền được đến trường, quyên tham gia phát triển 3. Đặt tên cho các hình ảnh Hình ảnh 1: Quyền được bảo vệ sức khỏe Hình ảnh 2 Quyền được học tập Hình ảnh 3 Quyền phát triển năng khiếu Hình ảnh 4 Quyền được bảo vệ
10. 1. Thế nào là quyền trẻ em và các nhóm quyền trẻ em.
11. a. Quyền trẻ em : Là những lợi ích mà trẻ em được hưởng để được sống và phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần.
12. b. Các nhóm quyền trẻ em ( phiếu bài tập) Nhóm quyền được sống còn: Nhóm quyền được Nhóm quyền được Nhóm quyền bảo vệ: phát triển được tham gia
13. b. Các nhóm quyền trẻ em ( phiếu bài tập) Nhóm quyền Nhóm quyền được Nhóm quyền được Nhóm quyền được sống còn: bảo vệ: phát triển được tham gia Được khai sinh, Được bảo vệ dưới được bảo vệ tính Được tiếp cận mạng, được chăm mọi hình thức để thông tin, tham sóc tốt nhất về sức không bị bạo lực , Quyền học tập, vui gia các hoạt động khỏe, được sống bỏ rơi,bỏ mặc, bị chơi, giải trí, tham xã hội, được bày chung với cha mẹ, bóc lột và xâm hại là gia các hoạt động tỏ ý kiến nguyện được ưu tiên tiếp cận tổn hại đến sự phát văn hóa, văn nghệ vọng về các vấn và sử dụng dịch vụ triển toàn diện của đề liên quan đến phòng bệnh, khám trẻ. quyền trẻ em. bệnh, chữa bệnh.
14. 2. Ý nghĩa của quyền trẻ em
15. THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Tình huống 1: Lan không những học giỏi mà còn thích múa hát , nên bố mẹ thầy cô giáo của Lan luôn khuyến khích động viên bạn tham gia vào các hoạt động văn nghệ của lớp, trường và của địa phương. Câu hỏi: Theo em vì sao Lan có thể tham gia tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ của trường lớp và địa phương? Tình huống 2: Gia đình Tuấn có 2 anh em, luôn được bố mẹ thương yêu và tôn trọng ý kiến của con. Dù bận nhiều việc nhưng bố mẹ Tuấn vẫn luôn chăm lo đến việc học tập của 2 anh em. Được sống trong tình thương yêu, quan tâm, chăm sóc của gia đình , Tuấn và em gái luôn chăm ngoan, học giỏi, được thầy cô và bạn bè yêu quý. Câu hỏi:Vì sao Tuấn và em gái luôn chăm ngoan học giỏi được thầy cô và bạn bè yêu quý?
16. THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Tình huống 1: - Vì Lan có quyền được học tập và phát triển những môn năng khiếu mà bạn thích. - Hơn nữa bạn còn được bố mẹ, thầy cô khuyến khích động viên. Tình huống 2: Vì hai anh em luôn được bố mẹ thương yêu và tôn trọng ý kiến của con, chăm lo tới việc học của hai anh em, được sống trong tình yêu thương gia đình.
17. 2. Ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em. - Trẻ em hôm nay sẽ là thế giới ngày mai. - Thực hiện quyền trẻ em để trẻ em được yêu thương chăm sóc, giáo dục, vui chơi giải trí, được sống hạnh phúc , tạo điều kiện để xây dựng gia đình hạnh phúc. - Là điều kiện tốt nhất cho sự phát triển toàn diện về thể chất , trí tuệ và tinh thần của trẻ em- chủ nhân tương lai của đất nước
18. 3: Tìm hiểu trách nhiệm của gia đình , nhà trường, xã hội và bổn phận của trẻ em trọng việc thực hiện quyền trẻ em.
19. Thảo luận nhóm Kĩ thuật mảnh ghép Thời gian: 7 phút Vòng 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi cho từng tình huống. Nhóm 1: Thông tin 1 Nhóm 2: thông tin 2 Nhóm 3: thông tin 3 Vòng 2: Từ các tình huống, các nhóm mới hình thành nêu trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong vệc thực hiện quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em?
20. Thông tin 1: Thông tin 2: Là một xã ở Đồng bằng sông Cửu Long, Vốn thông minh, chăm chỉ, nhưng vì nhà nghèo nên mới học hết lớp 5, Hoà đã phải nghĩ đến mặc dù điều kiện kinh tế - xã hội còn có chuyện thôi học, ở nhà lao động để kiếm sống. khó khăn, nhưng Uỷ ban nhân dân xã T Nhưng khi được cô giáo và bạn bè ở lớp khuyên luôn quan tâm đến việc thực hiện quyền nhủ, Hoà đã bỏ ý định thôi học, vừa đi học vừa trẻ em. Xã đã huy động nguồn lực trong làm việc nhà phụ giúp bố mẹ. Hoà không những xã hội để có kinh phi sửa sang trường lớp, không phải bỏ học, mà còn trở thành học sinh giỏi của lớp 6A mua trang thiết bị và đồ dùng học tập cho Thông tin 3: trường trung học cơ sở và hai trường tiểu Gia đinh Minh có bố mẹ, Minh và em gái đang học. Phong trào học tập của xã được đẩy học lớp 4. Ở nông thôn, điều kiện kinh tế gia đình còn khó khăn, nhưng Minh luôn được sống trong mạnh đến mỗi gia đinh có trẻ em. Vi vậy tình thương yêu của bố mẹ. Bố mẹ Minh luôn 100% trẻ em trong xã đều đến trường chăm sóc, quan tâm đến học hành của bạn và em đúng tuổi quy định, trong đó nhiều cháu gái, dành thời gian cho các con học tập và vui là học sinh giỏi của lớp, của trường và đạt chơi. Nghe lời bố mẹ, Minh và em gái luôn chăm danh hiệu trong các ki thi học sinh giỏi chỉ học hành nên năm nào cũng là học sinh giỏi, được thầy cô và bạn bè yêu quý. cấp huyện và cấp tỉnh.