Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Bình

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Bình

1. Thứ Ba, ngày 26 tháng 04 năm 2021 Mĩ thuật 3 Tiết 31, 32. CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (gộp tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh đã tạo hình được trong Tiết 1. - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành hoàn thành được sản phẩm nhóm. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3. - Một số hình ảnh về trang phục của lứa tuổi tiểu học. - Một số hình vẽ quần, áo, váy; bài vẽ cùng chủ đề của HS. * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, một số hình ảnh về bộ trang phục áo, váy, mũ... mà HS thích. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo... 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học: 2020 - 2021
2. 2 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. - Trình bày sản phẩm 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải làm làm. + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt cần đạt trong hoạt động này. động. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Hướng dẫn HS có thể thực hành theo - Có thể trưng bầy sản phẩm của nhóm nhóm nhỏ, sau đó cắt rời các sản phẩm ra giống như một cửa hàng thời trang. khỏi giấy để tạo thành “Cửa hàng thời trang” của nhóm. * GV tiến hành cho HS tạo hình sản - HĐ nhóm phẩm nhóm từ kho hình ảnh cá nhân đã tạo được trong Tiết 1. 5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của được cảm nhận về sản phẩm của mình, bạn. của bạn. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt cần đạt trong hoạt động này. động. * Tiến trình của hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày bài tập - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập... chia sẻ, học tập lẫn nhau. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình: Năm học: 2020 - 2021
3. 3 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình + Trang phục em tạo dáng dành cho ai? - 1, 2 HS trả lời + Bộ trang phục này sẽ dùng trong dịp - HS nêu nào? + Em thích nhất sản phẩm của bạn nào? Vì - 1 HS nêu sao? + Em hãy giới thiệu sản phẩm qua việc - 1 HS trình bày tưởng tượng mình đang sử dụng trang phục đó? + Em có cảm xúc như thế nào khi trải - 1, 2 HS nêu nghiệm chủ đề này? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm... dương, rút kinh nghiệm. * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của mình khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV - Đánh giá giờ học, động viên HS. - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý để HS thiết kế trang phục bằng các - Lắng nghe và về nhà thực hiện theo gợi vật liệu tìm được. ý của GV. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH. - Sưu tầm một số câu chuyện mà em thích nếu có. - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, thanh nẹp... Năm học: 2020 - 2021
4. 4 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Ba, ngày 26 tháng 04 năm 2021 Mĩ thuật 4 Tiết 31, 32. CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (gộp tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành tạo hình được bối cảnh, không gian cho sản phẩm cá nhân đã hình trong Tiết 1. - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành hoàn thành được sản phẩm nhóm. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4. - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia giao thông an toàn và không an toàn. - Những sản phẩm tạo hình của HS. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì... 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. Năm học: 2020 - 2021
5. 5 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT. HS. - Trình bày sản phẩm của mình. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1. 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải làm làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức động. cần đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Hướng dẫn HS vẽ nhân vật, phương - Làm việc cá nhân tiện tham gia giao thông. - Theo ý thích + Cắt, xé rời hình ảnh khỏi giấy tạo kho hình ảnh. - Thực hiện 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải làm làm. + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Thảo luận nhóm chọn nội dung đề tài - Thống nhất nội dung chung của nhóm + Lựa chọn các hình ảnh từ kho hình ảnh tập thể sắp xếp thành bố cục tạo sản - Lựa chọn những hình ảnh đẹp nhất, nổi bật và thể hiện rõ nhất nội dung chủ đề Năm học: 2020 - 2021
6. 6 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình phẩm tập thể. nhóm đã chọn. + Thêm các chi tiết để sản phẩm sinh - Như nhà, cầu, cây cối... động hơn. - Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em - Câu chuyện của nhóm em xảy ra ở đâu? tham gia giao thông” dựa trên các sản Vào thời điểm nào? phẩm tạo hình của nhóm thông qua một số câu hỏi gợi mở. - Qua câu chuyện nhóm em muốn nhắn gửi gì tới mọi người khi tham gia GT? * GV tiến hành cho HS hoàn thành sản phẩm nhóm. - HĐ nhóm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Năm học: 2020 - 2021
7. 7 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Ba, ngày 26 tháng 04 năm 2021 THỦ CÔNG 2 Tiết 31, 32: LÀM CON BƯỚM ( Gộp tiết 1 + 2 ) I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: + HS biÕt c¸ch lµm con b­ím b»ng giÊy . + Lµm ®­îc con b­ím b»ng giÊy. Con b­ím t­¬ng ®èi c©n ®èi. C¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi ®Òu, ph¼ng. - Lµm ®­îc con b­êm b»ng giÊy, c¸c nÕp gÊp ph¼ng ®Òu. - Cã thÓ lµm ®­îc con b­ím cã kÝch th­íc kh¸c. II. §å dïng d¹y - häc : MÉu con b­ím b»ng giÊy; Quy tr×nh lµm; kÐo , giÊy thñ c«ng ,... III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng 1 : KT sù chuÈn bÞ cña HS Ho¹t ®éng 2 : H­íng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt GV giíi thiÖu con b­ím mÉu + Con b­ím lµm b»ng g× ? + Gåm cã nh÷ng bé phËn nµo? + X¸c ®Þnh c¸ch gÊp con b­ím? Ho¹t ®éng 3 : H­íng dÉn c¸ch gÊp + GV võa h­íng dÉn, võa lµm mÉu + HS theo dâi. B­íc1: C¾t giÊy +C¾t tê giÊy h×nh vu«ng c¹nh 14 «, 1 tê c¹nh 10 «, nan giÊy dµi 12 «, réng 1/2 « B­íc2: GÊp c¸nh b­ím + T¹o c¸c ®­êng nÕp gÊp + Më giÊy trë l¹i HV b¾t ®Çu gÊp c¸c nÕp c¸ch ®Òu, lÊy dÊu gi÷a. B­íc3 : Buéc th©n b­ím + Dïng chØ buéc 2 ®«i c¸nh b­ím ë nÕp gÊp dÊu gi÷a. Năm học: 2020 - 2021
8. 8 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình B­íc4 : Lµm r©u b­ím + GÊp ®«i nan giÊy lµm r©u b­ím dïng mòi kÐo vuèt cong mÆt kÎ « 2 ®Çu nan r©u b­ím + D¸n r©u b­ím vµo th©n Ho¹t ®éng 4: Thùc hµnh + Y/c HS thùc hµnh gÊp, c¾t - GV tæ chøc cho HS thùc hµnh theo cÆp - GV l­u ý HS: C¸c nÕp gÊp ph¶i th¼ng, c¸ch ®Òu, miÕt kÜ. - GV quan s¸t, gióp ®ì HS - L­u ý HS cã thÓ trang trÝ thªm cho sinh ®éng - GV tæ chøc cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ Ho¹t ®éng 5: Cñng cè, dÆn dß : + Y/c HS nh¾c l¹i quy tr×nh lµm con b­ím? + NhËn xÐt tiÕt häc. Nh¾c häc sinh chuÈn bÞ bµi sau. Năm học: 2020 - 2021
9. 9 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Ba, ngày 26 tháng 04 năm 2021 Mĩ thuật 5 Tiết 31+32: CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1+2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. - Kĩ năng: HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích. - Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và tiến hành thử nghiệm sản phẩm đã tạo hình cá nhân trong Tiết 1 với các chất liệu đã chuẩn bị. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5. - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm. * Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm... 2. Quy trình thực hiện: Năm học: 2020 - 2021
10. 10 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình không gian. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt - HS chọn người lên chơi hình ngẫu hứng”. - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, cách - Hai đội chơi theo sự hướng dẫn của chơi. GV, chọn ra đội thắng cuộc. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nắm được nội dung chủ đề. - Hiểu được nội dung chủ đề + HS nắm được sự phong phú của chất liệu, - Nắm được chất liệu, hình thức thể hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu thuật tạo hình từ những chất liệu khác khác nhau. nhau. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của đạt trong hoạt động này. hoạt động. * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc hình + Các sản phẩm thể hiện bằng các chất minh họa đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi mở liệu gì? Bằng hình thức nào? để các em thảo luận nhóm nhận biết về sự + Độ đậm nhạt, màu sắc của các sản phong phú của chất liệu, hình thức thể hiện phẩm được thể hiện như thế nào? và vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ thuật tạo hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm và từ những chất liệu khác nhau. cử đại diện báo cáo. - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác - Như lá cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật. hoa, vỏ sò... Năm học: 2020 - 2021
11. 11 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình + Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi một - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, không loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều loại chất gian, ý nghĩa... liệu khác nhau. 3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn ý tưởng và nêu được cách thực - Nêu được cách thực hiện tạo hình hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu theo sản phẩm từ các chất liệu theo cảm cảm nhận riêng. nhận riêng. + HS nắm được các bước thực hiện tạo hình - Nắm được các bước thực hiện tạo sản phẩm mĩ thuật từ những vật liệu tìm hình sản phẩm mĩ thuật từ những vật được. liệu tìm được. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của đạt trong hoạt động này. hoạt động. * Tiến trình của hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham - Quan sát, tham khảo, học tập cách khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các thực hiện tạo hình cho sản phẩm của chất liệu khác nhau. mình, nhóm mình. - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ - Lắng nghe, tiếp thu thuật dựa trên những vật liệu tìm được hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo hình, sắp đặt sản phẩm. - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Lắng nghe, tiếp thu bài + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể hiện - Cân đối, rõ nội dung chủ đề + Dùng keo dán để đính các chất liệu theo - Hình ảnh chính to, rõ ràng, trọng tâm hình đã phác, tạo hình ảnh chính. và rõ chủ đề. + Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không - Phù hợp với hình ảnh chính, làm nổi gian với hình ảnh chính. bật hình ảnh chính. + Trang trí thêm chi tiết bằng các chất liệu - Có thể là màu, giấy màu hoặc các phù hợp. chất liệu khác...theo ý thích. - Cho HS tham khảo một số hình ảnh trong - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho hình 12.3 để các em có thêm ý tưởng tạo sản phẩm của mình, nhóm mình. hình sản phẩm. 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH CÁ NHÂN * Mục tiêu: - Hiểu công việc của mình phải làm + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp Năm học: 2020 - 2021
12. 12 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hoạt động. đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân theo sự sắp xếp - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo của GV. hình sản phẩm theo ý thích. - HĐ cá nhân. * GV tiến hành cho HS tạo hình tự do. 5. HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HÀNH NHÓM * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của đạt trong hoạt động này. hoạt động. * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo - Làm việc nhóm theo sự sắp xếp của hình sản phẩm theo ý thích. GV. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn - Thực hiện chất liệu, hình thức và nội dung để thực hiện tạo hình sản phẩm. * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với các chất liệu. - HĐ nhóm. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3. Năm học: 2020 - 2021
13. 13 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Ba, ngày 26 tháng 04 năm 2021 Mĩ thuật 2 CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nêu được những hoạt động của học sinh khi đến trường. - Kĩ năng: HS vẽ được dáng người hoạt động ở mức độ đơn giản và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Em đến trường. HS phát triển được khả năng tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 2, các bài vẽ dáng người của HS. - Hình ảnh hoạt động đơn giản của người, hình ảnh HS đến trường. - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo con rối và các bước thực hiện bức tranh tập thể. * Học sinh: - Sách học MT lớp 2. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, que dài 20cm, hồ dán, kéo 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình con rối_Xây dựng cốt truyện. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. Năm học: 2020 - 2021
14. 14 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS hát hoặc nghe bài hát Đi học và - HS hát và trả lời câu hỏi mà GV đưa ra nêu một số câu hỏi về các hình ảnh xuất về các hình ảnh trong bài hát. hiện trong bài hát. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận ra các tư thế hoạt động, - Thảo luận, nhận ra được sự phong phú các bộ phận chính của con người trong cuộc về dáng hoạt động của con người. sống và trong tranh vẽ. + HS biết được hoạt động của con người - Hiểu rõ các bộ phận chính của con thay đổi thì các bộ phận của con người cũng người sẽ thay đổi theo dáng hoạt động. sẽ thay đổi theo. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt đạt trong hoạt động này. động. * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 và nêu câu - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu về hỏi gợi mở cho thảo luận nhóm để tìm hiểu các hoạt động và sự thay đổi tư thế của về các hoạt động của HS và sự thay đổi tư cơ thể người khi hoạt động. thế cơ thể người khi hoạt động. - Hướng dẫn HS tìm hiểu các tư thế tạo hình - Quan sát, tìm hiểu trong các sản phẩm MT thông qua các hình ảnh sản phẩm ở hình 13.2. - GV tóm tắt, chốt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Khi tham gia các hoạt động khác nhau, tư - Đi, đứng, chạy... thế của các bộ phận đầu, mình, chân, tay của người sẽ thay đổi. + Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình dáng - Đầu, mình, chân, tay là các bộ phận người hoạt động cần chú ý tới sự chuyển chính của cơ thể người. động của các bộ phận chính để thể hiện được hình ảnh phù hợp. Năm học: 2020 - 2021
15. 15 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình + Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với các - Ghi nhớ góc nhìn khác nhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, phải... 3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận, nhận biết được cách vẽ - Nhận biết được cách thể hiện vẽ dáng dáng người. người. + HS nắm được cách vẽ dáng người. - Nắm chắc các bước vẽ dáng người + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt đạt trong hoạt động này. động. * Tiến trình của hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 hoặc quan - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nhận biết sát GV vẽ minh họa trực tiếp lên bảng và cách vẽ dáng người. nêu câu hỏi gợi mở để các em nhận biết rõ hơn về cách vẽ dáng người. - GV tóm tắt cách vẽ dáng người hoạt động: - Ghi nhớ, tiếp thu bài + Vẽ phác các bộ phận chính thành các dáng - Cân đối, vừa phải... người hoạt động. + Vẽ chi tiết. - Thêm các chi tiết như mắt, mũi, miệng + Vẽ màu. - Theo ý thích 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH CÁ NHÂN. * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm + HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt đạt trong hoạt động này. động. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu một số HS đứng làm mẫu, tạo - 1, 2 HS đứng làm mẫu cho cả lớp kí dáng các tư thế có động tác tay, chân đơn họa dáng. giản. + Hướng dẫn HS vẽ kí họa dáng người trên - Lắng nghe, tiếp thu bài, thực hiện vẽ kí giấy, sau đó cắt rời tạo kho hình ảnh. họa dáng người tạo kho hình ảnh. + Cũng có thể cho HS vẽ dáng người theo - Thực hiện vẽ dáng người theo trí nhớ, Năm học: 2020 - 2021
16. 16 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh. trí tưởng tượng của mình. - GV tóm tắt: Có nhiều nội dung thể hiện - Tiếp thu chủ đề Em đến trường: + Hoạt động của HS trên đường đến trường, - Chọn một nội dung mà mình thích nhất lao động, hoạt động văn nghệ, các trò chơi ở để thể hiện. sân trường giờ ra chơi, giờ học trên lớp... 5. HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HÀNH NHÓM * Mục tiêu: + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm + HS hoàn thành được bài tập. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Hoàn thành được bài tập trên lớp đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt * Tiến trình của hoạt động: động. - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Gợi ý HS chọn một trong hai cách thực - Lựa chọn đề tài cho bức tranh tập thể hiện bức tranh chung như sau: . Cách 1: Lựa chọn hình ảnh trong kho hình - Quan sát, tiếp thu cách thực hiện ảnh để sắp xếp theo nội dung đã thống nhất, vẽ hoặc cắt dán thêm các hình ảnh khác để - Thể hiện rõ chủ đề làm rõ nội dung bức tranh. . Cách 2: Lựa chọn dáng người trong kho - Thực hành theo sự hướng dẫn của GV hình ảnh để làm con rối, vẽ hoặc cắt dán khung cảnh làm phông nền phía sau. * GV tổ chức cho HS tạo hình bối cảnh, - HĐ nhóm không gian cho sản phẩm đã tạo hình cá nhân. * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3. Năm học: 2020 - 2021
17. 17 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Tư, ngày 27 tháng 04 năm 2021 Kỹ thuật 5 LẮP RÔ-BỐT (tiết 2+3) I. Yêu cầu cần đạt - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô - bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu rô - bốt đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học 1.Giíi thiÖu bµi. GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc. 2. Hoạt động 1: GV cho HS nh¾c l¹i c¸c thao t¸c l¾p r«- bèt, c¸c chi tiÕt dïng ®Ó l¾p r«- bèt 3. Hoạt động 2: HS thùchµnh. - HS thùc hµnh l¾p theo nhãm 2. GV quan s¸t gióp ®ì HS trong khi thùc hµnh. - Hoàn thành s¶n phÈm. 3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trên bàn. GV cùng vài HS chấm và nhận xét sản phẩm của HS. 4. Củng cố dặn dò - HS nhắc lại các bước để lắp được rô bốt. - GV nhận xét đánh giá tiết học. Năm học: 2020 - 2021
18. 18 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình Thứ Tư, ngày 27 tháng 04 năm 2021 Kỹ thuật 4 LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải. -Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình. -Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn . -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. -Chuẩn bị đồ dùng học tập. 3.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải và nêu mục tiêu bài học. b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan -10 HS sátd ba và nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn. -Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận.Hỏi: -HS quan sát vật mẫu. +Để lắp được ô tô tải, cần bao nhiêu bộ -3 bộ phận: giá đỡ bánh xe, sàn cabin, phận? cabin, thành sau của thùng, trục bánh -Nêu tác dụng của ô tô trong thực tế. xe. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK Năm học: 2020 - 2021
19. 19 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình -GV cùng HS gọi tên, số lượng và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào -HS làm. hộp. b/ Lắp từng bộ phận -Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin H.2 SGK -Để lắp được bộ phận này ta cần phải lắp - 2 phần. mấy phần? - Giá đỡ trục bánh xe, sàn cabin. -Lắp cabin: cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi: + Em hãy nêu các bước lắp cabin? - 4 bước theo SGK. -GV tiến hành lắp theo các bước trong SGK. - HS theo dõi. -GV gọi HS lên lắp các bước đơn giản. - 2 HS lên lắp. -Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe H.5 SGK. Đây là các bộ phận đơn giản nên GV gọi - HS lắp và nhận xét. HS lên lắp. c/ Lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp ráp. - HS thực hiện. -GV nhắc HS khi lắp các bộ phận phải chú -HS lắp ráp các bước trong SGK . ý: +Chú ý vị trí trong, ngoài của bộ phận với nhau. +Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch. -GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS, nhóm còn lúng túng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực -HS trưng bày sản phẩm. hành. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh phẩm thực hành: giá sản phẩm. +Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình. +ôõ tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. +Xe chuyển động được. Năm học: 2020 - 2021
20. 20 Trường Tiểu học Đức Lâm GV: Lê Thị Bình -GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. -Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. d/ GV hướng dẫn HS thực hiện tháo rời -Cả lớp. các chi tiết và xếp gọn vào trong hộp. 3.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau. Năm học: 2020 - 2021