Giáo án các môn Khối 2 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Khối 2 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 27 Từ ngày 21/03 đến ngày 25/03/2022 Thứ Tiết Môn Tiết Bài dạy Đồ dùng dạy CT 1 Toán Biểu đồ tranh (Tiết 1) MT – TV -SGK Hai 2 Tiếng Việt Nghe − viết: Con Rồng cháu MT – TV -SGK 21/03 Tiên. 3 Tiếng Việt Chữ viết hoa: Q (kiểu 2) MT – TV -SGK 4 1 Tiếng Việt Thư Trung thu ( Tiết 1) MT – TV -SGK Ba 2 Tiếng Việt Thư Trung thu ( Tiết 2) MT – TV -SGK 22/03 3 4 Toán Biểu đồ tranh (Tiết 2) MT – TV -SGK 5 TNXH Các mùa trong năm (Tiết 4) MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Kể chuyện đã học: Con Rồng MT – TV -SGK cháu Tiên Tư 2 Viết về đất nước, con người MT – TV -SGK 23/03 Việt Nam 3 HĐTN Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè MT – TV -SGK 4 Toán Chắc chắn – Có thể – Không MT – TV -SGK thể 5 Âm nhạc Ôn tập MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về người MT – TV -SGK Việt Nam 2 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về người MT – TV -SGK Năm Việt Nam 24/03 3 4 5 Toán Em ôn lại những gì đã học MT – TV -SGK (Tiết 1) 1 Tiếng Việt Con đường của bé (Tiết 1) MT – TV -SGK 2 Toán Em ôn lại những gì đã học MT – TV -SGK Sáu (Tiết 2) 25/03 3 TNXH Một số hiện tượng thiên tai MT – TV -SGK (Tiết 1) 4 Tiếng Việt Con đường của bé (Tiết 2) MT – TV -SGK Những lưu ý trong tuần: ., Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Thứ 2 ngày 21 tháng 3 năm 2022 Toán BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh, đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh, nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực tư duy và lập luận toán học. - Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa,... 2. HS: SHS, VBT, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh động dạy học A. Hoạt động khởi động - Cả lớp đồng thanh hát và - GV tổ chức HS hát bài Quả gì? biểu diễn các động tác tay Mục tiêu: Tạo tâm đơn giản. thế vui tươi, phấn - GV nhận xét, khen ngợi, kết nối. khởi kết nối kiến thức bài mới B. Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - HS quan sát. Mục tiêu: Nhận tranh trong SGK và thảo luận nhóm biết được thế nào đôi trả lời các câu hỏi: - HS thảo luận trong nhóm là biểu đồ tranh. trong 2 phút. + Tên của biểu đồ? - HS trình bày: + Tên biểu đồ: số trái + Các thông tin có trong biểu đồ? cây trong giỏ. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 + Thông tin trên biểu đồ: tên loại trái cây, số + Biểu đồ tranh cho biết gì? lượng mỗi loại trái cây. + Biểu đồ tranh ở trên cho biết trong một giỏ trái cây có 6 quả thanh long, 3 quả dứa và 5 - GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng quả dâu tây. ghi số trái cây trong giỏ gồm thanh long 6 quả, dứa 3 quả, dâu tây 5 - HS lắng nghe. quả. Nhìn vào tranh vẽ ta biết được số trái cây của mỗi loại và đó chính là Biểu đồ tranh. Bài toán hôm nay chúng ta học là: Biểu đồ tranh. - GV ghi tựa bài - GV có thể nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu thêm về biểu đồ tranh - HS trao đổi. C. Hoạt động như tranh quần, áo, mũ, thực hành, luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Đọc và - GV: Bạn An phân loại và xếp các mô tả được các số khối lập phương theo các màu sắc - HS lắng nghe. liệu ở dạng biểu khác nhau và thể hiện trong biểu đồ đồ tranh. Nêu tranh. được một số nhận xét đơn giản từ - GV chiếu slide và yêu cầu HS biểu đồ tranh. quan sát, mô tả những thông tin từ - HS quan sát, mô tả. biểu đồ đó. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - HS hỏi đáp lẫn nhau đặt và trả lời các câu hỏi liên quan như: tên biểu đồ, các màu đến biểu đồ. sắc được thống kê trong - GV gọi các nhóm trình bày. biểu đồ, số lượng (2’) - GV nhận xét, chốt nhấn mạnh các - HS trình bày. thông tin liên quan đến biểu đồ: - HS lắng nghe. + Tên biểu đồ thể hiện bạn An đã phân loại các hình khối theo màu sắc. + Các màu của khối lập phương Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 gồm: xanh, đỏ, tím, vàng. + Có 6 khối màu xanh, 5 khối màu đỏ, 2 khối màu tím, 5 khối màu vàng. + Khối lập phương màu đỏ và khối lập phương màu vàng có số lượng bằng nhau. - Trò chơi: “Chọn ô số” D. Hoạt động - Hs lắng nghe. vận dụng: + GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số bị 4 bài tập dạng biểu đồ tranh tương ứng với 4 ô số. liệu ở dạng biểu - Mỗi HS sẽ chọn ô số và đồ tranh. Nêu + Mỗi HS xung phong sẽ chọn một trả lời các câu hỏi đó được một số nhận ô số và trả lới các câu hỏi trong ô số xét đơn giản từ đó. - HS so sánh kết quả các biểu đồ tranh. câu hỏi. + GV cùng cả lớp sẽ so sánh kết quả - HS dựa vào biểu đồ với các câu trả lời của bạn tranh phân biệt được từng - Bài học hôm nay, em được học loại nhóm đồ vật,... thêm điều gì? - HS trả lời. - Em thích nhất điều gì trong bài E. Củng cố, dặn học ngày hôm nay? dò IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d. - Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa - HS lắng nghe, tiếp thu. chọn; Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS nghe - viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). b. Cách tiến hành: Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tên bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn - HS đọc bài, các HS khác lắng viết viết hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở. nghe, đọc thầm theo. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý - HS lắng nghe, thực hiện. những từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng Vương, Phong Châu, con trưởng, lấy hiệu. - HS luyện phát ân, viết nháp - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng những từ dễ viết sai. dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - HS soát lỗi. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội - HS tự chữa lỗi. dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Điền chữ l, n; v, d a. Mục tiêu: HS chọn chữ l, n; v, d phù hợp với ô trống. b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu bài tập: Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - HS làm bài. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu tục ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Hoạt động 3: Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d - HS lên bảng làm bài: làm, non, a. Mục tiêu: HS Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d nên, núi/ lấy, nước. có nghĩa. b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa như sau: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu + Ngược lại với buồn. bài tập. + Mềm nhưng bền, khó làm đứt. + Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan sát, so sánh với bài làm của mình. - HS làm bài. Hoạt động 4: Viết chữ Q hoa (kiểu 2) a. Mục tiêu: Biết viết chữ Q (kiểu 2) cỡ vừa và - HS lên bảng làm bài: vui, dai, nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi vai. đẹp biết bao, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. b. Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi HS: Chữ Q viết hoa kiểu 2 cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi - HS trả lời: Chữ Q viết hoa kiểu 2 mấy nét? cao 5 li, có 6 ĐKN. Được viết bởi - GV chỉ chữ mẫu miêu tả: Nét viết chữ Q hoa 1 nét (nhìn giống số 2). (kiểu 2) là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong trái, cong - HS quan sát, lắng nghe. phải và lượn ngang (tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ). - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả cách viết và viết lên bảng lớp: Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, viết nét cong - HS quan sát trên bảng lớp. trái (nhỏ) đến ĐK 6, viết tiếp nét cong phải (to) cuống tới ĐK 1 thì lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ; dừng bút ở ĐK 2. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV yêu cầu HS viết chữ Q viết hoa kiểu 2 trong vở Luyện viết 2. - HS viết bài. * GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Quê hương em tươi đẹp biết bao. - GV Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - HS đọc câu ứng dụng. + Độ cao của các chữ cái: Các chữ cao 2.5 li: Q viết hoa, h, g. Chữ cao 2 li: đ, p. Chữ cao hơn 1.5 - HS lắng nghe, thực hiện. li: t. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới e, dấu sắc đặt trên ê, - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - HS viết bài. - GV đánh giá nhanh 5-7 bài. Nêu nhận xét. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: THƯ TRUNG THU (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ. Hiểu nội dung lời thư và lời bài thơ. Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Yêu thích những câu thơ hay; thuộc lòng bài thơ trong thư của Bác. 3. Phẩm chất - Kính yêu Bác Hồ, nhớ lời khuyên của Bác Hồ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Tuần trước, các em đã học - HS lắng nghe, tiếp thu. câu chuyện Con Rồng cháu Tiên nói về nguồn gốc của người Việt Nam và vệ các vị vua lập ra nước ta. Hôm nay, các em sẽ được đọc bức thư của Bác Hồ gửi thiếu nhi cả nước nhân dịp Tết trung thu. Bác Hồ là vị lãnh tụ đã lập ra nhà nước Việt Nam mới. Bác Hồ luôn yêu thương thiếu nhi. Thư Trung thu là lá thư Bác viết cho thiếu nhi vào năm 1952, trong những ngày kháng chiến gian khổ chống thực dân Pháp. Các em hãy đọc lá thư để hiểu thêm về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Thư Trung thu: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài đọc: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc - HS lắng nghe, đọc thầm theo. đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: thi - HS đọc phần chú giải từ ngữ: đua, kháng chiến, hòa bình. + Thi đua: cùng nhau cố gắng làm việc, học tập đạt kết quả tốt nhất. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 + Kháng chiến: chiến đấu chống quân xâm lược. + Hòa bình: yên vui, không có giặc. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 2 đoạn: đoạn văn xuôi và bài thơ. - HS đọc bài. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm. phát âm sai: ngoan ngoãn, xinh xinh, . - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 - HS luyện đọc trong nhóm. đoạn trong bài đọc. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS thi đọc. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS đọc bài; các HS lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 119. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 bạn HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Bác Hồ gửi bức thư trên cho ai? + HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ thể hiện các ý sau: a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. b. Thiếu nhi rất đáng yêu. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi điều gì? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời - HS thảo luận theo nhóm. câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - HS trình bày: + Câu 1: Bác Hồ gửi bức thư trên cho thiếu niên, nhi đồng. + HS2 (Câu 2): Những câu thơ thể hiện các ý: Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi: Ai yêu các nhi đồng/Bằng Bác Hồ Chí Minh. b. Thiếu nhi rất đáng yêu: Tính các cháu ngoan ngoãn/Mặt các cháu xinh xinh. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi: cố găng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình, để tham gia kháng chiến, gìn giữ hòa bình, để xứng đáng là cháu của Bác. - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận và trả lời câu - HS trả lời: Em biết về Bác Hồ hỏi: Em hãy nói thêm những điều mà em biết về qua bài thơ Ảnh Bác (nhà thơ Bác Hồ. Trần Đăng Khoa), qua tấm ảnh - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em Bác đặt phía trên lớp,... hiểu điều gì? - HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, Hoạt động 3: Luyện tập em hiểu Bác Hồ rất yêu thương a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần thiếu nhi. Luyện tập SGK trang 120. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu các câu hỏi: + Câu 1: Những từ nào trong mỗi câu sau cho biết - HS đọc yêu cầu câu hỏi. câu đó là một lời đề nghị, lời khuyên: a. Mong các cháu cố gắng. - HS thảo luận theo nhóm. b. Các cháu hãy cố gắng. - HS trình bày: + Câu 2: Đặt một câu với từ mong hoặc từ hãy để + Câu 1: nói lời đề nghị của em với người khác. a. mong. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. b. hãy. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. + Câu 2: Em bé hãy ngủ ngoan nhé. Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài thơ trong bức thư của Bác . Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 b. Cách tiến hành: - HS luyện đọc, đọc thuộc lòng bài - GV hướng dẫn HS thuộc lòng 12 dòng thơ. thơ trong bức thư của Bác. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc bài thơ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Toán BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh, nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực tư duy và lập luận toán học. - Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa, 3 loại lá cây, bảng phụ... 2. HS: SHS, VBT, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh động dạy học A. Hoạt động * Ôn tập và khởi động khởi động - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh - - HS quan sát, lắng nghe. Ai khéo” Mục tiêu: Tạo tâm + GV chuẩn bị 3 rổ lá. Trong mỗi rổ thế vui tươi, phấn có 3 loại lá khác nhau. khởi kết nối kiến + GV chuẩn bị 3 bảng biểu đồ có thức bài mới ghi tên các loại lá. + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: chia lớp theo 3 nhóm. Các nhóm - Mỗi nhóm cử 5 HS lên gắn lá cây đúng với tên gọi của nó chơi trò chơi trong vòng 2 Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 trong biểu đồ. Sau khi hết thời gian phút . nhóm nào gắn được nhiều loại lá nhất nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết nối, giới thiệu bài: Biểu đồ tranh (tiết 2) B. Hoạt động thực hành – luyện tập - GV gọi HS nêu y/c bài tập 2. - HS nêu yêu cầu bài 2. Bài 2: - Tổ chức hs quan sát biểu đồ và Mục tiêu: Đọc và đọc câu hỏi - HS quan sát, đọc câu hỏi mô tả được các số trong bài. liệu ở dạng biểu - Tổ chức cho HS làm vở bài tập. đồ tranh. Nêu - HS làm vào vở được một số nhận - 1 HS trình bày bảng phụ. xét đơn giản từ biểu đồ tranh. + Con gà mái mơ đẻ 4 trứng, gà mái ri đẻ 6 trứng, gà mái đen đẻ 5 trứng. + Con gà mái ri đẻ nhiều trứng nhất, gà mái mơ đẻ ít trứng nhất. + 3 con gà đẻ được tất cả 15 quả trứng. +Bạn làm thế nào để tìm được số quả trứng của 3 con gà? ( Đếm, cộng) - Hs nhận xét bài làm của - GV nhận xét, hỏi HS: Việc thống bạn. kê số trứng gà đẻ trong một tuần có ích lợi gì? - HS trả lời: dùng biểu đồ theo dõi số trứng mà 3 con gà đẻ được giúp chúng ta biết được năng suất đẻ trứng của từng con,... - HS lắng nghe. - GV chốt: Toán học giúp ích rất Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 nhiều cho con người trong cuộc sống. Bài 3: - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. Mục tiêu: Đọc và - HS quan sát SGK/82 mô tả được các số - Tổ chức HS quan sát theo nhóm 4 liệu ở dạng biểu về biểu đồ tranh bài 3/82 - Các nhóm thảo luận. đồ tranh. Nêu - Tổ chức các nhóm trình bày và được một số nhận nhận xét bổ sung cho nhau. - Đại diện nhóm lên điều xét đơn giản từ biểu đồ tranh. khiển các nhóm trình bày và nhận xét kết quả. - GV nhận xét, chốt: Nhìn vào biểu - HS lắng nghe. đồ về phương tiện đến trường của HS lớp 2A chúng ta thấy: Các bạn lớp 2A đến trường bằng các phương tiện xe buýt, xe đạp, xe máy, đi bộ. Số học sinh đến trường bằng xe buýt nhiều nhất, số học sinh đến trường bằng xe đạp ít nhất. D. Hoạt động - GV chuẩn bị 1 biểu đồ tranh trên vận dụng bảng. Mục tiêu: Thực - Yêu cầu HS lấy các hình phẳng - HS thực hiện theo yêu hành trải nghiệm cầu. trong bộ đồ dùng học Toán 2, phân sử dụng biểu đồ loại theo màu sắc rồi xếp vào các ô tranh trong các tương ứng trong bảng. tình huống thực tế. - Yêu cầu HS kiểm đếm và cho biết các thông tin trên biểu đồ tranh vừa có được. - HS trình bày. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học E. Củng cố, dặn - Bài học hôm nay, em được học dò thêm điều gì? - HS trả lời. - Về nhà, em hãy tìm ví dụ thực tế liên quan đến việc sử dụng biểu đồ - HS lắng nghe. tranh trong cuộc sống. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tự nhiên xã hội CÁC MÙA TRONG NĂM ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. - Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. ● Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 3. Phẩm chất - Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên - Các hình trong SGK. - Video clip bài hát về mùa. - Một số hình ảnh về cảnh vật và các hoạt động thích ứng của con người với các mùa khác nhau. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tự nhiên và xã hội 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC TIẾT 4 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Các mùa trong năm (Tiết 4). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 a. Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa. b. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục trong - HS nhận Phiếu học tập, quan sát các hình trang 114 SGK phù họp với các mùa tranh. khác nhau. - GV phát Phiếu học tập cho mỗi nhóm: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: .. MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA XUÂN HÈ THU ĐÔNG KHÔ MƯA Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV hướng dẫn: + Nhóm cử một bạn ghi chép, các bạn khác sau - HS lắng nghe, thảo luận theo nhóm. khi trao đổi, đọc cho bạn ghi số hình vào ô trổng tương ứng. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 + Một hình có thể xếp vào nhiều mùa. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm trinh bày Phiếu học tập trước lớp. - HS trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai. Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang phục phù họp theo mùa của em. Vì sao phải lựa trang phục theo mùa? a. Mục tiêu: - Nhận xét được việc lựa chọn trang phục của bàn thân đã phù hợp với mùa chưa? Có gì phải điều chỉnh không? - Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn trang phục theo mùa?”. Bước 1: Làm việc cả lớp - GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa - HS trả lời: chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa. + Mùa hè năng nóng nhưng mình hay - GV dẫn giải: Đa phần những HS lựa chọn quên mang mũ. trang phục chưa phù hợp là do: + Mình không thích đội mũ len hay + Không nghe dự báo thời tiêt, nhất là những quàng khăn vào mùa đông. ngày giao mùa. Cách khắc phục: Nghe bản dự báo thời tiêt trên ti vi hoặc trên đài phát thanh. + Mình thường xuyên dậy muộn nên không có nhiều thời gian lựa chọn + Ngủ dậy muộn nên không có thời gian lựa trang phục. Vì vậy có hôm không mặc chọn trang phục phù hợp. Cách khắc phục: đủ ấm nên bị ho. Chuẩn bị trang phục từ tối hôm trước. - HS khác nhận xét: Bạn đã lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa; Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Bước 2: Làm việc cả lớp có cần phải thay đổi thói quen nào không? - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang 115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời - HS đọc bài. câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. - GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ - HS liên hệ bản thân. em bị ốm do lựa chọn trang phục không phù hợp chưa. Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An lựa chọn trang phục phù họp để đi chơi Hà Nội vào dịp tết Nguyên Đán a. Mục tiêu: HS liên hệ được tết Nguyên Đán là vào dịp tháng mấy và vào mùa nào ở Hà Nội. Từ đó giúp bạn An lựa chọn được trang phục phù hợp. Bước 1: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi cho HS: + Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở - HS trả lời: Hà Nội? + Tết Nguyên đán vào khoảng từ cuối + Bạn An nên chuẩn bị những trang phục nào? tháng 1 đến tháng 2 dưong lịch, vào - GV yêu cầu HS phát biểu, các bạn khác nhận mùa xuân. xét. + Bạn An nên chuẩn bị khăn, mũ, áo len, áo khoác dày, tất len, giầy, quần dài, ô. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - HS lắng nghe, thực hiện. Bước 2: Đóng vai xử lí tình huống - GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn đóng vai bạn An hỏi “Mình nên mang những - HS đóng vai trước lớp. trang phục nào nhỉ?”, một bạn trả lời: “Bạn nên mang........vì ở Hà Nội, tết Nguyên đán mới chuyển từ mùa đông sang mùa xuân nên trời còn lạnh lắm và có thể sẽ có mưa phùn”. - GV mời đại diện 1 số cặp đóng vai trước lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 23 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CON RỒNG CHÁU TIÊN” (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Dựa vào tranh và câu hỏi, HS kể từng đoạn của câu chuyện Con Rồng cháu Tiên, kể toàn bộ câu chuyện. - Biết nhìn vào người nghe khi kể chuyện; kể to, rõ ràng; phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác. Giáo viên: Phạm Thị Huyền Nhung - Trường Tiểu học Đức An