Đề kiểm tra môn Ngữ Văn 7 - Học kì I - Năm học 2024-2025 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra môn Ngữ Văn 7 - Học kì I - Năm học 2024-2025 (Có đáp án + Ma trận)

1. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I. NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn Ngữ văn 7 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I. Đọc - hiểu (4.0 điểm) Đọc văn bản sau: Em cầm tờ lịch cũ: Ngày hôm qua ở lại -Ngày hôm qua đâu rồi? Trong hạt lúa mẹ trồng Ra ngoài sân hỏi bố Cánh đồng chờ gặt hái Xoa đầu em, bố cười. Chín vàng màu ước mong -Ngày hôm qua ở lại -Ngày hôm qua ở lại Trên cành hoa trong vườn Trong vở hồng của con Nụ hồng lớn lên mãi Con học hành chăm chỉ Đợi đến ngày tỏa hương Là ngày qua vẫn còn (Bóc lịch - Bế Kiến Quốc, Thơ cho thiếu nhi NXB Văn học, 2017, trang 170) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Xác định thể thơ trong văn bản trên. Câu 2. Theo lời người bố “Ngày hôm qua” ở lại những đâu? Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ có trong câu: Con học hành chăm chỉ/ Là ngày qua vẫn còn Câu 4. Em đón nhận được những bài học gì cho bản thân sau khi đọc văn bản trên? II. Viết (6,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) bày tỏ cảm xúc của em về khổ thơ sau: - Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn Câu 2(4,0 điểm) Viết bài văn biểu cảm về một người mà em yêu quý. ------------- Hết --------------
2. HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn lớp 7 Phần Câu Nội dung Điểm I Đọc – hiểu 4.0 1 Thể thơ: năm chữ 1,0 2 Theo lời người bố “Ngày hôm qua” ở lại: Trên cành hoa trong 1,0 vườn, Trong hạt lúa mẹ trồng, Trong vở hồng của con 3 Biện pháp tu từ ẩn dụ: ngày qua vẫn còn 1,0 Tác dụng: -Cách nói gợi nhiều suy ngẫm, giàu hình ảnh: nếu con học hành chăm chỉ mỗi ngày, để mỗi ngày trôi qua thật ý nghĩa, kiến thức đọng lại sẽ là hành trang cho con hôm nay và mai sau 4 Bài học: 1,0 - Thời gian trôi qua từng ngày, mọi sự việc, hiện tượng trong cuộc sống đầu là sự phát triển từng ngày - Kết quả học tập là sự chăm chỉ hàng ngày nên phải cố gắng trân trọng, nỗ lực - Cần biết quý trọng thời gian Viết 6,0 Câu 1 Viết đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) bày tỏ cảm xúc của em về (2đ) khổ thơ sau: - Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn: 0,25 - Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 8 – 10 dòng) của đoạn văn. b. Xác định đúng kiểu bài: bày tỏ cảm xúc về khổ thơ 0,25 c. Xác định được những nét chính về nội dung, nghệ thuật và 1,25 nêu cảm xúc của người viết: - Giới thiệu bài thơ, tác giả và khổ thơ - Bày tỏ được cảm xúc về nội dung, nghệ thuật của khổ thơ: + Mỗi ngày trôi qua là sự chăm chỉ học hành để kiến thức đọng lại trên trang vở hồng, đọc lại trong sự hiểu biết của con ngày càng nhiều thêm + Mỗi ngày trôi qua đều phải có ý nghĩa, có ích cho hôm nay và mai sau + Lời thơ là lời nhắn nhủ của bố đối với con, phải biết quý trọng thời gian, thời gian không chờ đợi ai, nếu hôm nay biết sống có ích thì sẽ làm nên thành quả của ngày mai.
3. + Thể thơ 5 chữ gần gũi, nhẹ nhàng như lời tâm tình. HÌnh ảnh thơ bình dị nhưng giàu ý nghĩa. -Khái quát và rút ra bài học nhắn gửi d.Sáng tạo, đúng quy tắc chính tả, cảm xúc trong sáng 0,25 Câu 2 Viết bài văn biểu cảm về một người mà em yêu quý. (4đ) a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: 0,25 - Nêu được đối tượng biểu cảm: một người mà em yêu quý. - Thể hiện được tình cảm, cảm xúc với người em yêu quý. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Một người mà em yêu quý. 0,25 * Mở bài: Giới thiệu được đối tượng biểu cảm (ông, bà, bố, mẹ, thầy, cô giáo, bạn bè,...) bày tỏ tình cảm, ấn tượng ban đầu của em về đối tượng đó. * Thân bài: - Trình bày tình cảm, suy nghĩ về những đặc điểm nổi bật của người đã để lại ấn tượng sâu đậm trong em (có thể về ngoại hình, 3,0 về tính cách, lối sống, sở thích, ... ) hoặc gợi lại một kỉ niệm đáng nhớ của em với người đó. - Ấn tượng, tình cảm của em với người em yêu quý/ Ảnh hưởng của người đó đến cuộc sống, tình cảm, tính cách, ... của em. * Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ của em đối vớí người mà em yêu quý. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng 0,25 Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cảm xúc chân thành, thể hiện suy 0,25 nghĩ sâu sắc về đối tượng biểu cảm. ĐIỂM TOÀN BÀI: I + II = 10
4. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I. NV7 Mức độ nhận thức Tổng Đơn vị kiến Số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TT Kĩ năng % thức câu Số Tỉ Số Số điểm Tỉ lệ Tỉ lệ câu lệ câu câu Thơ năm 4 10 1 Đọc hiểu 1 2 20% 1 10% 40 chữ % Viết đoạn 1 văn bày tỏ 5% 5% 10% 20 cảm xúc về đoạn thơ 2 Viết Viết bài 1 văn biểu 10% 10% 20% 40 cảm về con người Tỉ lệ % 25% 35% 40% 100% Tổng 6 100% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I. NV7 TT Kĩ Đơn vị Yêu cầu cần đạt Số câu mức độ nhận Tỉ lệ năng kiến thức mức độ đánh giá thức % Thông điểm Nhận Vận hiểu biết dụng 1 Đọc – Thơ năm Nhận biết: 1 10% hiểu chữ - Xác định được thể thơ năm chữ Thông hiểu: - Hiểu được hình 2 20% ảnh, chi tiết trong thơ -Xác định và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ trong thơ 1 10% Vận dụng:
5. - Rút ra được bài học có ý nghĩa cho bản thân II Viết 1.Viết Nhận biết: 1* 1* 1* 20% đoạn Biết cách trình bày Văn biểu đoạn văn cảm về Thông hiểu: đoạn thơ Bày tỏ được cảm xúc về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ: lời dặn dò, nhắc nhở về giá trị thời gian. Vai trò của sự cố gắng học hành chăm chỉ từng ngày Vận dụng: Rút ra được bài học cho bản thân và mọi người Nhận biết: 1* 1* 1* 40% 2. Viết bài - Biết được kiểu bài văn biểu văn biểu cảm về con cảm về người. con người - Xác định được đối tượng biểu cảm Thông hiểu: Hiểu được các đặc điểm, yêu cầu cơ bản của bài văn biểu cảm về con người. Vận dụng: Bày tỏ được cảm xúc trong sáng của bản thân 1* thể hiện trong hướng dẫn chấm