Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 23 Từ ngày 21/02 đến ngày 25/02/2022 Thứ Tiết Môn Tiết Bài dạy Đồ dùng dạy CT 1 Tiếng Việt Nghe viết : Chuyện bốn mùa MT – TV -SGK 2 Tiếng Việt Chữ hoa: Y MT – TV -SGK Hai 21/02 3 4 Toán Phép cộng (không nhớ) trong MT – TV -SGK phạm vi 1000 (Tiết 2) 1 Tiếng Việt Buổi trưa hè ( Tiết 1) MT – TV -SGK Ba 2 22/02 3 Tiếng Việt Buổi trưa hè ( Tiết 2) MT – TV -SGK 4 Toán Phép trừ (không nhớ) trong MT – TV -SGK phạm vi 1000 (T1) 1 Tiếng Việt Kể chuyện đã học: Chuyện bốn MT – TV -SGK mùa 2 Tư 23/02 3 Tiếng Việt Viết về một mùa em yêu thích MT – TV -SGK 4 Toán Phép trừ (không nhớ) trong MT – TV -SGK phạm vi 1000 (T2) 1 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về các mùa MT – TV -SGK 2 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về các mùa MT – TV -SGK 3 Năm 4 Toán MT – TV -SGK 24/02 Luyện tập (Tiết 1) 1 Tiếng Việt Ông Mạnh thắng Thần Gió MT – TV -SGK (Tiết 1) Sáu 2 TNXH Cơ quan bài tiết nước tiểu. ..T1 MT – TV -SGK 25/02 3 Tiếng Việt Ông Mạnh thắng Thần Gió (t2) MT – TV -SGK 4 Toán Luyện tập (Tiết 2) MT – TV -SGK Những lưu ý trong tuần: Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Thứ 2 ngày 21 tháng 2 năm 2022 Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người một vẻ” đến “đâm chồi nảy lộc”. - Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch. - Biết viết hoa chữ Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu đồng bào (cỡ nhỏ), chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Củng cố cách trình bày đoạn văn. • Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa; Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: - HS lắng nghe, tiếp thu. Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch: Viết hoa chữ Y cỡ Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 vừa và cỡ nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu đồng bào. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS đọc lại đoạn cuối trong bài Chuyện bốn mùa, biết được nội dung đoạn văn; viết đoạn chính tả. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết lại đoạn đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người một vẻ” - HS lắng nghe yêu cầu bài tập. đến “đâm chồi nảy lộc”. - GV đọc đoạn văn. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn. - HS đọc bài; các HS khác lắng - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn văn nói về nội dung nghe, đọc thầm theo. gì? - HS trả lời: Đoạn văn là lời bà - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, Đất khen ngợi bốn nàng tiên tên bài viết lùi vào 3 ô tính từ lề vở. Chữ đầu đoạn Xuân, Hạ, Thu, Đông. viết hoa, viết lùi vào 1 ô. Chú ý đánh dấu gạch đầu dòng đoạn văn – chỗ bắt đầu lời bà Đất. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: tựu trường, mầm - HS chú ý. sống, đâm chồi nảy lộc,...Viết đúng các dấu câu (dấu hai chấm, dấu phẩy). - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - HS viết bài. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS soát bài. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết - HS tự chữa lỗi. sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội - HS lắng nghe, tự soát lại bài của dung, chữ viết, cách trình bày. mình. Hoạt động 2: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch (Bài tập 2) a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài tập 2a, chọn chữ ch hoặc tr phù hợp với ô trống. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 2a: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. Chọn chữ ch hay tr phù hợp với ô trống: - GV yêu cầu HS đọc thầm các dòng thơ, làm bài - HS làm bài. vào Vở bài tập. - GV viết nội dung bài tập lên bảng, mời 2 HS lên bảng làm bài. - HS lên bảng làm bài: tròn, treo, che, trốn, chơi. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. - HS đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. Hoạt động 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống (Bài tập 3) a. Mục tiêu: GV chọn cho HS làm bài tập 3b, chọn vần êt/êch phù hợp, điền vào ô trống. b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm bài tập 3b, mời 1 HS đứng - HS đọc yêu cầu câu hỏi. dậy đọc yêu cầu bài tập: Chọn vần êt hay êch phù hợp với ô trống: - GV yêu cầu HS đọc thầm các từ ngữ, làm bài vào Vở bài tập. - HS làm bài vào vở. - GV viết nội dung bài tập lên bảng, mời 2 HS lên - HS lên bảng làm bài: chênh lệch, bảng làm bài. kết quả, trắng bệch, ngồi bệt. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại các từ ngữ đã điền chữ - HS đọc lại các từ ngữ đã điền hoàn chỉnh. chữ hoàn chỉnh. Hoạt động 4: Tập viết chữ hoa Y a. Mục tiêu: HS lắng nghe quy trình viết chữ hoa Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Y, viết chữ hoa Y vào Vở Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Yêu tổ quốc, yêu đồng bào. b. Cách tiến hành: - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ và hỏi HS: Chữ - HS trả lời: Chữ Y hoa cao 8 li, có Y hoa cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy 8 ĐKN. Được viết bởi 2 nét. nét? - GV chỉ chữ mẫu và nói: - HS quan sát, lắng nghe, thực + Nét 1: nét móc 2 đầu (giống ở chữ U). hiện. + Nét 2: nét khuyết ngược. - GV hướng dẫn HS cách viết và viết mẫu lên bảng lớp: + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu (đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ra ngoài); dừng bút giữa ĐK 2 và ĐK 3. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên ĐK 6 rồi chuyển hướng ngược lại để viết nét khuyết ngược (kéo dài xuống ĐK 4 phía dưới); dừng bút ở Đk 2 trên. - GV yêu cầu HS viết chữ hoa Y vào vở Luyện viết 2. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng: Yêu tổ quốc, yêu đồng bào. - HS đọc câu ứng dụng. - GV giải thích cho HS ý nghĩa câu ứng dụng: Là một trong 5 lời Bác Hồ dậy thiếu nhi. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV hướng dẫn HS và nhận xét câu ứng dụng: + Độ cao của các chữ cái: chữ Y cao 4 li. Các chữ - HS lắng nghe, thực hiện. T, y, g, b cao 2.5 li; các chữ q, đ cao 2 li; các chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu hỏi đặt trên chữ ô (Tổ), dấu sắc đặt trên chữ ô (quốc), dấu huyền đặt trên chữ ô (đồng), a (bào). Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 + Nối nét: nét cuối của chữ Y nối với nét đầu của chữ ê. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở Luyện viết 2. - HS viết bài. - GV chữa nhanh 5 -7 bài. - HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Toán PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000. 2. Phẩm chất, năng lực. - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù toán học. - Phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. GV: Máy tính, máy chiếu 2. HS: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Hoạt động khởi động - Tổ chức cho HS hát tập thể bài : - Lớp hát và kết hợp động Mục tiêu: Tạo tâm “Lớp chúng ta đoàn kết”. tác thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. !SGK/59 B.Hoạt động thực - Đọc BT3. hành, luyệntập -HS đọc. Mục tiêu:Vận dụng ? Bài 3 yêu cầu gì? Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 được kiến thức kĩ - Quan sát mẫu, nêu cách đặt tính năng về phép cộng rồi tính của phép tính 124 + 35 đã học vào giải bài 4 cộng 5 bằng 9,viết 9. - Đại diện chia sẻ cách làm. tập 2 cộng 3 bằng 5,viết 5. - GV chốt lại cách thực hiện và lưu Bài 3/59: Tính Hạ 1, viết 1. (theo mẫu) ý cách đặt tính. - HS làm vở. Vậy 124 + 35 =159 - Đổi vở kiểm tra chéo. -Nêu yêu cầu bài 4 Bài 4/59: Tính - Quan sát mẫu: Nhắc lại cách đặt (theo mẫu) tính rồi tính của phép tính 261 + 4 1 cộng 4 bằng 5,viết 5. - Đại diện một vài cặp HS chia sẻ Hạ 6, viết 6. cách tính. Hạ 2, viết 2. - GV chốt và lưu ý cách đặt tính. Vậy 261 + 4 = 265 - HS làm vở. - Đổi vở kiểm tra chéo. ! Nêu yêu cầu bài 5. Bài 5/59: Đặt tính -Nêu yêu cầu rồi tính - HS làm bài. -Làm bài cá nhân 803 + 55 - Đổi vở kiểm tra chéo. 246 + 31 - Nêu cách làm. -Kiểm tra chéo 510 + 9 - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS. 694 +4 - Đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách đặt tính rồi tính trong từng trường -HS nêu hợp. D.Hoạt động vận ! Đọc bài 6. dụng. -Đọc bài Bài 6/59: - N2 phân tích bài toán (bài toán Bài giải: cho biết gì, bài toán hỏi gì) Hai lớp sưu tầm được tất -HS trình bày vào vở, 1 HS làm cả số bức ảnh là: bảng nhóm 145 +154 = 299 (bức ảnh) -Nhận xét đánh giá, chốt bài làm Đáp số: 299 bức ảnh đúng ? Qua các bài tập, em được củng cố E.Củngcố- dặndò -Nêu ý kiến Mục tiêu: Ghi nhớ, Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 khắc sâu nội dung kiến thức gì? bài ?Khi đặt tính và tính em cần lưu ý những gì? -Lắng nghe -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Thứ 3 ngày 22 tháng 2 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: BUỒI TRƯA HÈ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chày toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngẳt nghi hơi đúng sau các dấu câu và sau mỗi dòng thơ. Biết đọc bài thơ với giọng vui; gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả một buổi trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy hoạt động của muôn loài: cây cỏ, con vật, con người; vẫn nghe thấy âm thanh những hoạt động của muôn loài (tiếng tằm ăn dâu, tay bà lao xao). - Tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm trong bài thơ. - Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai thế nào?. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Cảm nhận được vẻ đẹp của những từ ngữ, hình ành trong bài thơ. 3. Phẩm chất - Yêu một thời điểm giữa trưa của một ngày mùa hè, yêu thiên nhiên, cỏ cây, hoa lá. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV chỉ hình minh hoạ bài thơ và giới thiệu: - HS lắng nghe, tiếp thu. Bài thơ Buổi trưa hè nói về thời điểm của một ngày - buổi trưa, vào mùa hè. Bài thơ có gì hay, miêu tà một “ buổi trưa mùa hè có gì đặc biệt? Các em hãy cùng lắng nghe. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Buổi trưa hè với giọng vui; gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài đọc: giọng vui; gây ấn tượng - HS đọc phần chú giả từ ngữ khó với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. trong bài: - GV mời 1 HS đọc phần chú giải từ ngữ trong + Chập chờn: khi ẩn , khi hiện, khi bài: chập chờn, lao xao. rõ, khi không. + Lao xao: từ gợi tả tiếng động nhỏ xen lẫn vào nhau. - HS đọc bài. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ trong bài đọc. - HS luyện phát âm. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lim dim, chập chờn, rạo rực mưa rào, lao xao. - HS luyện đọc. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 khổ thơ như GV đã phân công. - HS thi đọc. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS đọc; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 85. b. Cách tiến hành: - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 yêu cầu câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. hỏi: + HS1 (Câu 1): Tìm những từ ngữ, hình ảnh ở khổ thơ 1 tả buổi trưa hè yên tĩnh. + HS2 (Câu 2): Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có những hoạt động gì? a. Họat động của con vật. b. Hoạt động của con người. + HS3 (Câu 3): Giữa buổi trưa hè, có thể nghe thấy âm thanh nào? Chọn ý đúng: a. Tiếng tằm ăn dâu. b. Tiếng mọi người lao xao. c. Tiếng mưa rào. + HS4 (Câu 4): Vì sao giữa buổi trưa hè có thể nghe thốy âm thanh nói trên? Chọn ý đúng: a. Vì trưa hè rất nắng. b. Vì trưa hè rất yên tĩnh. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 c. Vì trưa hè nhiều gió. - HS thảo luận theo nhón, trả lời - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu câu hỏi. hỏi. - HS trình bày: - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. + Câu 1: Những từ ngữ, hình ảnh ở khổ thơ 1 tả buổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, nằm im, êm ả. + Câu 2: Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có những hoạt động: a. Họat động của con vật: Bò nghỉ, ngẫm nghĩ gì đó, cứ nhai mãi, nhai hoài./Con bướm chập chờn vờn đôi cánh trắng/ Con tắm ăn dâu nghe như mưa rào. b. Hoạt động của con người: Bé chưa ngủ được, âm thầm rạo rực nằm nghe những âm thanh của buổi trưa hè./Bà dậy thay lá dâu, tay già lao xao. + Câu 3: a. + Câu 4: b. - HS trả lời: Bài thơ giúp cho em hiểu một trưa mùa hè yên ả nhưng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ giúp cho vẫn thấy được hoạt động của muôn em hiểu điều gì? loài: cây cỏ, con vật, con người; Hoạt động 3: Luyện tập vẫn nghe thấy những tiếng tằm ăn dâu, tiếng tay bà thay lá lao xao. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Qua bài thơ, em thấy yêu buổi trưa Luyện tập SGK trang 85. hè, yêu thiên nhiên, cỏ cây hoa lá. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 1HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Tìm một từ chỉ hoạt động, một từ chỉ đặc điểm trong bài thơ Buổi trưa hè. - GV giao nhiệm vụ: Mỗi em tìm một từ ngữ chỉ - HS thực hiện. hoạt động, một từ ngữ chỉ đặc điểm trong bài thơ. - GV mời một số HS trình bày kết quả. GV ghi - HS trình bày kết quả: nhanh những từ đúng. + Một từ chỉ hoạt động: nằm, nghỉ, Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 ngẫm, nghĩ, nhai, vờn, ngủ, nghe, ăn, dậy, thay. + Một từ chỉ đặc điểm: lim dim, êm ả, thơm, vắng, chập chờn, âm thầm, rạo rực, lao xao. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Hãy đặt - HS đọc yêu cầu câu hỏi. một câu theo mẫu Ai thế nào? để nói về buổi trưa hè. - HS làm bài. - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu và viết vào Vở bài tập. - HS trình bày: Buổi trưa hè rất - GV mời mời một số HS trình bày kết quả. yên ả./Buổi trưa hè thật yên tĩnh./Giữa trưa, cánh bướm chập chờn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Toán PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000. - Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực: Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 1000 phát triển các năng lực toán học cho HS. - Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... Thẻ trăm, chục, đơn vị có trong bộ đồ dùng học Toán 2 2. HS: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 A.HĐ khởi động Mục tiêu: Tạo tâm - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài - HS hát và vận thế vui tươi, phấn Bắc kim thang. động theo bài hát khởi Bắc kim thang - GV cho HS quan sát tranh và nêu B. Hoạt động hình đề toán : Bạn Hươu nói “Tôi cao - HS quan sát và trả thành kiến thức 587cm”. Bạn Voi nói“Tôi thấp hơn lời câu hỏi: Mục tiêu: Biết hình bạn 265 cm”. Hỏi bạn Voi cao bao + Các bạn hươu và nhiêu xăng ti mét ? thành các bước làm voi đang nói chuyện tính trừ không nhớ + Trong tranh, các bạn đang làm gì? với nhau. trong phạm vi 1000 + Bạn Hươu nói gì? + Bạn Hươu cao 587 cm. + Bạn Voi nói gì? + Bạn Voi thấp hơn + Vậy muốn biết bạn Voi cao bao Hươu 265 cm nhiêu xăng ti mét ta làm phép tính gì ? - Nêu phép tính thích hợp. + HS nêu: - Yêu cầu hs thảo luận N2 nêu cách - HS thảo luận đặt tính và kết quả phép tính nhóm. GV chốt lại các bước thực hiện tính - Đại diện các nhóm 587 – 265 = ? nêu kết quả + Đặt tính theo cột dọc. + Làm tính từ phải sang trái. -Trừ đơn vị với đơn vị -Trừ chục với chục -Trừ trăm với trăm Vậy 587 – 265 =322 - Gv giới thiệu bài - HS lắng nghe. GV nêu phép tính khác cho HS thực hiện VD : 879 -254 = ? - HS thực hiện các Cho HS thực hiện vài phép tính để phép tính để củng cố củng cố cách trừ các số không nhớ cách làm tính trừ C. Hoạt dộng thực trong phạm vi 1000 hành, luyện tập !SGK/ 60 -Hs mở SGK Mục tiêu: Vận dụng -HS đọc bài được kiến thức kĩ ! Đọc cầu bài 1 Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 năng về phép trừ đã ! Bài 1 yêu cầu gì ? -HS nêu yêu cầu học vào giải bài tập Làm bảng tay , lên bảng. -2 HS lên bảng lớp- Btay Bài 1: Tính Nhận xét bài.Chốt kết quả đúng ? BT 1 củng cố kiến thức gì ? - 2, 3 hs trả lời Bài 2: Đặt tính rồi ! Đọc cầu bài 2. tính -HS đọc bài ! Bài 2 có mấy yêu cầu là những - HS nêu yêu cầu 625 - 110 yêu cầu gì ? -HS làm vở, B nhóm 865 -224 Làm vở - bảng nhóm - Đổi chéo vở , NX 743 – 543 Nhận xét bài .Chốt kết quả đúng - 2, 3 hs trả lời 946 – 932 Lưu ý kĩ năng đặt tính , làm tính ? Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ? D.Hoạt động vận ? Tìm một số tình huống trong thực dụng. tế lien quan đến phép trừ đã học rồi -HS nêu chia sẻ với các bạn trong lớp. ? Qua bài học hôm nay các em biết - HS nêu , nhắc lại E.Củng cố- dặn dò thêm được điều gì? ?Khi đặt tính và tính cần lưu ý gì? -GV đánh giá, động viên, khích lệ -Hs lắng nghe HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHUYỆN BỐN MÙA” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chuyện bốn mùa. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp được đoạn bạn đang kể. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Cảm nhận được và ghi nhớ những câu văn hay, hình ảnh đẹp về 4 mùa. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học này, các em luyện tập kể lại 4 đoạn (1, 2, 3, 4) của Chuyện bốn mùa. Sau đó, kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc dựng - HS lắng nghe, tiếp thu. hoạt cảnh 1, 2 đoạn. Hi vọng những câu văn hay, hình ảnh đẹp trong truyện sẽ khiến các em yêu thích, ghi nhớ đểcó thể kể lại được câu chuyện, tham gia dựng hoạt cảnh tự tin, hấp dẫn. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn 1, 2, 3, 4 của Chuyện bốn mùa (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa, kể từng đoạn theo tranh. b. Cách tiến hành: Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 * Chuẩn bị: - GV gắn 4 hình minh hoạ lên bảng và nêu yêu cầu của Bài tập 1: Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn (1, 2, 3, 4) của Chuyện bốn mùa. - HS lắng nghe. - GV chỉ tranh, mời 1 HS đọc lần lượt từng lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh, giúp HS nhận ra các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông trong mỗi tranh. - HS đọc các lời bắt đầu dưới mỗi tranh: + Tranh 1: Đông cầm tay Xuân bảo... + Tranh 2: Xuân dịu dàng nói... + Tranh 3: Hạ tinh nghịch xen vào... + Tranh 4: Thu đặt tay lên vai * Kể chuyện theo nhóm: Đông.... - GV chia HS hình thành nhóm 4 HS, giao nhiệm vụ cho mỗi bạn kể 1 đoạn. - HS chia thành các nhóm. - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau kể nhanh trong - HS kể trong nhóm. nhóm. - GV mời 1 nhóm 4 HS xung phong kể chuyện. GV nhắc HS 1 kể theo tranh 1 sẽ mở đầu bằng câu: - HS kể từng đoạn trước lớp. Một ngày đầu năm, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông gặp nhau... Những HS kể sau cần tiếp nối kịp lượt lời bạn kể trước. Kể bằng ngôn ngữ tự nhiên. - GV tuyên dương những HS thực hiện tốt yêu cầu. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS kể đúng, kể hay, tiếp nối kịp lượt lời. Hoạt động 2: Dựng hoạt cảnh 1, 2 đoạn / hoặc kể lại toàn bộ câu chuyện (Bài tập 2) - GV nêu yêu cầu của Bài tập 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV lưu ý HS nên thay Bài tập kể toàn bộ câu - HS lắng nghe, thực hiện. chuyện bằng bằng bài tập dựng hoạt cảnh 1, 2 đoạn tuỳ chọn. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV hướng dẫn HS cách làm: + Lớp hình thành các nhóm, phân các vai: bà Đất; 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông. + Mỗi nhóm dựng một hoạt cảnh theo gợi ý: Đoạn 1 và đoạn 2: Bốn nàng tiên chào hỏi nhau. Nàng Đông cầm tay nàng Xuân, khen nàng Xuân, nàng Xuân trả lời. Đoạn 3 và đoạn 4: Nàng Hạ khen nàng Thu, giọng vui vẻ, tinh nghịch. Nàng Đông nói về mình, giọng không vui; nàng Thu an ủi nàng Đông. Đoạn 5: Bà Đất khen từng nàng tiê, đặ tay lên vai từng nàng tiên đó. - GV mời một vài nhóm tiếp nối nhau thi dựng - HS dựng hoạt cảnh, kể chuyện hoạt canh trước lớp. Mỗi lần một nhóm HS kể trước lớp. xong, cả lóp vỗ tay cảm ơn. - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn nhóm HS dựng hoạt cảnh hấp dẫn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Tiếng Việt BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT MÙA EM YÊU THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Dựa vào quan sát hằng ngày, học hỏi cách quan sát mùa trong năm qua các bài văn, bài thơ và dựa vào các gợi ý, HS nói được về mùa em yêu thích. - Viết 4-5 câu về mùa đó, gắn kèm tranh ảnh minh họa. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Biết cảm nhận về mùa để viết được về mùa đó. 3. Phẩm chất - Yêu thiên nhiên, yêu các mùa trong năm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. nay, chúng ta sẽ dựa vào quan sát hằng ngày, học hỏi cách quan sát mùa trong năm qua các bài văn, bài thơ và dựa vào các gợi ý; Viết 4-5 câu về mùa đó, gắn kèm tranh ảnh minh họa. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nói về một mùa em yêu thích a. Mục tiêu: HS nói về một mùa em yêu thích theo gợi trong SGK. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1, đọc các gợi - HS đọc yêu cầu câu hỏi. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 ý: Nói về một mùa em yêu thích: Gợi ý: - Nơi em ở có mấy mùa? Đó là những mùa nào? - Em thích mùa nào? - Mùa đó có gì đặc biệt? - - Em thích làm gì trong mùa đó? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nói về một mùa em yêu thích theo gợi trong SGK. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - GV mời 2-3 HS nói mùa em yêu thích trước lớp. - HS trình bày: Nơi em ở chỉ có 2 mùa, đó là mùa mưa và mùa khô. Hoạt động 2: Viết đoạn văn (4-5 câu) về mùa em Mùa khô nắng, nóng. Mùa mưa có yêu thích mưa rất nhiều. Em thích mùa mưa a. Mục tiêu: HS dựa vào những điều vừa nói, viết vì khí hậu sẽ mát mẻ hơn. (4-5 câu) về mùa em yêu thích. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Dựa vào - HS đọc yêu cầu câu hỏi. những điều vừa nói, viết (4-5 câu) về mùa em yêu thích. - GV hướng dẫn HS: Dựa vào những gì đã nói, viết một đoạn văn tự do, sáng tạo, có thể viết nhiều hơn 5 câu. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV đọc mẫu cho HS nghe 1 đoạn viết của HS năm trước: Tôi thích mùa hè. Mùa hè, tôi được về quê với ông bà. Ông cho tôi cùng đi thả trâu. Tôi còn được cưỡi trâu nữa. Buổi chiều, tôi theo anh - HS nghe đoạn văn mẫu. họ ra sườn đê thả diều. Đây là tranh anh họ tôi cưỡi trâu đấy. Nghỉ hè ở quê thật thích. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào Vở bài tập. - GV mời một số HS đọc đoạn viết trước lớp. - GV khen ngợi những đoạn viết thú vị, HS đọc trôi - HS viết bài. chảy, có cảm xúc. - HS đọc bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) .. Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Toán PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Rèn luyện và củng cố kĩ năng trừ không nhớ trong phạm vi 1000. - Nêu cách đặt tính, cách tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000. - Đặt tính và tính các phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000. - Rèn và phát triển kĩ năng giải toán có lời văn. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để tìm ra cách đặt tính, tính trừ trong PV 1000 (trừ số có 3 chữ số cho số có 1,2 chữ số) - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 1. Khởi động GV gọi 02 HS lên đặt tính rồi 02 HS lên đặt tính rồi tính (5’) tính: Mục tiêu: Tạo a) 568-125 liên kết kiến b) 587- 46 1-2 HS trả lời miệng thức cũ với bài GV gọi HS nêu cách đặt tính thực hành và cách tính phép trừ không luyện tập hôm nhớ trong PV1000. HS nhận xét nay. GV gọi HS nhận xét HS nêu sự khác nhau GV yc HS nêu điểm khác nhau của 2 phép tính HS lắng nghe GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới 2. Hoạt dộng thực hành, - GV cho HS đọc YC bài 1 HS đọc YC bài luyện tập - GV đưa phép tính lên màn HS quan sát Bài 3 (trang hình: 61) Giáo viên: Phan Thị Phương - Trường Tiểu học Đức An