2 Đề ôn tập Ngữ Văn 8 học kì I (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: 2 Đề ôn tập Ngữ Văn 8 học kì I (Có đáp án)

1. CÂU HỎI ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 HỌC KÌ I ĐỀ 1: (Trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm) Câu 1: Quê hương của Thanh Tịnh là ở đâu? A. Ven sông Hương, thành phố Huế B. Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội C. Ven sông Đuống, Gia Lâm (Hà Nội) D. Một tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ Câu 2: Tác giả Thanh Tịnh đã từng đi làm ở các sở tư rồi vào nghề dạy học và bắt đầu viết văn, làm thơ. A. Đúng B. Sai Câu 3: “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào? A. Bút kí B. Truyện ngắn trữ tình C. Tiểu thuyết D. Tuỳ bút Câu 4: Nhận xét: “Sử dụng thể loại hồi ký với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình tha thiết” phù hợp với văn bản nào? A. Tôi đi học. B. Tức nước vỡ bờ. C. Trong lòng mẹ. D. Lão Hạc. Câu 5: Các phương thức biểu đạt được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong văn bản "Tôi đi học”? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Kết hợp cả A, B, C. Câu 6: Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học” là ai? A. Người mẹ B. Người thầy giáo C. Ông đốc D. Nhân vật “tôi” Câu 7: Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở phần nào? A. Nhan đề của văn bản B. Quan hệ giữa các phần của văn bản C. Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản D. Cả ba yếu tố trên Câu 8: Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả chủ yếu ở phương diện nào? A. Ngoại hình B. Tính cách C. Tâm trạng D. Hành động
2. Câu 9: Câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật “tôi”? A. “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”. B. “Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập”. C. “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi”. D. “Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ”. Câu 10: Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn "Tôi đi học"? A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật " tôi" theo trình tự thời gian của buổi tựu trường. B. Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc. C. Cả A và B đúng D. Cả A và B sai Câu 11: Sức cuốn hút của tác phẩm "Tôi đi học" là: A. Bản thân tình huống truyện. B. Tình cảm ấm áp, trìu mến của những người lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đến trường. C. Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi cảm của tác giả. D. Cả A, B, C. Câu 12: Câu văn "Tôi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì? A. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở. B. Cậu bé chưa tập trung vào việc. C. Cậu bé quá hồi hộp. D. Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở. Câu 13: Đọc đoạn văn sau: "Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh) Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên? A. Nhân hóa. B. So sánh. C. Điệp ngữ. D. Ẩn dụ. Câu 14: Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong đoạn văn: "Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
3. A. Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình. B. Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học. C. Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới. D. Cả A, B, C đều đúng Câu 15: Hai câu văn sau trong tác phẩm “Tôi đi học” đã thể hiện những đức tính gì của ông đốc và thầy giáo trẻ? "Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi...Một thầy giáo trẻ tuổi gương mặt tươi cười, đang đón chúng tôi trước cửa lớp". A. Rất vui vẻ. B. Hết lòng săn sóc và thương yêu học sinh. C. Rất hiền hậu. D. Cả 3 ý trên đều đúng Câu 16: Trong tác phẩm “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, câu văn nào sau đây không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường đầu tiên? A. "Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ". B. "Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ". C. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập". D. "Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ". Câu 17: Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn: “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy, nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”? A. Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong ngày đến trường đầu tiên. B. Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “ tôi” về ngày đến trường đầu tiên. C. Cho người được thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”. D. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng. Câu 18: Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn: "Tôi cảm thấy sau lưng tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước...Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi" nhằm diễn tả ý gì? A. Sự âu yếm của mẹ hiền. B. Sự săn sóc của mẹ hiền. C. Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ. D. Tình thương con bao la của mẹ hiền. Câu 19: Câu văn nào sau đây trong văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật "tôi"? A. "Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".
4. B. "Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng". C. "Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi". D. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập". Câu 20: Chất thơ trong sáng, nhẹ nhàng và rung động và thấm thía của truyện "Tôi đi học" được thể hiện qua phương thức biểu đạt nào? A. Biểu cảm. B. Tự sự. C. Thuyết minh. D. Miêu tả. ĐỀ 2: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đầu đáp án đúng: Câu 1: Kỉ niệm đẹp đẽ của học sinh trong ngày tựu trường đầu tiên là nội dung của văn bản nào? A. Trong lòng mẹ B.Tức nước vỡ bờ C. Tôi đi học D. Lão Hạc Câu 2: Nhân vật chính trong tác phẩm ấy được thể hiện ở phương diện nào? A. Lời nói. B. Tâm trạng. C. Ngoại hình. D. Hành động. Câu 3: “Những ngày thơ ấu” được viết theo thể loại nào? A. Bút kí. B. Truyện ngắn. C. Tiểu thuyết. D. Hồi kí. Câu 4: Nội dung chủ yếu của văn bản là: Vạch trần bộ mặt tàn ác của bọn tay sai chế độ phong kiến nửa thực dân bất nhân, ca ngợi sức mạnh phản kháng của người nông dân. Đó là nội dung của văn bản nào? A. Tức nước vỡ bờ B. Tôi đi học C. Trong lòng mẹ D. Lão Hạc Câu 5: Nghệ thuật nổi bật của văn bản là: Giàu chất biểu cảm, diễn tả tình cảm mãnh liệt của em bé khát khao tình mẹ, với hình ảnh so sánh rất đắt( cổ tục, ảo ảnh sa mạc, sung sướng mê man). Đó là nghệ thuật của văn bản nào? A. Tôi đi học B. Trong lòng mẹ C. Tức nước vỡ bờ D. Lão Hạc Câu 6: Nhà văn nào được Nguyễn Tuân coi là (Qua tác phẩm của mình) đã “xui người nông dân nổi loạn”? A. Nam Cao B. Nguyên Hồng C. Thanh Tịnh D. Ngô Tất Tố Phần II: Tự luận: Câu 1: Tóm tắt văn bản “Lão Hạc” của Nam Cao (Khoảng 10 dòng). Câu 2: Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 15 câu) để nói lên suy nghĩ của em về nhân vật chị Dậu Trong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố.
5. Phần II: Tự luận: Câu 1: Tóm tắt đủ ý chính của văn bản. Chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả diễn đạt. Câu 2: - Hình thức: + Viết đoạn văn với số lượng 15 câu. + Sử dụng từ ngữ có lựa chọn, chính xác bố cục mạch lạc chặt chẽ, chữ viết rõ ràng sạch đẹp. - Nội dung: Trình bày được các ý sau. + Chị Dậu là người phụ nữ chịu thương chịu khó. + Chị là người phụ nữ yêu thương chồng con, có sức mạnh phản kháng. + Chị là phụ nữ tiêu biểu cho phụ nữ Việt Nam. ĐỀ 3: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đầu đáp án đúng: Câu 1: Văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào? A. Bút kí B. Tiểu thuyết C. Truyện ngắn D. Tuỳ bút Câu 2: Các văn bản: “Tôi đi học”, “Trong lòng mẹ”, “Lão Hạc” cùng có sự kết hợp các phương thức biểu đạt nào? A. Miêu tả, biểu cảm, nghị luận C. Miêu tả, nghị luận, tự sự. B. Tự sự, miêu tả , biểu cảm D. Tự sự, biểu cảm, nghị luận Câu 3: Tâm lí, tính cách chị Dậu được miêu tả như thế nào ở các thời điểm khác nhau trong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”? A. Có sự đối lập mâu thuẫn với nhau C. Có sự phát triển nhất quán trước sau B. Nhẫn nhục chịu đựng từ đầu đến cuối D. Cả A, B. C đều sai. Câu 4: Qua truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của nhà văn O Hen-ri, em hiểu một tác phẩm nghệ thuật được đánh giá là kiệt tác khi : A. Tác phẩm đó đẹp đặc biệt B. Tác phẩm đó độc đáo C. Tác phẩm đó đồ sộ D. Tác phẩm đó có ích cho cuộc sống Phần II: Tự luận Câu 1: Hãy nêu điểm giống và khác nhau của ba văn bản đã học : “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc” ? Câu 2: Viết một bài văn ngắn trình bày cảm nhận của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao?
6. Phần II: Tự luận Câu 1: +) Điểm giống nhau: - Đều là văn tự sự, là truyện kí hiện đại, sáng tác khoảng 1930- 1945. - Cùng có đề tài về con người và cuộc sống đương thời của tác giả; cùng đi sâu miêu tả số phận của những con người bị vùi dập, cực khổ. - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo (yêu thương, trân trọng những tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ của con người, tố cáo những gì tàn ác, xấu xa). - Lối viết chân thực gắn với thực tế, bút pháp hiện thực sinh động. +) Điểm khác nhau - Những nét riêng của mỗi văn bản : Về thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, hình thức nghệ thuật. Câu 2 - Về hình thức: bài văn có bố cục đầy đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài. Bài văn được viết theo phương thức (phát biểu cảm nghĩ về nhân vật văn học) - Về nội dung: bài văn phải đảm bảo các ý sau +) Lão Hạc là người nông dân nghèo khổ, vợ chết sớm, nghèo không đủ tiền dựng vợ cho con, nên người con trai duy nhất bỏ đi làm phu đồn điền cao su. +) Lão Hạc là người thương con sâu sắc : Lão cố tích cóp, dành dụm tiền để cho con, quyết định bán cậu vàng để không tiêu phạm vào đồng tiền, mảnh vườn. Lão đã chọn cái chết để giữ cho con trai căn nhà và mảnh vườn ấy. +) Lão Hạc là người nhân hậu, sống tình nghĩa, chung thuỷ: Lão ăn năn day dứt vì “Già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó” Lão vô cùng đau đớn xót xa khi phải bán đi cậu vàng. +) Lão Hạc là người giàu lòng tự trong: Lão đành nhịn ăn chứ không muốn gây phiền hà cho hàng xóm, láng giềng. Lão đã chuẩn bị chu đáo cho cái chết của mình. ĐỀ 4: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đầu đáp án đúng: Câu 1: “Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng được viết theo thể loại nào? A. Bút kí B. Truyện ngắn C. Hồi kí D. Tiểu thuyết Câu 2: Trong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào? A. Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất, tính cách của họ B. Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, điệu bộ, cử chỉ, lời nói. C. Để cho nhân vật này tự nói về nhân vật kia D. Không dùng cách nào trong 3 cách trên Câu 3: Nhận định nào nói đúng nhất ý nghĩa cái chết của Lão Hạc?
7. A. Là bằng chứng cảm động về tình phụ tử mộc mạc, giản dị nhưng cao quý vô ngần. B. Gián tiếp tố cáo xã hội Thực dân phong kiến đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khôn cùng. C. Thể hiện tính tự trọng và quyết tâm không rơi vào con đường tha hóa của một người nông dân. D. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 4: Trong truyện “Hai cây phong” người kể chuyện giới thiệu mình làm nghề gì? A. Nhà văn B. Nhạc sĩ C. Họa sĩ D. Nhà báo. Phần II: Tự luận Câu 1: Tóm tắt văn bản “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố bằng một đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng. Câu 2: Phân tích diễn biến tâm trạng của Lão Hạc xung quanh việc bán chó trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao. Qua đó em thấy Lão Hạc là người như thế nào? Đáp án đề 2 Phần I: Trắc nghiệm: Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án C B D A B D Đáp án đề 3 Phần I: Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 Đáp án C B C D Đáp án đề 4 Phần I: Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 Đáp án C B D C Phần II: Tự luận Câu 1: - Nội dung: tóm tắt văn bản “Tức nước vỡ bờ” - Hình thức: Một đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng. Ví dụ: Buổi sáng hôm ấy, khi chị Dậu đang chăm sóc anh Dậu vừa mới tỉnh thì bọn cai lệ và người nhà lí trưởng sầm sập kéo vào thúc sưu. Bỏ ngoài tai những lời van xin tha thiết của chị, chúng cứ một mực sấn sổ tới đòi bắt trói anh Dậu. Tức quá hóa liều, chị Dậu vùng dậy, đánh ngã hai tên tay sai độc ác. Câu 2: Phân tích diễn biến tâm trạng của Lão Hạc thông qua việc bán chó cần triển khai được các ý sau:
8. - Nói đi nói lại ý định bán Cậu Vàng với ông giáo. Coi đây là một việc rất hệ trọng. → suy tính, đắn đo nhiều lắm khi phải bán đi người bạn thân thiết, kỉ vật thiêng liêng của con trai lão. - Sau khi bán Cậu Vàng, lão ăn năn, day dứt vì “già bằng này tuổi đầu rồi mà còn đánh lừa một con chó” - Chú ý một số chi tiết miêu tả ngoại hình Lão Hạc sau khi bán chó : + Lão cố làm ra vẻ vui vẻ, cười như mếu. + Mắt lão ầng ậng nước, mặt co rúm lại. + Ép cho nước mắt chảy ra. + Mếu máo, hu hu khóc. → Tâm trạng đau đớn, xót xa, ân hận và day dứt khi vừa bán Cậu Vàng. → Qua đó cho ta thấy Lão Hạc là người sống rất tình nghĩa, thủy chung, rất mực lương thiện, nhân hậu, tâm hồn trong sáng, cao đẹp. Đề 5: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học. Dàn ý tham khảo A. Mở bài: Giới thiệu về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học: Trong quãng đời của mỗi con người, có lẽ khoảng thời gian khiến ta đáng nhớ nhất đó là ngày đầu tiên đi học – ngày ta chập chững bước những bước đi đầu tiên của cuộc đời. Tôi cũng vậy, những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học luôn hằn sâu trong tâm trí, không thể nào quên được. B. Thân bài: * Những kỉ niệm về cảnh vật - Khung cảnh trong buổi sáng đầu tiên đi học: + Cây cối, hoa cỏ vẫn còn vương những hạt sương long lanh, rung rinh như đang chào đón chúng tôi tới trường. + Chim chóc hót líu lo trong các tán cây, khu vườn tạo thành một giai điệu vui tươi, kích thích sự háo hức, hồi hộp trong lòng mỗi cậu học sinh. + Con đường làng sạch sẽ, tấp nập người đi lại trong buổi tựu trường. + Bầu trời trong xanh, gió thổi nhè nhẹ, khoan khoái. + Kỉ niệm đặc biệt: đám mây trắng muốt có hình gần giống như quyển vở đang mở ra nổi bật trên nền trời xanh thẳm. * Những kỉ niệm của bản thân - Được mẹ mua cho một bộ quần áo mới tinh, chiếc cặp nhỏ, sách giáo khoa, vở ô li, bút, thước, - Trên con đường đến trường, tôi thích thú ngắm nhìn cảnh vật, đôi chân bước nhanh theo tiếng chim kêu khiến mẹ phải rảo bước theo cùng. - Nhưng khi đến gần cổng trường, đôi chân như khựng lại vài nhịp, bước chậm hơn và dần nép sau lưng mẹ. Bao nhiêu vui tươi, hứng khởi như kìm lại cho nỗi e sợ, ngại ngùng khi đứng trước cổng trường cao, to và đẹp. - Lúc này bàn tay mẹ nắm lấy đôi tay nhỏ bé của tôi, hơi ấm từ tay mẹ như thấm đến cả vào trái tim non nớt trong tôi, tiếp thêm dũng khí cho tôi bước chân vào cánh cổng trường tiểu học.
9. - Quang cảnh sân trường: + Sân trường to và rộng, trường có 2 tòa nhà 3 tầng khang trang, sạch sẽ. + Lối đi từ cổng vào đến sân chính được trồng 2 hàng hoa 2 bên, sau hàng hoa là khu vườn trường. + Sân trường đông đúc, nhộn nhịp, nhìn ai ai cũng lạ, cũng mới, các anh chị lớp trên cười đùa vui vẻ, chúng tôi thì ai nấy đều bấu chân bố, mẹ không rời. - Trong màn nghi lễ và diễn văn khai giảng, tôi chú tâm nhất vào bức thư chủ tịch nước gửi cho các cháu học sinh nhân ngày khai giảng. Từng lời như thấm thía vào trái tim, tạo ra niềm hy vọng lớn vào một tương lai của chính mình. C. Kết bài: Khái quát cảm nghĩ về ngày đầu tiên đi học: Dù đã rất nhiều năm trôi qua nhưng mỗi khi nhớ lại ngày đầu tiên đi học, tôi vẫn thấy trong mình một cảm giác xôn xao đến lạ thường!