Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021 - Hoàng Thị Thúy

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021 - Hoàng Thị Thúy

1. Tuần 16 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tập đọc THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi. - Nội dung: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông . Trả lừoi được câu hỏi 1,2 ,3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. - Tranh minh học bài tập đọc. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 11: Kiểm tra bài cũ HS1: Đọc thuộc lòng bài Về ngôi nhà đang xây và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một ngôi nhà đang xây? HS2: Đọc thuộc lòng bài Về ngôi nhà đang xây và trả lời câu hỏi: Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta? GV nhận xét. 2.Hoạt động 22: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 33: Luyện đọc - 1HS khá đọc cả bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến cho thêm gạo, củi. Đoạn 2: Tiếp theo đến càng hối hận. Đoạn3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc từ khó đọc: nhà nghèo, khuya,... - HS đọc nối tiếp. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. 4.Hoạt động 44: Tìm hiểu bài GV chia học sinh thành các nhóm, yêu cầu học sinh đọc thầm, trao đổi và trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài ? Hải Thượng Lãn Ông là người như thế nào? HS: Là người giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi. ? Tìm những chi tiết cho thấy Lòng nhân ái của Hải Thượng Lãn Ông khi ông chữa bệnh cho dân chài? ? Điều gì thể hiện lòng nhân ái của ông trong việc chữa bệnh cho người phụ nữ? HS: Người thầy thuốc chết do tay người phụ nữ khác nhưng ông tự buộc tội cho mình.
2. ? Vì sao có thể nói Hải Thượng Lãn Ông là một người không màng danh lợi? Ông được tiến cử chức ngự y song ông đã từ chối. ? Em hiểu nội dung hai câu cuối bài như thế nào? ? Bài văn cho em biết điều gì? HS: Tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông. 5. Hoạt động 55: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2. - Đại diện nhóm thi đọc. - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt) VÒ ng«i nhµ ®ang x©y I. yªu cÇu cÇn ®¹t -ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc hai khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ VÒ ng«i nhµ ®ang x©y . -Lµm ®­îc BT(2) a/b; t×m ®­îc nh÷ng tiÕng thÝch hîp ®Ó hoµn chØnh mÉu chuyÖn ( BT3) II. §å dïng d¹y häc - B¶ng häc nhãm. III. Ho¹t ®éng d¹y häc 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Làm bài tập 2a. HS2: Làm bài tập 2b. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn thơ - Gọi học sinh đọc đoạn thơ ? Hình ảnh ngôi nhà đang xây cho em biết điều gì về đất nước ta? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu học sinh tìm cac từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả? Ví dụ: Xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên... - Cho học sinh luyện đọc và luyện viết. * Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết - Chú ý tư thế ngồi viết và cách cầm bút cho học sinh. * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc cho học sinh soát lõi
3. - Thu chấm một số bài của học sinh. 4.Hoạt động 4: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 2: Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ Rây bột, mưa rây sườn Hạt dẻ, mảnh dẻ Nhảy dây, chăng dây, dây thừng giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân Giây bẩn, giây mực Bài 3: Thứ tự các tiếng cần điền: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán.G II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ và bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 11: Kiểm tra bài cũ - 2 HS làm bài 2 tiết trước - GV nhận xét. 2.Hoạt động 22: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tậpToán. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi hai học sinh lên làm vào bảng phụ - GV và học sinh chữa bài: a) 27,5% + 38% = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x 4 = 56,8%
4. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Bài toán cho chúng ta biết gi? - Bài toán yêu cầu gì? - Cho một học sinh lên làm vào bảng phụ - GV và học sinh chữa bài. Giải Đến tháng 9 thôn An Hoà đã thực hiện được số phần trăm kế hoạch cả năm là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90 % Hết năm thôn đã thực hiện được số phần trăm kế hoạch cả năm là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thôn đã vượt mức kế hoạch cả năm số phần trăm là 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số: 17,5% Bài 3: Hướng dẫn học sinh các bước tương tự bài tập hai. 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà: Một cửa hàng có 245 tạ đường, đã bán được 110, 25 tạ đường. Hỏi: a. Số đường đã bán bằng bao nhiêu phần trăm số đường của cửa hàng? Cửa hàng còn lại bao nhiêu phần trăm đường chưa bán. §¹o ®øc Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh (T1) I. yªu cÇu cÇn ®¹t -Nªu ®­îc mét sè biÓu hiÖn vÒ hîp t¸c víi b¹n bÌ trong häc tËp, lµm viÖc vµ vui ch¬i. -BiÕt ®­îc hîp t¸c víi mäi ng­êi trong c«ng viÖc chung sÏ n©ng cao ®­îc hiÖu qu¶ c«ng viÖc, t¨ng niÒm vui vµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a ng­êi víi ng­êi. -Cã kÜ n¨ng hîp t¸c víi b¹n bÌ trong c¸c ho¹t ®éng cña líp, cña tr­êng. -BiÕt thÕ nµo lµ hîp t¸c víi nh÷ng ng­êi xung quanh. - KNS: + KÜ n¨ng hîp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ng­êi xung quanh. + KÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. - PhiÕu häc tËp. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiÓm tra bµi cò ? Nªu nh÷ng hµnh ®éng thÓ hiÖn t«n träng phô n÷? - GV nhËn xÐt. B. Bµi míi:
5. 1 Kh¸m ph¸. 2 KÕt nèi a. Tr¶ lêi c©u hái vÒ t×nh huèng trong SGK - GV treo tranh t×nh huèng trong SGK lªn b¶ng. HS quan s¸t. - GV nªu t×nh huèng cña 2 bøc tranh, líp 5A ®­îc giao nhiÖm vô trång c©y ë v­ên tr­êng. C« gi¸o yªu cÇu c¸c c©y trång ph¶i ngay ng¾n, th¼ng hµng. ? Quan s¸t tranh vµ cho biÕt kÕt qu¶ trång c©y ë tæ 1 vµ tæ 2 nh­ thÕ nµo? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch trång c©y ë mçi tæ. - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt. - GV chuÈn kiÕn thøc. ? Theo em trong c«ng viÖc chung, ®Ó c«ng viÖc ®¹t kÕt qu¶ tèt, chóng ta ph¶i lµm viÖc nh­ thÕ nµo? - HS ®äc ghi nhí trong SGK. 3. Thùc hµnh 3.1 Th¶o luËn bµi tËp sè 1 - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 2. - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt. - Gv kÕt luËn. 3.2 Bµy tá th¸i ®é ®èi víi c¸c viÖc lµm - GV treo b¶ng phô (B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp theo thiÕt kÕ §¹o ®øc trang 65 ) - HS ®äc vµ suy nghÜ ®Ó bµy tá ý kiÕn. - HS tr×nh bµy ý kiÕn - HS nhËn xÐt. - GV chuÈn kiÕn thøc. 4. VËn dông KÓ tªn nh÷ng viÖc trong líp cÇn hîp t¸c - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4. - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp (MÉu phiÕu theo thiÕt kÕ §¹o ®øc trang 67). - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt vµ bæ sung. - GV kÕt luËn. 5. Cñng cè, dÆn dß ? Ých lîi cña lµm viÖc hîp t¸c? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Kĩ thuật mét sè gièng gµ ®­îc nu«I nhiÒu ë n­íc ta i-yªu cÇu cÇn ®¹t KÓ ®­îc tªn vµ nªu ®­îc ®Æc ®iÓm chñ yÕu cña mét sè gièng gµ ®­îc nu«i nhiÒu ë n­íc ta. -BiÕt liªn hÖ thùc tÕ ®Ó kÓ tªn vµ nªu ®Æc ®iÓm chñ yÕu cña mét sè gièng gµ ®­îc nu«i ë gia ®×nh hoÆc ®Þa ph­¬ng ii-ph­¬ng tiÖn d¹y- häc
6. ¶nh chôp iii-Ho¹t ®éng d¹y-häc 1-KiÓm tra : Nªu nh÷ng lîi Ých cña viÖc nu«i gµ. 2-C¸c ho¹t ®éng : Ho¹t ®éng 1 : HS ho¹t ®éng nhãm kÓ tªn mét sè gièng gµ mµ em biÕt -HS ho¹t ®éng nhãm 4 -Mét sè nhãm ®¹i ®iÖn nªu tr­íc líp -GV nhËn xÐt thèng nhÊt vÒ mét sè gièng gµ ®­îc nu«i ë n­íc ta Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu vÒ nh÷ng gièng gµ ®­îc nu«i nhiÒu ë nh÷ng vïng kh¸c nhau trªn ®Êt n­íc ta. -HS th¶o luËn nhãm 2 ®Ó t×m hiÓu ( kÕt hîp víi quan s¸t tranh trong SGK vµ hiÓu biÕt ®Ó lµm. -HÕt thêi gian ®¹i diÖn c¸c nhãm HS nªu tr­íc líp -NhËn xÐt ghi ®iÓm. 3-Tæng kÕt, dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc. Luyện Tiếng Việt LuyÖn tËp i-yªu cÇu cÇn ®¹t Cñng cè vÒ tõ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa §iÒn ®­îc ®óng c¸c tõ cßn thiÕu vµo chç chÊm ii-ph­¬ng tiÖn d¹y-häc PhiÕu häc tËp Vë luyÖn « ly iii-ho¹t ®éng d¹y-häc 1-C¸c ho¹t ®éng Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn c¸c HS t×m yªu cÇu cña c¸c bµi tËp BT1: XÕp c¸c tõ ng÷ d­íi ®©y vµo chç trèng thÝch hîp trong b¶ng nªu d­íi ®©y. a)nh©n hËu, nh©n tõ, ®éc ¸c, b¹c ¸c, nh©n ¸i, nh©n ®øc, nh©n nghÜa, nh©n v¨n, tµn nhÉn, tµn b¹o, phóc hËu, phóc ®øc, bÊt nh©n. b¹o tµn, hung h·n, th­¬ng ng­êi nh­ thÓ th­¬ng th©n. b)Trung thùc, trung hËu, thµnh thùc, dèi tr¸, gian dèi, thµnh thËt, thµnh t©m, thËt thµ, ch©n thËt, th»ng th¾n, lõa ®¶o, lõa läc, lõa thÇy,, phÈn b¹n, c©y ngay kh«ng sî chÕt ®øng, gian tr¸, c)dòng c¶m, anh dòng, gan d¹, anh hïng, can ®¶m, gan gãc, hÌn nh¸t, nhót nh¸t, b¹o tµn, nh¸t gan, m¹nh b¹o, d¸m nghÜ, d¸m lµm, hÌn yÕu, b¹c nh­îc, nhu nh­îc, vµo sinh ra tö, d)cÇn cï, ch¨m chØ, l­êi biÕng, biÕng nh¸c, chÞu khã, chuyªn cÇn, siªng n¨ng, cÇn mÉn, ®¹i l·n, h¸ miÖng chê sung, chÞu th­¬ng, chÞu khã,
7. Tõ trung t©m §ång nghÜa Tr¸i nghÜa Dòng c¶m Trung thùc Dòng c¶m CÇn cï BT2: T×m tõ ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng ®Ó hoµn chØnh c¸c c©u tôc ng÷ sau: - Con h¬n ... lµ nhµ cã phóc - ë gÆp lµnh - Th­¬ng nh­ thÓ th­¬ng th©n. - Tèt h¬n tèt n­íc s¬n. - §ãi cho , r¸ch cho th¬m - ChÕt cßn h¬n sèng ®ôc. - Chí thÊy sãng c¶ mµ tay chÌo - C¸i ®¸nh chÕt c¸i ®Ñp. - L¸ ... ®ïm l¸ r¸ch - Mét hai s­¬ng - Thøc khuya dËy . BT3: §Æt c©u víi mçi thµnh ng÷, tôc ng÷ trªn. Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn chÊm ch÷a bµi -NhËn xÐt bµi lµm cña HS 3-Tæng kÕt, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc ******************************************* Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Toán GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM( TIẾP THEO) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm tỉ số phần trăm của một số. - Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn giải toán về tỉ số phần trăm a.Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% của 800 - GV nêu bài toán trong SGK.
8. ? Em hiểu câu “số học sinh nữ chiếm 52,5% số học sinh cả trường” như thế nào? Cả trường có bao nhiêu học sinh? - GV ghi bảng: 100% : 800 HS 1% : ... HS 52,5% : ... HS ? Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% là mấy HS? ? 52,5 % số HS toàn trường là bao nhiêu HS? ? Vậy trường đó có bao nhiêu HS nữ? - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. b.Bài toán về tìm một số phần trăm của một số - GV nêu bài toán. ? Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm 0L,5% một tháng” nghĩa là thế nào? - HS làm bài và trình bày bài. - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. ? Để tính 0,5% của 1 000 000 đồng chúng ta làm như thế nào? 4.Hoạt động 44: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Toán. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 1: a) 15% của 320 kg là: 320 : 100 x 15 = 48 ( kg) b) 24% của 235m là: 235 : 100 x 24 = 56,4 (m) c) 0,4% của 350 Bài 2: Giải Số tiền lãi sau một tháng là 5000000 : 100 x 0,5 = 25000 (đồng®) Sau một tháng cả tiền gửi và tiền lãi là: 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng®) Đáp số: 5025000 đồng Bài 3: Giải Số vải may quần là 345 : 100 x 40 = 138 (m) Số vải may áo là 345 - 138 = 207 (m)
9. Đáp số: 207 m. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà: Theo kế hoạch cả năm xã Yên Mĩ phải trồng 55 000ha rau sạch. Đến hết tháng 10 xã đã thực hiện được 82T% kế hoạch năm. Hỏi theo kế hoạch thì xã còn phải trồng bao nhiêu ha rau sạch nữa? Luyện từ và câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được một số từ đồng nghĩa và trái nghĩa với các từ: Nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. - Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài Cô Chấm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển. - Bảng học nhóm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Tìm một số câu từ ngữ, thành ngữ nói về quan hệ gia đình, thầy cô, bè bạn. HS2: Tìm các từ ngữ miêu tả mái tóc của con người. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm. - GV giao việc cho HS. - HS làm bài. - HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. - GV nhận xét và kết luận. Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa nhân ái, nhân nghĩa, nhân bất nhân, bất nghĩa, độc nhân hậu đức, phúc hậu, thương ác, bạc ác, tàn bạo, bạo người... tàn, hung tàn... Dối trá, gian dối, gian thành thực, thành thật, thật trung thực manh, gian giảo, giả dối, thà, thẳng thắn, chân thật... lừa dối, lừa lọc... Anh dũng, mạnh bạo, bạo hèn nhát, nhút nhát, hèn Dũng cảm dạn, dám nghĩ dám làm, yếu, bạc nhược, nhu gan dạ... nhược... Bài tập 2: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.
10. - HS thảo luận và hoàn thành bài tập 2 vào bảng học nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày bài làm của nhóm mình - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức: Tính cách của cô chấm: trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động... Những chi tiết minh hoạ cho các nét tính cách của cô Chấm + Trung thực, thẳng thắn: dám nhìn thẳng, dám nói, nói ngay, nói thẳng băng, dám nhận hơn, không có gì độc địa. + Chăm chỉ: Lao động, hay làm, nhu cầu, không làm chân tay nó bứt rứt, ra đồng từ sớm mồng hai. + Giản dị: Không đua đòi, mộc mạc như hòn đất. + Giàu tình cảm, dễ xúc động: Hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương. 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kể được một số buổi sum hoạt đầm ấm trong gia đình theo gợi ý của sách giáo khoa. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. Một số câu chuyện III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 11: Kiểm tra bài cũ - 2HS lần lượt kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu đề bài. - GV ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề bài. - 1 HS đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm. ? Theo em, thế nào là gia đình hạnh phúc? Em tìm ví dụ về hạnh phúc gia đình ở đâu? Em kể những chuyện gì về gia đình đó? - HS trình bày - HS nhận xét - GV chốt lại. 4.Hoạt động 44: Kể chuyện * Kể trong nhóm: Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 học sinh, yêu cầu học sinh kể câu chuyện của mình trong nhóm và nói lên suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.
11. - HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Đại diện nhóm thi kể chuyện - HS nhận xét. - GV và HS bầu chọn HS kể chuyện hay, nội dung chuyện hấp dẫn. * Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện. - Gọi học sinh nhận xét bạn kể. - Nhận xét, cho điểm từng học sinh. 5.Hoạt động 55: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Tập đọc THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bênhk bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện, trả lời được câu hỏi sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 11: Kiểm tra bài cũ HS1: Đọc bài và trả lời câu hỏi sau: Hai mẫu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói lên lòng nhân ái của ông như thế nào? HS2: Đọc bài và trả lời câu hỏi sau: Vì sao có thể nói Lãn Ông là người không màng danh lợiV? 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện đọc - 1HS khá đọc cả bài. - GV chia đoạn: 4 đoạn Đoạn 1: 3 câu đầu. Đoạn 2: 3 câu tiếp. Đoạn 3: Từ Thấy cha ... bệnh không lui. Đoạn 4: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc từ khó đọc: đau quặn, quằn quại. - HS đọc nối tiếp. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. 4.Hoạt động 4: Tìm hiểu bài - 1 HS đọc đoạn 1- Cả lớp đọc thầm.
12. ? Cụ Ún làm nghề gì? - 1 HS đọc đoạn 2- Cả lớp đọc thầm. ? Khi mắc bệnh cụ đã tự chữa cho mình bằng cách nào? Kết quả ra sao? - HS đọc thầm đoạn 3. ? Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ như thế nào? 5.Hoạt động 5: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2. - Đại diện nhóm thi đọc . - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 6.Hoạt động 66: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. **************************************** Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Viết được bài văn tả người hoàn chỉnh, thể hiện được sự quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra giấy bút của học sinh. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn chung - 1 HS đọc đề kiểm tra - Cả lớp đọc thầm. - GV giao việc cho HS. - Nhắc học sinh: Các em đã quan sát ngoại hình, hoạt động của nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động của người mà em quan biết. Từ các kỹ năng đó em hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh. 4.Hoạt động 4: HS làm bài - HS làm bài - GV theo dõi. - GV thu bài. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học . Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
13. 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Toán. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 1: 15% của 320 kg là: 320 x 15 : 100 = 48 (kg) 24% của 235m là: 235 x 24 : 100 = 1,4 (kg) 0,4% của 350 là: 350 x 0,4 : 100 = 1,4 Bài 2: Số kg gạo nếp bán được là 120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp sô: 42 kg Bài 3: Diện tích của mảnh đất là 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích xây nhà trên mảnh đất đó là 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số: 54m2 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà: Một trường học dự trữ 5000 kg gạo. Mỗi ngày cần dùng 10% số gạo đó. Hãy tính nhẩm số gạo đủ dùng trong 2, 3, 4, 5 ngày Luyện từ và câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa - Đặt được câu theo yêu cầu của bài tập2,3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng học nhóm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
14. - 2 HS tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ nhân hậu, diễn cảm, trung thực, cần cù. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - HS thảo luận và hoàn thành bài tập 1 vào bảng học nhóm. - Đại diện nhóm trình bày bài làm của nhóm mình trước lớp. - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức - Học sinh theo dõi và chữa bài. a) Đỏ - điều - son Trắng - bạch Xanh - biếc - lục Hồng - đào Bài tập 2, 3: - HS tự làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt. - GV hướng dẫn HS chữa bài. - GV nhận xét và khen những HS đặt câu có cái mới, cái riêng của mình. 4.Hoạt động 44: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. *************************************** Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp học sinh lại được những chi tiết tả hoạt động của người trong đoạn văn có sẵn. - Biết cách lập dàn ý cho một bài văn tả hoạt động của người. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.HĐ1: Giới thiệu bài 2.HĐ2: Củng cố kiến thức - Nêu cấu tạo của một bài văn tả người? - Khi tả hoạt động của người ta tả những hoạt động nào? 3. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1. Ghi lại những chi tiết tả hoạt động của cha con bác thợ rèn trong đoạn vă sau:
15. Tôi được ngắm bác thợ rèn lần đầu vào một buổi chiều thu. Bác đang rèn một lưỡi cày. Áo sơ mi phanh ra để lộ bộ ngực lực lưỡng mà mỗi hơi thở làm hằn lên những chiếc sườn của cái lồng ngực như bằng sắt ấy.Bác ngửa người ra sau lấy đà rồi giáng búa xuốn. Và cứ thế, luôn luôn như thế không lúc nào dừng... - GV gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu của đề bài là gì? -Một học sinh lên làm vào bảng phụ - Học sinh trìng bày bài làm, GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. Bài tập 2. Viết một đoạn văn tả hoạt động của một người gây cho em nhiều ngạc nhiên thú vị? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Đối tượng miêu tả là gì? - Cho học sinh viết bài vào vở, một học sinh viết vào bảng phụ. 4. HĐ4: Chữa và chấm bài và nhận xét tiết học Toán GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh biết: - Cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó. - Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 11: Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 22: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 33: Hướng dẫn tìm một số khi biết một số phần trăm của nó a.Hướng dẫn tìm một số khi biết 52,5% của nó là 420 - GV đọc đề toán. ? 52,5% số HS toàn trường là bao nhiêu em? 1% số HS toàn trường là bao nhiêu em? 100% số HS toàn trường là bao nhiêu em? Như vậy, để tính số HS toàn trường khi biết 52,5% số HS toàn trường là 420 em ta đã làm như thế nào? - HS trình bày - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. b.Bài toán về tỉ số phần trăm - GV nêu bài toán - HS theo dõi. ? Em hiểu 120% kế hoạch trong bài toán trên là gì? - HS làm bài và trình bày bài.
16. - GV chuẩn kiến thức. 4.Hoạt động 44: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Toán. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 1: Giải Trường vạn Thịnh có số học sinh là 552 x 100 : 92 = 600 (học sinhh) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: Giải Tổng số sản phẩm của xưởng may là 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phảm) Đáp số: 800 sản phẩm Bài 3: Giải Số gạo trong kho là: a) 5 x 10 = 50 (tấn) b) 5 x 4 = 20 (tấn) 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Khoa học CHẤT DẺO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết một số tính chất của chất dẻo. - Nêu được một số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo. - Giáo dục kỹ năng sống: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về công dụng của vật liệu. + Kĩ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống / yêu cầu đưa ra. + Kỹ năng bình luận về việc sử dụng vật liệu. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị một số đồ dùng bằng nhựa. - Bảng học nhóm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ HS1: Hãy nêu tính chất của cao su? HS2: Cao su thường được sử dụng để làm gì? HS3: Khi sử dụng đồ dùng bằng cao su chúng ta cần lưu ý điều gì? GV nhận xét.
17. 2. Bài mới a. Khám phá - GV giới thiệu tên bài học. - Tổ chức cho học sinh trình bày kinh nghiệm của các em về chất dẻo (sử dụng phương pháp động nãos). - GV có thể hỏi: Các em biết gì về chất dẻo? Kể tên một số chất dẻo mà em biết? Chất dẻo được dùng để làm gì ? - HS trả lừoi, GV ghi dưới dạng sơ đồ. b. Kết nối Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất của chất dẻo - Lớp trưởng điều khiển cả lớp hoạt động tập thể. - HS đọc kĩ các thông tin trang 65, trả lời các câu hỏi sau: ? Chất dẻo được làm ra từ nguyên liệu nào? ? Chất dẻo có tính chất gì? ? Có mấy loại chất dẻo? Là những loại nào? ? Khi sử dụng đồ dùng bằng chất dẻo cần lưu ý điều gì? ? Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế những vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm thường dùng hàng ngày? ? Tại sao? - HS trình bày - HS nhận xét.’ - GV nhận xét và kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu về công dụng của chất dẻo’ * Mục tiêu: học sinh nêu được công dụng của chất dẻo. * Cách tiến hành: - GV cho học sinh dựa vào thông tin SGK và thực tế trả lừoi ácc câu hỏi: ? Kể tên các đồ dùng làm bằng chất dẻo? ? So sánh các đồ dùng làm bằng chất dẻo với các đồ dùng làm bằng da và thủy tinh? GV kết luận: Các sản phẩm bằng chất dẻo có thể thay thế cho các sản phẩm làm bằng gỗ, da, thuỷe tinh. Như vậy tiện lợi và giá thành rẻ hơn. c. Thực hành Hoạt động 3: Thảo luận về cách bảo quản accs đồ dùng làm bằng chất dẻo * Mục tiêu: Học sinh nêu được accs đồ dùng làm bằng chất dẻo * Cách tiến hành: - B1: Làm việc cá nhân: HS đọc thông tin và trả lời accs câu hỏi trang 65 SGK. - B2: Làm việc cả lướp GV gọi một số học sinh trả lừoi lần lươt từng câu hỏi Kết luận: - Dùng xong cần lau sạch, lau chùi hợp vệ sinh. - Không để gần những nơi có nhiệt độ cao như lửa 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò
18. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Địa lí ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS cần nắm được: Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về dân cư, các ngành kinh tế ở nước ta ở mức độ đơn giản học Chỉ trên bản đồ một số TP, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của nước ta. Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam: Đặc điểm của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng Nêu tên và chỉ được một số dãy núi và đồng bằng, sông lớn, đảo của nước ta trên bản đồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam (Bản đồ). - Các thẻ ghi tên các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng. - Phiếu học tập. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 4HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau: + Thương mại gồm các hoạt động nào. Thương mại có vai trò gì? + Nước ta xuất khẩu và nhập khẩu mặt hàng gì là chủ yếu. + Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta. + Tỉnh em có những địa điểm du lịch nào? - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Bài tập tổng hợp - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập (Mẫu phiếu theo thiết kế Địa lí trang 105 M). - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. 4.Hoạt động 4: Trò chơi: Những ô chữ kì diệu - Chuẩn bị: 3 bản đồ hành chính Việt Nam. Các thẻ ghi tên các tỉnh là đáp án của trò chơi.C - GV tổ chức cho HS chơi theo tổ. Hình thứcH: GV đọc câu hỏi - HS lựa chọn các tấm thể thích hợp gắn vào bản đồ. - HS tham gia chơi. - GV khen đội thắng cuộc. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
19. ? Sau những bài đã học, em thấy đất nước ta như thế nào? - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau ******************************************* Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết làm 3 dạng toán cơ bản về tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm của hai số - Tìm giá trị một số phần trăm của một số - Tìm một số khi biết gia strị phần trăm của số đó. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Toán. - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. Bài 1: Giải Tỉ số phần trăm của 37 và 42 là 37 : 42 = 0,8809 0,8809 = 88,09% Bài 2: Giải 30% của 97 là 97 x 30 : 100 = 29,1 Số tiền lài của cửa hàng là 6 000 000 x 15 : 100 = 900 000 (đồng) Đáp số: 900 000 đồng 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà: Thu hoạch hai vụ cà chua năm 2004 và 2005 của xã Phú Thượng lần lượt là 5 432 tấn và 5 698 tấn cà chua.T a. Hỏi so với vụ năm 2004 thì vụ cà chua năm 2006 tăng thêm bao nhiêu phần trăm?
20. b. Nếu vụ cà chua năm 2006 sản lượng cà chua của xã Phú Thượng tăng 10% so với năm 2005 thì năm 2006 sẽ thu được bao nhiêu tấn cà chua? Khoa học TƠ SỢI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS cần - Kể được tên một số loại vải thường dùng để may chăn, màn, quần áo. - Biết được một số công đoạn để làm ra một số loại tơ sợi tự nhiện. - Làm thí nghiệm để biết được đặc điểm chính của tơ sợi tự nhiện và tơ sợi nhân tạo. - Giáo dục kỹ năng sống: + Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. + Kỹ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát. + Kỹ năng giải quyết vấn đề. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị các mẫu vải. - GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm. - Phiếu học tập. - Bảng học nhóm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ HS1: Chất dẻo được làm ra từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì? HS2: Ngày nay chất dẻo có thể thay thế những vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm thường dùng hằng nagỳ? Tại sao? - GV nhận xét. 2. Bài mới a. Khám phá - GV giới thiệu tên bài học. - Tổ chức cho học sinh trình bày kinh nghiệm của các em về tơ sợi. Các em biết gì về tơ sợi? Tơ sợi được dùng để làm gì ? b. Kết nối Hoạt động 1: Nguồn gốc của một số loại sợi tơ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. - HS quan sát hình minh hoạ trang 66 SGK và cho biết những hình nào liên quan đến việc làm ra sợi đay. Những hình nào liên quan đến làm ra tơ tằm, sợi bông. - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Tính chất của tơ sợi - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - HS làm thí nghiệm và hoàn thành phiếu học tập (Mẫu phiếu theo thiết kế Khoa học trang 153M) - Đại diện nhóm lên trình bày thí nghiệm.