Bài giảng GDCD Lớp 9 - Bài 3: Khách quan và công bằng - Trường THCS Bắc Hồng

Nội dung tài liệu: Bài giảng GDCD Lớp 9 - Bài 3: Khách quan và công bằng - Trường THCS Bắc Hồng

1. MỞ ĐẦU Em hãy quan sát hình ảnh và nhận xét bạn nào nói đúng, bạn nào nói sai? Vì sao? Đáp án của hai bạn Hà và Ninh có sự khác nhau, nhưng cả hai bạn đều nói đúng. Hà và Ninh đưa ra lời nhận xét, đánh giá các sự vật, hiện tượng từ những góc nhìn khác nhau, nên đáp án của 2 bạn có sự khác biệt.
2. BÀI 3: KHÁCH QUAN VÀ CÔNG BẰNG
3. I/ Khám phá 1. Biểu hiện và ý nghĩa của khách quan
4. 一分钟我们可以做些什么？Đọc thông tin và trả lời câu hỏi Em hãy xác định việc làm thể hiện sự khách quan của Ngô Sĩ Liên trong câu chuyện trên và giải thích ý nghĩa của những việc làm đó.
5. 一分钟我们可以做些什么？PHIẾU BÀI TẬP Ngô Sĩ Liên đánh giá cao những nhà sử học tiền bối; nhưng ông cũng nêu lên những nhược điểm của hai bộ quốc sử mà các bậc tiền bối biên soạn. Khi ghi chép các sự kiện lịch sử, Ngô Sĩ Liên luôn Em hãy cho biết vì sao cô bán vé trong câu chuyện đã cho ông của cậu bé vay tiền? ghi chép đầy đủ, nghĩa lí thích đáng, chữ nghĩa chắc chắn, khuyến khích răn đe công luận rõ ràng. Khi bình luận về các nhân vật lịch sử, ngòi bút của Ngô Sĩ Liên thẳng thắn, công tội phân minh.
6. 一分钟我们可以做些什么？PHIẾU BÀI TẬP Ý NGHĨA: Để lại cho hậu thế những tri thức lịch sử khách quan, trung thực đúng như những gì đã diễn ra trong quá khứ.
7. Bi珍惜时间的名人名言ểu hiện của Ý nghĩa của khách quan khách quan Khách quan góp phần rất quan trọng trong việc Không thiên vị xây dựng và duy trì một xã hội công bằng, bình đẳng, dân chủ, văn minh Giúp cá nhân đưa ra được những quyết Không định kiến định đúng đắn, chính xác Nhìn nhận sự việc, hiện tượng chính xác, Cung cấp cơ hội cho cá nhân mở rộng kiến trung thực thức và sự hiểu biết của bản thân.
8. I/ Khám phá 1. Biểu hiện và ý nghĩa của công bằng
9. 一分钟我们可以做些什么？Đọc thông tin và trả lời câu hỏi Em hãy xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện trên Em hãy giải thích ý nghĩa của những biểu hiện đó?
10. 一分钟我们可以做些什么？Biểu hiện sự công bằng trong câu chuyện Trước khi đi công tác, Bác Hồ đã yêu cầu các chú cận vệ: hãy chia đồ đạc ra ba chiếc ba lô để mỗi người mang một ít. Đến trạm dừng chân, sau khi kiểm tra vật dụng trong 3 chiếc ba lô, Bác Hồ không đồng ý khi thấy: chiếc ba lô của Bác nhẹ nhất; đồng thời, Bác yêu cầu hai đồng chí cận vệ phải san đều đồ vật ra ba chiếc ba lô.
11. Ý nghĩa 珍惜时间的名人名言 Thể hiện tình yêu thương, nhân ái và thái độ tôn trong sự công bằng của Bác Hồ. Góp phần xây dựng và duy trì xã hội bình đẳng, dân chủ, văn minh.
12. 如何安排和管理时间？ Em hãy nêu một ví dụ về công bằng trong cuộc sống hằng ngày. Nếu thiếu sự công bằng trong trường hợp này thì điều gì sẽ xảy ra? Vì sao?
13. Biểu hiện của 珍惜时间的名人名言 Ý nghĩa của công bằng công bằng Đối xử bình đẳng BẢO VỆ QUYỀN LỢI CHÍNH ĐÁNG CỦA MỖI CÁ NHÂN GIÚP CON NGƯỜI CÓ CƠ HỘI PHÁT Không thiên vị TRIỂN BÌNH ĐẲNG VỚI NHAU, ĐƯỢC TÔN TRỌNG, TỰ TIN HƠN TRONG CUỘC SỐNG Không phân biệt đối xử GÓP PHẦN XÂY DỰNG XÃ HỘI BÌNH ĐẲNG, DÂN CHỦ, VĂN MINH
14. I/ Khám phá 3. Rèn luyện tính khách quan và công bằng
15. Em hãy nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp hợp sau? 如何安排和管理时间？ Bạn N và bạn K cùng tham gia một dự Bạn N và bạn K cùng tham gia một dự án học tập, với đề tài: Khảo sát thực tế án học tập, với đề tài: Khảo sát thực tế mức độ ô nhiễm môi trường ở khu vực mức độ ô nhiễm môi trường ở khu vực em đang sinh sống. Bạn N lên kế em đang sinh sống. Bạn N lên kế hoạch: “Bọn mình nên xây dựng mẫu hoạch: “Bọn mình nên xây dựng mẫu phiếu để đi khảo sát, sau đó đi quan sát phiếu để đi khảo sát, sau đó đi quan sát thực tế để lấy số liệu viết báo thực tế để lấy số liệu viết báo cáo” nhưng bạn K gạt đi: “không cần cáo” nhưng bạn K gạt đi: “không cần phải phiền phức thế, lấy tư liệu trên phải phiền phức thế, lấy tư liệu trên mạng xã hội để viết báo cáo là đủ rồi, mạng xã hội để viết báo cáo là đủ rồi, bây giờ ở đâu mà chẳng ô nhiễm, cứ bây giờ ở đâu mà chẳng ô nhiễm, cứ kết luận ô nhiễm là được". kết luận ô nhiễm là được".
16. 珍惜时间的名人名言PHIẾU BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI Bạn N có tinh thần tích cực học Bà của bạn M đã có thái độ và hành tập và tôn trọng sự khách quan động thiếu sự công bằng, khi bà yêu khi nhìn nhận, đánh giá các sự cầu chị họ phải nhường nhịn M mỗi kiện, hiện tượng. khi xảy ra mâu thuẫn, lý do bà đưa ra là: "Em ở xa, lâu ngày mới về, cháu là Bạn K có thái độ và hành vi thiếu khách chị phải nhường cho em mới đúng". quan trong quá trình xây dựng kế hoạch khảo sát về mức độ ô nhiễm môi trường tại địa phương. Nếu thực hiện theo ý tưởng Thái độ và hành động thiếu công “bịa số liệu” này của K, thì kết quả khảo bằng của bà có thể dẫn tới tình sát của nhóm sẽ không sát với thực tế, từ trạng: làm tổn thương và rạn nứt đó, nhóm bạn sẽ không đề ra được những tình cảm giữa các thành viên trong giải pháp phù hợp giúp cải thiện chất lượng gia đình. môi trường sống ở địa phương.
17. 珍惜时间的名人名言PHIẾU BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI) Dựa trên nguyên tắc khách quan Nếu là N, em sẽ thuyết phục bạn và công bằng, em hãy đề xuất K như thế nào? một số cách để giải quyết khúc mắc giữa bạn M và người chị họ Chúng ta nên trung thực, khách quan trong quá trình làm khảo sát. Nếu như Để giải quyết khúc mắc giữa bạn M và mình tham khảo số liệu trên mạng, thì người chị họ, theo em, mỗi khi giữa hai bạn kết quả khảo sát không đúng với tình xảy ra mâu thuẫn, bà/ người thân cần phải: hình thực tiễn của địa phương + Tìm hiểu rõ nguyên nhân xảy ra mâu mình.Kết quả khảo sát sai lệch, thì làm thuẫn. sao chúng ta có thể đề ra giải pháp + Phân tích, chỉ ra những lỗi sai, thiếu sót khắc phục phù hợp được. Vậy nên, của mỗi người (nếu có). chúng mình cùng nhau cố gắng hoàn + Luôn giữ thái độ bình tĩnh, công tâm, thành tốt bài khảo sát này nhé”. không thiên vị.
18. 如何安排和管理时间？HẬU QUẢ CỦA THIẾU KHÁCH QUAN CÔNG BẰNG Sự thiếu khách quan và công Làm mất niềm tin bằng có thể tạo ra Làm nảy sinh và động lực đối với nhận thức sai mâu thuẫn trong những người bị ảnh lệch dẫn đến các mối quan hệ hưởng những quyết định sai lầm
19. 一分钟我们可以做些什么？RÈN LUYỆN TÍNH KHÁCH QUAN, CÔNG BẰNG MỌI MỌI NGƯỜI 02 NGƯỜI 01 CẦN PHẢI Thường xuyên rèn luyện thái Luôn thể hiện thái độ không độ nhìn nhận, đánh giá sự đồng tình và phê phán những vật đúng như nó đang tồn tại, biểu hiện thiếu khách quan không định kiến, thiên vị khi và công bằng trong cuộc sống nhận xét, đánh giá hằng ngày.
20. I/ LUYỆN TẬP