Giáo án Toán Lớp 1 - Tiết 124: Luyện tập - Năm học 2014-2015

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán Lớp 1 - Tiết 124: Luyện tập - Năm học 2014-2015

1. PHẦN I: GIÁO ÁN Thứ sáu ngày 10 tháng 4 năm 2015 Dạy tại lớp 1C Đối tượng HS KT: en Nguyễn Đắc Dũng: thiểu năng trí tuệ nặng không tham gia đánh giá XL Toán Tiết 124: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Sau bài học củng cố cho học sinh về: - Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. MTR: Em Dũng tập quan sát đồng hồ và nhận biết kim ngắn, kim dài trên mặt đồng hồ; kim ngắn là kim chỉ giờ; kim dài là kim chỉ phút và tập nhận diện các chữ số trên mặt đồng hồ. B. Đồ dùng dạy và học: GV: - Đồng hồ thật, mô hình mặt đồng hồ. - Tranh phóng to nội dung bài tập 1; bài tập 3 HS: - Mô hình mặt đồng hồ. C. Các hoạt động dạy và học: I. Tổ chức: Cho HS Lớp động ( Yến) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. I. Ổn định tổ chức: - Cho cả lớp hát một bài - Cả lớp hát bài “ Vào lớp rồi” II. Kiểm tra bài cũ: - GV quay kim đồng hồ chỉ vào một số thời điểm - HS ghi nhanh số giờ đúng trên đồng hồ vào chỉ giờ đúng, ví dụ: 5 giờ, 10 giờ ... bảng con. - GV hỏi tại sao em biết lúc đồng hồ chỉ vào giờ đó? - HS vì lúc đó kim ngắn chỉ vào số ; kim dài III. Bài mới: chỉ vào số 1. Giới thiệu bài: Để giúp các em biết cách xem giờ đúng trên mặt đồng hồ, xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồvà nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. Cô dạy bài “ Luyện tập” 2. Luyện tập * Bài 1 (167): - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - 2 HS đọc yêu cầu đề bài Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng. - GV hướng dẫn làm thế nào để nối đồng hồ với số - Phải xem đồng hồ chỉ mấy giờ rồi nối với số chỉ giờ đúng? chỉ giờ đúng.
2. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào sách giáo khoa ( - HS làm bài vào SGK Dũng làm bài nhóm 2 cùng bạn Yến) * Em Dũng tập nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng cùng bạn (Yến) - HS đổi bài trong nhóm đôi bạn để kiểm tra bài của - HS đổi vở kiểm tra bài của bạn bạn. - Gọi một vài em nhận xét bài của bạn - 2-3 em nhận xét bài của bạn * Bài 2 (167): - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - 2HS nêu yêu cầu bài tập: Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ - GV đưa đồng hồ thật cho HS quan sát - HS quan sát kim đồng hồ chạy. - HS nhận biết chiều quay của kim đồng hồ để HS - HS nhận biết chiều quay của kim đồng hồ ( không quay sai. Quay từ phải sang trái ) - GV đọc: 11 giờ, 5 giờ, 3 giờ, 6 giờ, 7 giờ, 8 giờ, - HS sử dụng mô hình mặt đồng hồ quay kim 10 giờ. để chỉ rõ những giờ tương ứng theo lời đọc *Em Dũng tập học tập cùng với em Yến của giáo viên. *Em Dũng tập quay kim đồng hồ; quan sát đồng hồ và nhận biết kim giờ bằng chỉ kim ngắn, nhận biết kim dài giờ bằng chỉ kim dài trên mặt đồng hồ - Gọi 1 HS lên bảng quay cả lớp quan sát - 1 HS lên quay biểu diễn. - GV cùng cả lớp nhận xét. * Củng cố về “Kim dài , kim ngắn” - Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. * GV tiểu kết: Ở thời điểm giờ đúng kim phút luôn chỉ vào số 12; kim ngắn chỉ vào số nào thì lúc đó là bấy nhiêu giờ. * Bài 3 (167): - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - 2HS nêu yêu cầu bài tập: Nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn( qua mẫu): - Em nối câu "Em ngủ dậy lúc 6 giờ sáng" - Câu "Em ngủ dậy lúc 6 giờ sáng" nối Với mặt đồng hồ kim ngắn chỉ số mấy? kim dài chỉ với mặt đồng hồ kim ngắn chỉ số 6, kim dài số mấy? chỉ số 12. - Làm thế nào để nối nhanh câu với đồng hồ thích - Đọc nội dung từng câu ghi hoạt động của em hợp? trong từng thời điểm, sau đó tìm nhanh mặt đồng hồ chỉ thời điểm đó và nối với nhau. - GV giao việc: Làm việc theo nhóm 4. - HS làm việc theo nhóm 4. * Em Dũng học cùng nhóm 1 *Em Dũng học nhóm cùng các bạn (Yến và
3. các bạn trong nhóm giúp đỡ ) - Gọi HS đại diện cho nhóm chữa bài. - HS chữa bài. ( Mỗi nhóm đại diện chữa 1 câu) * Dũng lên chỉ kim chỉ giờ; kim chỉ phút và nhận biết các số đơn giản trên mặt đồng hồ. - Em thấy bạn nhỏ trong bài có thời gian biểu như - Thời gian nghỉ ngơi, học tập, lao động của vậy có hợp lý không? bạn rất hợp lý. - Bản thân em thường thức dậy vào lúc mấy giờ? Đi - HS liên hệ thực tế bản thân học lúc mấy giờ? Đi ngủ lúc mấy giờ?.... - GV nhận xét và sửa cho HS nếu trả lời chưa chính xác. * Trò chơi: Hái hoa xem giờ đúng Cách chơi: - HS lắng nghe - Mỗi đồng hồ có gắn 1 bông hoa mỗi em tham gia chơi sẽ được hái 1 bông hoa. Sau khi hái hoa phải đọc được giờ ghi trên đồng hồ. - Nếu đọc đúng giờ trên đồng hồ thì được tặng hoa. Nếu đọc sai không được tặng hoa. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi: 4- 5 em tham gia chơi. * Em Dũng tham gia trò chơi (Với yêu cầu nhẹ hơn: chỉ kim giờ, kim phút hoặc đọc số - GV nhận xét ý thức tham gia trò chơi trên mặt đồng hồ ) IV. Củng cố: - Hôm nay các em học bài gì? - Qua bài học này giúp em nhớ được điều gì? - HS trả lời - Cho cả lớp hát bài hát “Đồng hồ quả lắc” - Biết cách xem đồng hồ để đi học và làm việc - Qua bài hát trên nhắc em nhớ được điều gì? đúng giờ. V. Dặn dò: - Về nhà tập xem đồng hồ để đi học và làm việc - Cả lớp hát bài “Đồng hồ quả lắc” đúng giờ. - Chăm chỉ học tập. - Xem trước bài giờ sau: Luyện tập chung __________________________________________________________________