Giáo án các môn Khối Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Khối Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 24 Từ ngày 28/02 đến ngày 4/03/2022 Thứ Tiết Môn Tiết Bài dạy Đồ dùng dạy CT 1 Tiếng Việt Nghe viết : Buổi trưa hè MT – TV -SGK Hai 2 Tiếng Việt Chữ hoa: A (kiểu 2) MT – TV -SGK 07/03 3 Toán Mét ( tiết 1) MT – TV -SGK 4 1 Tiếng Việt Mùa nước nổi ( Tiết 1) MT – TV -SGK Ba 2 Tiếng Việt Mùa nước nổi ( Tiết 2) MT – TV -SGK 08/03 3 4 Toán Mét ( tiết 2) MT – TV -SGK 5 TNXH Bài 18: Cơ quan bài tiết nước tiểu. Phòng tránh bệnh sỏi thận. (Tiết 3) 1 Tiếng Việt Dự báo thời tiết MT – TV -SGK 2 Tiếng Việt Viết – vẽ về thiên nhiên MT – TV -SGK Tư 3 HĐTN 09/03 4 Toán Ki – lô –mét ( tiết 1) MT – TV -SGK 5 Âm nhạc 1 Tiếng Việt Giữ lấy màu xanh MT – TV -SGK 2 Tiếng Việt Giữ lấy màu xanh MT – TV -SGK 3 Năm 4 10/03 5 Toán Ki – lo – mét ( tiết 2) MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Bé xem tranh (Tiết 1) MT – TV -SGK 2 Toán Phép cộng (có nhớ) trong phạm MT – TV -SGK Sáu vi 1000 (Tiết 1) 11/03 3 Tiếng Việt Bé xem tranh (tiết 2) MT – TV -SGK 4 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề Con MT – TV -SGK người và sức khỏe (Tiết 1) Những lưu ý trong tuần: ., .. Thứ 2 ngày 07 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - Nghe, viết chính xác bài thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống. - Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - KHBD. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay - HS lắng nghe, tiếp thu. chúng ta sẽ cùng: Nghe, viết chính xác bài thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu; Làm đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống; Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi. Chúng ta cùng vào bài học. - HS lắng nghe. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 1: Nghe – viết - HS đọc bài; các HS khác lắng - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết 3 khổ thơ đầu của nghe, đọc thầm theo. bài thơ Buổi trưa hè. - HS trả lời: Đoạn thơ nói về cảnh - GV đọc đoạn thơ. vật buổi trưa im lìm nhưng sự vật - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ. vẫn vận động vô cùng sinh động. - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói về nội dung - HS lắng nghe, thực hiện. gì? - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, bài chính tả gồm 3 khổ thơ. Giữa 2 khổ có 1 dòng - HS luyện phát âm. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 trống. Chữ đầu bài, đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ đầu bài viết lùi vào 4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi - HS viết bài. dòng viết lùi vào 4 ô. Cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm. - HS soát bài. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý - HS chữa bài. những từ ngữ mình dễ viết sai: lim dim, nằm im, ngẫm nghĩ, chập chờ. - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết - HS đọc lại yêu cầu câu hỏi. sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS làm bài vào vở. III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Điền chữ r, d, gi; điền dấu hỏi chấm, dấu ngã - HS lên bảng làm bài: dịu, gió, a. Mục tiêu: Tìm chữ hoặc dấu thanh phù hợp. rung, rơi b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm - HS đọc khổ thơ. Bài tập 2a và nêu yêu cầu bài tập: Chữ r, d, gi: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. - GV viết nội dung lên bảng, mời 2 HS lên bảng - HS đọc yêu cầu câu hỏi. làm bài. - GV mời một số HS trình bày kết quả. - GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. Hoạt động 3: Điền tiếng hợp với ô trống - HS làm bài vào vở. a. Mục tiêu: HS chọn tiếng trong ngoặc đơn phù - HS lên bảng làm bài: vỏ cam, hợp với ô trống. múa võ, vỏ trứng, võ sĩ. b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu cầu - HS đọc từ ngữ. bài tập: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống: (vỏ, võ) - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết nội dung lên bảng, mời 2 HS lên bảng làm bài. - GV mời một số HS trình bày kết quả. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - GV yêu cầu HS đọc lại từ ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. Tập viết chữ A hoa (kiểu 2) - HS quan sát trên bảng lớp a. Mục tiêu: HS biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. b. Cách tiến hành: - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: + Chữ A h hoa kiểu 2 cao 5 li, 6 ĐKN. + Nét 1: Cong kín, cuối nét - HS viết bài. lượn vào trong (giống nét viết chữ hoa O). - HS đọc câu ứng dụng. + Nét 2: Móc ngược phải (giống nét 2 ở chữ hoa U). - HS lắng nghe, thực hiện. - GV chỉ dẫn cho HS và viết trên bảng lớp: + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ; đến ĐK 4 thì lượn lên một chút rồi dừng bút. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút thẳng - HS viết bài. lên ĐK 6 rồi chuyển hướng bút ngược lại để viết - HS tự soát lại bài của mình. nét móc ngược phải từ trên xuống dưới; dừng bút ở ĐK 2. + Nét móc ngược cần viết chạm vào đường cong của chữ hoa O (không lấn vào trong bụng chữ hoặc cách xa nét chữ hoa O). - GV yêu cầu HS viết chữ A hoa (kiểu 2) trong vở Luyện viết 2. - GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc to câu ứng dụng: Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét câu ứng dụng: + Độ cao của các chữ cái: Chữ A hoa (kiểu 2) (cỡ nhỏ) và các chữ b, h, g cao 2,5 li. Chữ d, đ cao 2 li. Chữ t cao 1,5 li. Những chữ còn lại (n, a, ơ, m, e, o) cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên a; dấu hỏi đặt trên e,... - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở. - GV chữa nhanh 5 -7 bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 Toán Bài 82 : Mét (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết mét là đơn vị đo độ dài , biết đọ, viết kí hiệu đơn vị mét là m. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: dm, cm - Biết làm các phép tính có kèm theo các đơn vị đo độ dài mét. - Biết ước lượng độ dài một số đồ vật quen thuộc có độ dài ngắn/ dài hơn 1m. - Đổi đơn vị đo độ dài giữa 3 đơn vị: m – dm - cm 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, thực hành, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để hình thành biểu tượng về đơn vị đo độ dài là mét.. - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, thước mét 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 1. Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Đố HS lắng nghe luật chơi (5’) bạn” Mục tiêu: Tạo Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu liên kết kiến hỏi, HS trả lời đúng là thắng. thức cũ với bài + Đố em kể tên đúng các đơn vị thực hành đo độ dài đã học? luyện tập hôm + Đố em chỉ đúng trên thước kẻ nay. đoạn thẳng có độ dài 1cm, 1dm. + Đố em chỉ ra trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1dm. GV cho HS chơi HS chơi GV đánh giá HS chơi HS lắng nghe GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới 2. Hoạt dộng - GV cho HS quan sát tranh HS quan sát hình thành SGK kiến thức - Dựa vào tranh, GV hướng dẫn HS quan sát Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 Giới thiệu HS quan sát độ dài thước mét đơn vị đo độ (có vạch chia từ 0 đến 100) và dài: mét giới thiệu : “Độ dài từ vạch 0 *Mục tiêu: đến 100 là 1 mét”. - Biết mét là - GV vẽ lên bảng một đoạn đơn vị đo độ thẳng dài 1m và nói : “Độ dài HS quan sát dài , biết đọ, đoạn thẳng này là 1 mét”. viết kí hiệu - Mét là đơn vị đo dộ dài. Mét đơn vị mét là viết tắt là “m”. HS nhắc lại m. - Đoạn thẳng vừa vẽ dài mấy - Biết được đềximét ? HS trả lời quan hệ giữa - GV yêu cầu HS lên bảng dùng đơn vị mét với loại thước 1dm để đo độ dài HS thực hành các đơn vị đo đoạn thẳng trên. độ dài: dm, cm -Vậy 1 mét bằng mấy đềximét ? GV chốt: 10dm = 1m ; HS trả lời 1m = 10dm. HS nhắc lại - Gọi HS quan sát các vạch chia trên thước và TLCH : Một mét dài bằng mấy xăng- ti- met ? HS quan sát, trả lời GV chốt: 1m = 100cm - Độ dài một mét được tính từ vạch nào trên thước mét ? HS nhắc lại - Hỏi: Hôm nay chúng ta được HS nêu học thêm đơn vị đo độ dài nào? Mối quan hệ giữa đơn vị m và HS nêu dm/cm như thế nào? - GV chốt và nhấn mạnh kiến thức được học. HS nghe, nhắc lại 3. Thực hành – Luyện tập - GV chiếu bài trên màn hình HS quan sát Bài 1 (trang - GV cho HS đọc YC bài, xác 1 HS đọc YC bài, xác 64) định YC bài định YC Mục tiêu: HS - GV thảo luận nhóm 4 trong 3 HS làm bài nhóm 4 biết ước lượng phút để tìm và kể tên các vật độ dài và tìm dài/ ngắn hơn 1m. (Làm vào các đồ vật có giấy nháp) độ dài ngắn/ - GV cho đại diện các nhóm 2-3 nhóm/ phần dài hơn 1m. nêu ý kiến. (GV ghi nhanh các HS đối chiếu, nhận xét, ý kiến của HS lên bảng) chữa bài - GV cho HS nhận xét, đối HS nêu ý kiến cá nhân chiếu và bổ sung. - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1. HS lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 Bài 2a (trang - GV chiếu bài, cho HS đọc và 1 HS đọc YC bài, lớp 64) xác định YC bài. đọc thầm Mục tiêu: Rèn - Hỏi: Các phép tính ở phần a HS nêu và củng cố kĩ có gì đặc biệt? Khi tính các số năng đặt tính, có kèm theo đơn vị ta cần chú ý tính cộng/ trừ điều gì? trong phạm vi - GV lưu ý cách làm bài 2a HS nghe 1000, rèn tính - GV cho HS làm cá nhân vào HS làm cá nhân, 4 HS cẩn thận. vở, 4 HS làm bảng làm bảng - GV đánh giá HS làm bài HS nhận xét, chữa bài - Hỏi: Bài tập 2a củng cố kiến HS nêu ý kiến cá nhân thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài HS lắng nghe 2a. Bài 2b (trang - GV chiếu bài, cho HS đọc và 1 HS đọc YC bài, lớp 64) xác định YC bài. đọc thầm Mục tiêu: Rèn - Hỏi: Để làm đúng bài tập này HS nêu và củng cố kĩ chúng ta cần vận dụng kiến năng đổi đơn thức gì? vị đo độ dài - GV cho HS làm cá nhân vào HS làm cá nhân, 3 HS dựa vào quan vở, 3 HS làm bảng làm bảng hệ giữa các - GV đánh giá HS làm bài HS nhận xét, chữa bài đơn vị đo độ - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến HS nêu ý kiến cá nhân dài: m, dm, cm thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài HS lắng nghe 2b. 4. Củng cố - Hỏi: Hôm nay chúng ta học bài HS nêu ý kiến dặn dò gì? Nêu mqh của các đơn vị đo Mục tiêu: độ dài đã học. Tổng hợp lại GV nhấn mạnh kiến thức tiết HS lắng nghe kiến thức của học tiết học. GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (nếu có) . . Thứ 3 ngày 08 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: MÙA NƯỚC NỔI (2 tiết) Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn cả bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết nhấn giọng các từ ngừ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu các từ ngừ khó trong bài: lũ, hiền hoà, Cửu Long, phù sa, cá ròng ròng, lắt lẻo. Hiểu thực tế hàng năm ở Nam Bộ có mùa nước nổi. Nước mưa hoà lẫn nước sông Cửu Long dâng lên tràn ngập đồng ruộng, khi nước rút để lại phù sa màu mỡ. Qua bài đọc, hiểu sự thích nghi của người dân Nam Bộ với môi trường thiên nhiên. - Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi Thế nào?. - Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Yêu thích nhừng hình ảnh đẹp, ngộ nghĩnh trong bài đọc. 3. Phẩm chất - Yêu thích các mùa ở nước ta. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - KHBD. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV chỉ tranh minh họa và giới thiệu bài học: Bài Mùa - HS lắng nghe, tiếp thu. nước nổi đưa các em về với các tỉnh miền Nam vào mùa mưa. Qua bài đọc này, các em sẽ hình dung được quang cảnh sông nước ở miền Nam vào mùa nước nổi. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: + Cửu Long: dòng sông lớn, chảy qua nhiều tỉnh ở miền Nam nước ta. + Cá ròng ròng: cá lóc (cá chuối, II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC cá quả) nhỏ. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng + Lắt lẻo: đung đưa, do không có a. Mục tiêu: HS đọc bài Mùa nước nổi biết ngắt nghỉ hơi điểm tựa chắc chắn. đúng chỗ. Biết nhấn giọng các từ ngừ gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe, tiếp thu. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài đọc: + Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. + Biết nhấn giọng các từ ngừ gợi tả, gợi cảm: dầm dề, sướt mướt, nhảy lên bờ, hòa lẫn, biết giữ lại, lắt lẻo. - HS đọc bài. - GV mời 1 HS đọc phần chú giải từ ngữ trong bài: Cửu Long, cá ròng ròng, lắt lẻo. - HS luyện phát âm. - HS luyện đọc. - HS thi đọc. - HS đọc bài; các HS khác lắng - GV giải thích thêm cho HS một số từ ngữ khó hiểu ngoài nghe, đọc thầm theo. phần chú giải từ ngữ trong SGK: + Rằm tháng Bảy: ngày giữa tháng Bảy âm lịch, thường vào khoảng giữa tháng Tám dương lịch. + Dầm dề, sướt mướt: mưa nhiều, kéo dài liên miên suốt - HS đọc yêu cầu câu hỏi. ngày này qua ngày khác. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: hòa lẫn, lắt lẻo, - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS thảo luận theo nhóm đôi. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS trình bày: Hoạt động 2: Đọc hiểu + Câu 1: Bài văn tả mùa nước nổi a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu ở vùng Đồng bằng sông Cửu SGK trang 93. Long. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 b. Cách tiến hành: + Câu 2: a. - GV yêu cầu HS đọc 3 câu hỏi: + Câu 3: Một vài hình ảnh về mùa + HS1 (Câu 1): Bài văn tả mùa nước nổi ở vùng nào? nước nổi trong bài: Nước mỗi + HS2 (Câu 2): Vì sao người ta gọi đó là mùa nước nổi? ngày một dâng lên, cuồn cuộn đầy Chọn ý đúng: bờ./Mưa dầm dề, mưa sướt mướt a. Vì nước dâng lên hiền hòa. ngày này qua ngày khác,... b. Vì nước lũ đổ về dữ dội. - HS trả lời: Bài đọc miêu tả mùa c. Vì mưa dầm dề. nước nổi ở đồng bằng sông Cửu + HS3 (Câu 3): Tìm một vài hình ảnh về mùa nước nổi Long, giúp em hiểu thế nào là mùa trong bài. nước nổi, giúp em hiểu thêm về - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi. cuộc sống của người dân nơi đây - GV mời một số HS trình bày kết quả thảo luận. và cảnh tượng lạ mắt ở Đồng bằng sông Cửu Long vào mùa nước nổi. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? - HS thảo luận theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập - HS trình bày: SGK trang 93. + Câu 1: b. Cách tiến hành: a. dâng lên cuồn cuộn. - GV mời 2 HS đứng dậy đọc yêu cầu 2 bài tập: b. dầm dề ngày này qua ngày + HS1 (Câu 1): Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Thế khác. nào? + Câu 2: a. Nước dâng lên cuồn cuộn. a. Vào mùa nước nổi, nước dâng b. Mưa dầm dề ngày này qua ngày khác. lên hiền hòa. + HS2 (Câu 2): Đặt một câu nói về mùa nước nổi theo mẫu b. Vào mùa nước nổi, mưa sướt Ai thế nào? mướt ngày này qua ngày khác. - GV yêu cầu HS thảo luận và làm bài vào giấy. Nhóm nào c. Nước tràn qua nền nhà. làm nhanh, đúng là thắng cuộc. d. Dòng sông Cửu Long no đầy - GV mời đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời. nước. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) Toán Bài 82 : Mét (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố biểu tượng về các đơn vị đo độ dài. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn vận dụng tính toán với số đo độ dài. - Rèn và phát triển kĩ năng ước lượng độ dài của vật. - Đo được độ dài của vật thật trong thực tế. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực - Thông qua việc quan sát, thực hành HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để biết các ước lượng chính xác độ dài của vật qua hình ảnh. - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, thước mét, 5 sợi dây dài hơn 2 m. 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, thước, kéo,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 5’ 1. Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Đố HS lắng nghe luật chơi (5’) bạn” Mục tiêu: Tạo Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu liên kết kiến hỏi, HS trả lời đúng là thắng. thức cũ với bài + Đố em kể tên đúng các đơn vị thực hành đo độ dài đã học? luyện tập hôm + Đố em chỉ ra trong lớp các đồ nay. vật có độ dài ngắn/ dài hơn 1m. + Đố em tay của cô/ chân của bạn dài hay ngắn hơn 1m?... GV đánh giá HS chơi HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới HS lắng nghe 20’ 2. Thực hành – Luyện tập Bài 3 (trang - GV chiếu bài, cho HS đọc và HS quan sát,1 HS đọc 65) xác định YC bài. YC bài, xác định YC Mục tiêu: Vận - GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn HS nêu để phân tích đề dụng kĩ năng biết cuộn dây thứ 2 dài bao tính toán với nhiêu thì phải làm thể nào?... số đo độ dài và - GV yêu cầu HS làm cá nhân HS làm cá nhân vào vở giải toán có lời vào vở. văn (tình - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu HS nhận xét bài của huống sát thực lớp nhận xét, nêu lời giải khác. bạn, nêu lời giải khác tế) - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn HS kiểm tra chéo vở và - GV đánh giá HS làm bài báo cáo kết quả. HS lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - GV chiếu bài, cho HS đọc và Bài 4a (trang xác định YC bài 4a 1 HS đọc YC bài, lớp 65) - GV: Mũi tên đỏ 2 chiều thể đọc thầm Mục tiêu: Rèn hiện điều gì? HS nêu và củng cố kĩ - GV nhấn mạnh cách làm năng đặt tính, - GV cho HS thảo luận nhóm HS lắng nghe tính cộng/ trừ đôi nêu ý kiến . HS làm nhóm đôi trong phạm vi - GV cho HS nêu ý kiến của 1000, rèn tính mình từng vật 1-2 HS/ vật, HS cùng cẩn thận. chia sẻ, trao đổi và đánh - GV đánh giá HS làm bài. giá bài làm của nhau HS lắng nghe - GV chiếu bài, cho HS đọc và Bài 4b (trang xác định YC bài 4b 1 HS đọc YC bài, lớp 65) - GV cho HS làm cá nhân đọc thầm Mục tiêu: Rèn - GV cho HS nêu ý kiến của HS làm cá nhân và củng cố kĩ mình từng phần, hướng dẫn HS 2-3HS/ phần, HS cùng năng ước sử dụng tay để loại trừ các đáp chia sẻ, trao đổi cách lượng độ dài án sai. chọn ra đáp án đúng. của vật qua - GV đánh giá HS làm bài. hình ảnh. - GV giới thiệu thêm về tháp HS lắng nghe Rùa và cột cờ HN qua hình ảnh, HS lắng nghe, quan sát thông tin (nếu còn thời gian) 8’ 3. Hoạt động - Gọi HS đọc bài 5 - 1 HS đọc, lớp đọc vận dụng thầm Mục tiêu:Đo - GV hỏi: - HS nêu và cắt được vật + Đề bài yêu cầu gì? có độ dài theo + Để cắt được sợi dây dài yêu cầu từ vật 1m/2m từ sợi dây dài thì cần thật trong thực thao tác như thế nào? tế (sơi dây) - GV yêu cầu HS làm theo HS làm theo nhóm nhóm (chia lớp thành 5 nhóm) - GV trưng bày sản phẩm của Các nhóm trưng bày sản các nhóm lên bảng. phẩm - GV tổ chức cho HS đánh giá HS cùng chia sẻ, đánh để biết các nhóm đã thực hành giá sản phẩm các nhóm đúng yêu cầu. - GV đánh giá HS thực hành. HS lắng nghe 2’ 4. Củng cố - Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta HS nêu ý kiến dặn dò được củng cố và mở rộng kiến Mục tiêu: thức gì? Tổng hợp lại GV nhấn mạnh kiến thức tiết HS lắng nghe kiến thức của học Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 tiết học. GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) . TIẾT 3 Tự nhiên và xã hội BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU, PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (3 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. - Nêu được sự cần thiết của việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết qua việc thải ra nước tiểu. 3. Phẩm chất - Thực hiện được việc uống nước đầy đủ, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên - KHBD - Các hình trong SGK. - Bộ thẻ Nếu, thì; bảng nhóm; băng dính. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tự nhiên và xã hội 2. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Cơ quan bài tiết nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận (tiết 3). II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Nếu, thì” a. Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận. b. Cách tiến hành: - HS chia thành 2 đội, nghe phổ biển - GV chia lớp thành luật chơi và chơi trò chơi: 1-c, 2-a, 3- hai đội và chỉ định b, 4-d. một HS làm quản trò. Mỗi đội cử ra một bạn làm ưọng tài. - GV phổ biển cách chơi: Hai đội sẽ bắt thăm xem đội nào được phát thẻ - HS trả lời: “nếu”, đội nào được phát thẻ “thì”. Sau đó sẽ + Sự cần thiết phải uống nước, không đổi ngược lại. Trọng tài sẽ xem đội nào ghép nhịn tiểu: để lọc được chất độc trong câu “thì” với /câu “Nếu” nhanh và đúng là cơ thể và thải ra ngoài, đồng thời thắng cuộc. tránh được nguy cơ cơ mắc sỏi thận. - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi ở SGK + Em cần thay đổi thói quen như trang 106: uống nước và không được nhịn tiểu + Nêu sự cần thiết phải uống đủ nước, không để phòng tránh bệnh sỏi thận. nhịn tiểu? + Em cần thay đổi thói quen nào để phòng tránh bệnh sỏi thận. - GV cho HS đọc lời của con ong ở trang 106 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (nếu có) . . Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 Thứ 4 ngày 09 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: DỰ BÁO THỜI TIẾT (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe GV đọc 1 bản tin Dự báo thời tiết của địa phương, thuật lại được những thông tin chính. Hiểu tác dụng của bản tin Dự báo thời tiết. - Theo dõi bạn thuật lại thông tin. Biết nhận xét, đánh giá thông tin của bạn. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Biết đọc những thông tin chính trong bản tin Dự báo thời tiết của địa phương. 3. Phẩm chất - Có thói quen nghe đài báo về Dự báo thời tiết để chủ động trong cuộc sống hằng ngày. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - KHBD - Video, băng ghi lại bản tin Dự báo thời tiết của địa phương. - Bảng phụ viết các thông tin yêu cầu HS trả lời. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Hằng ngày, các em đều - HS lắng nghe, tiếp thu. nghe thông báo trên đài, ti vi các tin Dự báo thời tiết. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ rèn kĩ năng nghe và thuật lại một bản tin Dự báo thời tiết của địa phương. Bản tin đó không được in trong SGK nên các em cần nghe chăm chú để trả lời các câu hỏi về nội dung bản tin. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe bản tin Dự báo thời tiết của địa phương, trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS nghe một bản tin Dự báo thời tiết Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 của địa phương, nói lại được những thông tin chính; Nói về lợi ích của bản tin Dự báo thời tiết. b. Cách tiến hành: - HS nghe thông tin về bản tin Dự * Thực hành nghe, thuật lại bản tin Dự báo thời tiết báo thời tiết. địa phương. - GV cho HS nghe một bản tin dự báo thời tiết của địa phương, nhắc lại được những thông tin chính. Dự báo thời tiết ngày 13-06-2020 KV Nam Bộ Khu vực Nam Bộ có mưa rào và dông vài nơi. Trong cơn dông có khả năng xảy ra lốc, sét và gió - HS viết nháp. giất mạnh. Nhiệt độ phổ biến từ 30-33 độ C, có nơi - HS viết yêu cầu cac thông tin. trên 33 độ C. Tại Thành phố Hồ Chí Minh là 33 độ C và Cần Thơ là 32 độ C. - GV đọc lại cho HS thêm 2 lần. GV yêu cầu HS viết ra nháp thông tin khi nghe. - GV gắn bảng phụ viết yêu cầu HS nhắc lại các thông tin: - HS hoàn thành thông tin trên + Hiện tượng bất thường: bảng phụ: + Nhiệt độ của cả khu vực: + Hiện tượng bất thường: có mưa + Nhiệt độ tại Thành phố Hồ Chí Minh: rào và dông vài nơi. Trong cơn + Nhiệt độ tại Thành phố cần Thơ: dông có khả năng xảy ra lốc, sét - GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ, nói tiếp để hoàn và gió giất mạnh. thành những thông tin chính các em vừa nghe được + Nhiệt độ của cả khu vực: 30-33 trong Bản tin Dự báo thời tiết. độ C, có nơi trên 33 độ C. - GV khen ngợi những HS có kĩ năng nghe tốt, + Nhiệt độ tại Thành phố Hồ Chí nhắc lại thông tin chính xác, hiểu tác dụng của Minh: 33 độ C. những bản tin Dự báo thời tiết. + Nhiệt độ tại Thành phố cần Thơ: 32 độ C. - HS trả lời: Em và mọi người cần biết dự báo thời tiết đểgiúp mọi người có cách sắp xếp công việc, * Nói về lời ích của bản tin Dự báo thời tiết ăn mặc, đi lại,... phù hợp. Nếu biết - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em và mọi người ngày mai nắng nóng, em sẽ mặc cần biết dự báo thời tiết để làm gì? quần áo mát, mang mũ, nón... đi học. Nếu biết trời lạnh, em sẽ mặc quần áo ấm. Nếu biết trời mưa, em sẽ chuẩn bị ô, áo mưa,... - HS lắng nghe, tiếp thu. GV bổ sung: Các cô bác nông dân, công nhân làm việc ngoài trời, những người làm việc trên biển, trên bầu trời,... nếu biết trước thời tiết sắp có bão, lũ, mưa đá,... sẽ tránh được nguy hiểm. VD: Nông dân không ra đồng. Người đi biển sẽ không ra Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 khơi. Nếu đã ra khơi, sẽ khẩn cấp đưa thuyền vào bờ hoặc trốn vào nơi khuất gió.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (nếu có) . . Tiếng Việt BÀI VIẾT 2: VIẾT, VẼ VỀ THIÊN NHIÊN (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Sưu tầm tranh, ảnh hoặc vẽ tranh đơn giản về cảnh vật thiên nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cây cối, sông ngòi,...). - Dựa vào tranh ảnh và gợi ý, HS giới thiệu được cảnh vật thiên nhiên. Viết được đoạn văn ghi lại những điều vừa nói. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Biết viết đoạn văn giới thiệu cảnh thiên nhiên. 3. Phẩm chất - Yêu thích cảnh vật thiên nhiên. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - KHBD. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. nay, chúng ta sẽ Sưu tầm tranh, ảnh hoặc vẽ tranh đơn giản về cảnh vật thiên nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cây cối, sông ngòi,...). Dựa vào tranh ảnh và gợi ý, HS giới thiệu được cảnh vật thiên nhiên. Viết được đoạn văn ghi lại những điều vừa nói. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ảnh cảnh vật thiên nhiên Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 a. Mục tiêu: Sưu tầm tranh ảnh hoặc vẽ tranh về cảnh vật thiên nhiên. Giới thiệu tranh ảnh đó. - HS lắng nghe, đọc yêu cầu bài b. Cách tiến hành: tập. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Sưu tầm tranh ảnh hoặc vẽ tranh về cảnh vật thiên nhiên. Giới thiệu tranh ảnh đó. Gợi ý: - Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? - Cảnh vật trong tranh (ảnh) như thế nào? - HS 3 tấm ảnh. - Đặt tên cho tranh (ảnh) đó. - GV giới thiệu 3 tấm ảnh chụp cảnh vật thiên nhiên trong SGK: vườn hoa, bầu trời trăng sao, cầu vồng 7 sắc trên bầu trời và bức vẽ ông Mặt Trời rất đơn giản của bạn HS. - HS sưu tầm tranh ảnh về cảnh vật thiên nhiên. - HS nói về tranh, ảnh mình mang đến lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV yêu cầu HS đặt trước mặt tranh ảnh mang đến lớp em sưu tầm hoặc đã tự vẽ trước đó trong giờ Mĩ thuật: Mặt Trời, Mặt Trăng, cây cỏ, hoa lá,.. Nếu HS không có tranh ảnh, các em có thể nói, viết về cảnh thiên nhiên trong SGK. - GV mời 1 - 2 HS khá, giỏi làm mẫu, nói về tranh, ảnh mình mang đến lớp theo các gợi ý. GV nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đầy đủ của đoạn viết trong - HS viết đoạn văn. SGK: Đây là bức tranh tôi vẽ ông Mặt Trời. Ông Mặt Trời mới thức dậy vào buổi sảng trên cánh đồng. Ông tươi cười nhìn xuống mặt đất, chiếu ánh - HS viết đoạn văn, ảnh sưu tầm, sáng khắp nơi. Tôi rất yêu ông Mặt Trời. Tôi thích tranh vẽ các em tự cắt, dán hoặc hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời... ”. trang trí sản phẩm bằng tranh vẽ III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP hoa, lá, tô màu. Viết đoạn văn (4-5 câu) dựa vào những gì đã - HS đọc bài. nói a. Mục tiêu: HS viết đoạn văn dựa vào những gì đã nói. b.Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 - GV yêu cầu HS viết đoạn văn. - GV khuyến khích các em viết dài hơn 5 câu. HS gắn vào đó ảnh sưu tầm, tranh vẽ các em tự cắt, dán hoặc trang trí sản phẩm bằng tranh vẽ hoa, lá, tô màu. - GV mời một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết. - GV chữa nhanh 3-4 bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DAY (nếu có) . . Toán Bài83 :KI-LÔ-MÉT (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học. - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giảI quyết vấn đềthực tế. - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn giản. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: a. Năng lực:Thông qua việc làm quen với đon vị đo độ dài mới (km); việc thực hiện các phép tính và ước lượng đơn vị đo độ dài, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luân toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ. 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 1.Khởi động 1. Kể tên các đơn vị đo độ dài đã - HS nêu Mục tiêu: Tạo học. tâm thể tích cực, 2. Viết đơn vị đo độ dài thích hợp hứng thú học tập vào chồ chấm: - 1 HS lên bảng làm, cả cho HS và kết a. Bút chì dài 15..... lớp làm ra nháp. nối với bài học b. Bàn học cao khoảng 8.... mới. c. Chiều dài lóp học khoảng ...... d. Quãng đường tò Hà Nội đi Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 24 Phòng dài khoảng 90.... - YC HS nhận xét bài, GV nhận xét, khen thưởng. - Lưu ý: Câu d là tình huống để GV khai thác vốn hiểu biết của HS. Từ đó, GV giới thiệu đơn vị - HS nhận xét bài bạn. đo độ dài mới. - Gv đưa tranh SGK, yêu cầu HS quan sát và nói cho bạn nghe - HS quan sát tranh, trao những thông tin biết được liên đổi cùng bạn. quan đến bức tranh. - GV đặt vấn đề: Các em đã bao giờ nghe nói đến đơn vị đo độ dài ki-lô-mét chưa? Hãy chia sẽ với bạn những thông tin em biết. - Gv giới thiệu vào bài, ghi bảng - HS ghi vở. 2. Hình thành - GV giới thiệu: Để đo những độ - HS lắng nghe kiến thức dài tương đối lớn như độ dài Bài 4 (trang 97) đường bộ, đường sắt, chiều dài con Mục tiêu:Nhận sông,... người ta thường sử dụng biết đơn vị đo độ đơn vị đo độ dài ki-lô-mét. dài ki-lô-mét; - Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, cảm nhận được viết tắt là km. độ dài 1 km 1km=1000m trong thực tế 1000m = 1km. cuộc sống - YC HS đọc và ghi vào vở. - HS đọc và ghi vở. - GV lấy một vị trí có khoảng cách từ trường học đến vị trí đó là 1 km - HS lắng nghe. để giải thích cho HS cảm nhận được độ dài 1 km. 3. Thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng các kiến thức đã học vào các dạng bài tập về đại lượng Bài 1 (trang 66) - Mời HS đọc to đề bài. - HS đọc đề bài. Mục tiêu: Biết - YC HS làm bài vào SGK - Hs thực hiện nhiệm vụ ước lượng độ cá nhân dài: m, km - Tổ chức chữa bài: + Câu a: yêu cầu HS nêu đáp án và - HS nêu giải thích vì sao chọn đáp án đó? + Câu b: Yêu cầu HS nêu đáp án và - HS nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An