Giáo án các môn Khối Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Khối Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 27 Từ ngày 21/03 đến ngày 25/03/2022 Thứ Tiết Môn Tiết Bài dạy Đồ dùng dạy CT 1 Tiếng Việt Nghe − viết: Con Rồng cháu MT – TV -SGK Tiên. Hai 2 21/03 3 Tiếng Việt Chữ viết hoa: Q (kiểu 2) MT – TV -SGK 4 Toán Biểu đồ tranh (Tiết 1) MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Thư Trung thu ( Tiết 1) MT – TV -SGK Ba 2 22/03 3 Tiếng Việt Thư Trung thu ( Tiết 2) MT – TV -SGK 4 Toán Biểu đồ tranh (Tiết 2) MT – TV -SGK 5 TNXH Các mùa trong năm (Tiết 4) MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Kể chuyện đã học: Con Rồng MT – TV -SGK cháu Tiên Tư 2 HĐTN Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè 23/03 3 Tiếng Việt Viết về đất nước, con người MT – TV -SGK Việt Nam 4 Toán Chắc chắn – Có thể – Không MT – TV -SGK thể 5 Âm nhạc Ôn tập MT – TV -SGK 1 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về người MT – TV -SGK Việt Nam 2 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về người MT – TV -SGK Năm Việt Nam 24/03 3 4 5 Toán Em ôn lại những gì đã học MT – TV -SGK (Tiết 1) 1 Tiếng Việt Con đường của bé (Tiết 1) MT – TV -SGK 2 TNXH Một số hiện tượng thiên tai MT – TV -SGK Sáu (Tiết 1) 25/03 3 Tiếng Việt Con đường của bé (Tiết 2) MT – TV -SGK 4 Toán Em ôn lại những gì đã học MT – TV -SGK (Tiết 2) Những lưu ý trong tuần: ., Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Thứ 2 ngày 21 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. - Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d. - Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa - HS lắng nghe, tiếp thu. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 chọn; Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS nghe - viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). b.Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, - HS đọc bài, các HS khác lắng tên bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn nghe, đọc thầm theo. viết viết hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng - HS luyện phát ân, viết nháp Vương, Phong Châu, con trưởng, lấy hiệu. những từ dễ viết sai. - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - HS viết bài. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS soát lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - HS tự chữa lỗi. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Điền chữ l, n; v, d a. Mục tiêu: HS chọn chữ l, n; v, d phù hợp với ô trống. b.Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu bài tập: Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống: bài tập. - HS làm bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - HS lên bảng làm bài: làm, non, - GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu nên, núi/ lấy, nước. tục ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. Hoạt động 3: Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d a. Mục tiêu: HS Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d có nghĩa. b.Cách tiến hành: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài tập. bài tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa như sau: + Ngược lại với buồn. + Mềm nhưng bền, khó làm đứt. + Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện - HS làm bài. viết 2. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan - HS lên bảng làm bài: vui, dai, sát, so sánh với bài làm của mình. vai. Hoạt động 4: Viết chữ Q hoa (kiểu 2) a. Mục tiêu:Biết viết chữ Q (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. b.Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS trả lời: Chữ Q viết hoa kiểu 2 cao 5 li, có 6 ĐKN. Được viết bởi - GV chỉ chữ mẫu trong Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 khung chữ, hỏi HS: Chữ Q viết hoa kiểu 2 cao mấy 1 nét (nhìn giống số 2). li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy nét? - HS quan sát, lắng nghe. - GV chỉ chữ mẫu miêu tả: Nét viết chữ Q hoa (kiểu 2) là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong trái, cong phải và lượn ngang (tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ). - HS quan sát trên bảng lớp. - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả cách viết và viết lên bảng lớp: Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, viết nét cong trái (nhỏ) đến ĐK 6, viết tiếp nét cong phải (to) cuống tới ĐK 1 thì lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ; dừng bút ở ĐK 2. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS viết chữ Q viết hoa kiểu 2 trong vở Luyện viết 2. - HS đọc câu ứng dụng. * GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Quê hương em tươi đẹp biết bao. - GV Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - HS lắng nghe, thực hiện. + Độ cao của các chữ cái: Các chữ cao 2.5 li: Q viết hoa, h, g. Chữ cao 2 li: đ, p. Chữ cao hơn 1.5 li: t. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới e, dấu sắc đặt trên ê, - HS viết bài. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - GV đánh giá nhanh 5-7 bài. Nêu nhận xét. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Toán BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 2. Phẩm chất, năng lực Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 a. Năng lực: - Thông qua việc nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh, đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh, nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học;năng lực tư duy và lập luận toán học. - Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa,... 2. HS: SHS, VBT, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh động dạy học A. Hoạt động khởi động - Cả lớp đồng thanh hát và - GV tổ chức HS hát bài Quả gì? biểu diễn các động tác tay Mục tiêu: Tạo tâm đơn giản. thế vui tươi, phấn - GV nhận xét, khen ngợi, kết nối. khởi kết nối kiến thức bài mới B. Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - HS quan sát. Mục tiêu: Nhận tranh trong SGK và thảo luận nhóm biết được thế nào đôi trả lời các câu hỏi: - HS thảo luận trong nhóm là biểu đồ tranh. trong 2 phút. + Tên của biểu đồ? - HS trình bày: + Tên biểu đồ: số trái + Các thông tin có trong biểu đồ? cây trong giỏ. + Thông tin trên biểu đồ: tên loại trái cây, số + Biểu đồ tranh cho biết gì? lượng mỗi loại trái cây. + Biểu đồ tranh ở trên cho biết trong một giỏ trái cây có 6 quả thanh long, 3 quả dứa và 5 -GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng quả dâu tây. ghi số trái cây trong giỏ gồm thanh long 6 quả, dứa 3 quả, dâu tây 5 - HS lắng nghe. quả.Nhìn vào tranh vẽ ta biết được Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 số trái cây của mỗi loại và đó chính là Biểu đồ tranh. Bài toán hôm nay chúng ta học là: Biểu đồ tranh. -GVghitựabài - GV có thể nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu thêmvề biểu đồ tranh C. Hoạt động như tranh quần, áo,mũ, - HS trao đổi. thực hành, luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Đọc và - GV: Bạn An phân loại và xếp các mô tả được các số khối lập phương theo các màu sắc liệu ở dạng biểu khác nhau và thể hiện trong biểu đồ - HS lắng nghe. đồ tranh.Nêu tranh. được một số nhận xét đơn giản từ - GV chiếu slide và yêu cầu HS quan sát, mô tả những thông tin từ biểu đồ tranh. - HS quan sát, mô tả. biểu đồ đó. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đặt và trả lời các câu hỏi liên quan - HS hỏi đáp lẫn nhau đến biểu đồ. như: tên biểu đồ, các màu sắc được thống kê trong - GV gọi các nhóm trình bày. biểu đồ, số lượng (2’) - GV nhận xét, chốt nhấn mạnh các - HS trình bày. thông tin liên quan đến biểu đồ: - HS lắng nghe. + Tên biểu đồ thể hiện bạn An đã phân loại các hình khối theo màu sắc. + Các màu của khối lập phương gồm: xanh, đỏ, tím, vàng. + Có 6 khối màu xanh, 5 khối màu đỏ, 2 khối màu tím, 5 khối màu vàng. + Khối lập phương màu đỏ và khối lập phương màu vàng có số lượng bằng nhau. D. Hoạt động - Trò chơi: “Chọn ô số” vận dụng: + GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn - Hs lắng nghe. Mục tiêu:Đọc và Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 mô tả được các số bị 4 bài tập dạng biểu đồ tranh liệu ở dạng biểu tương ứng với 4 ô số. đồ tranh.Nêu - Mỗi HS sẽ chọn ô số và được một số nhận + Mỗi HS xung phong sẽ chọn một trả lời các câu hỏi đó xét đơn giản từ ô số và trả lới các câu hỏi trong ô số biểu đồ tranh. đó. - HS so sánh kết quả các + GV cùng cả lớp sẽ so sánh kết quả câu hỏi. - HS dựa vào biểu đồ với các câu trả lời của bạn tranh phân biệt được từng - Bài học hôm nay, em được học loại nhóm đồ vật,... thêm điều gì? - HS trả lời. E. Củng cố, dặn - Em thích nhất điều gì trong bài dò học ngày hôm nay? Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: THƯ TRUNG THU (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ. Hiểu nội dung lời thư và lời bài thơ. Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Yêu thích những câu thơ hay; thuộc lòng bài thơ trong thư của Bác. 3. Phẩm chất - Kính yêu Bác Hồ, nhớ lời khuyên của Bác Hồ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Tuần trước, các em đã học - HS lắng nghe, tiếp thu. câu chuyện Con Rồng cháu Tiên nói về nguồn gốc của người Việt Nam và vệ các vị vua lập ra nước ta. Hôm nay, các em sẽ được đọc bức thư của Bác Hồ gửi thiếu nhi cả nước nhân dịp Tết trung thu. Bác Hồ là vị lãnh tụ đã lập ra nhà nước Việt Nam mới. Bác Hồ luôn yêu thương thiếu nhi. Thư Trung thu là lá thư Bác viết cho thiếu nhi vào năm 1952, trong những ngày kháng chiến gian khổ chống thực dân Pháp. Các em hãy đọc lá thư để hiểu thêm về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Thư Trung thu: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài đọc: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc - HS lắng nghe, đọc thầm theo. đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: thi - HS đọc phần chú giải từ ngữ: đua, kháng chiến, hòa bình. + Thi đua: cùng nhau cố gắng làm việc, học tập đạt kết quả tốt nhất. + Kháng chiến: chiến đấu chống quân xâm lược. + Hòa bình: yên vui, không có Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc giặc. tiếp nối 2 đoạn: đoạn văn xuôi và bài thơ. - HS đọc bài. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: ngoan ngoãn, xinh xinh, . - HS luyện phát âm. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc. - HS luyện đọc trong nhóm. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS thi đọc. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS đọc bài; các HS lắng nghe, Hoạt động 2: Đọc hiểu đọc thầm theo. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 119. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 bạn HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Bác Hồ gửi bức thư trên cho ai? + HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ thể hiện các ý sau: a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. b. Thiếu nhi rất đáng yêu. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi điều gì? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo nhóm. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - HS trình bày: + Câu 1: Bác Hồ gửi bức thư trên cho thiếu niên, nhi đồng. + HS2 (Câu 2): Những câu thơ thể hiện các ý: a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi: Ai yêu các nhi đồng/Bằng Bác Hồ Chí Minh. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 b. Thiếu nhi rất đáng yêu: Tính các cháu ngoan ngoãn/Mặt các cháu xinh xinh. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi: cố găng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình, để tham gia kháng chiến, gìn giữ hòa bình, để - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận và trả lời câu xứng đáng là cháu của Bác. hỏi: Em hãy nói thêm những điều mà em biết về - HS trả lời: Em biết về Bác Hồ Bác Hồ. qua bài thơ Ảnh Bác (nhà thơ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em Trần Đăng Khoa), qua tấm ảnh hiểu điều gì? Bác đặt phía trên lớp,... Hoạt động 3: Luyện tập - HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em hiểu Bác Hồ rất yêu thương a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần thiếu nhi. Luyện tập SGK trang 120. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu các câu hỏi: + Câu 1: Những từ nào trong mỗi câu sau cho biết câu đó là một lời đề nghị, lời khuyên: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. a. Mong các cháu cố gắng. b. Các cháu hãy cố gắng. - HS thảo luận theo nhóm. + Câu 2: Đặt một câu với từ mong hoặc từ hãy để - HS trình bày: nói lời đề nghị của em với người khác. + Câu 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời a. mong. câu hỏi. b. hãy. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. + Câu 2: Em bé hãy ngủ ngoan Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ nhé. a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài thơ trong bức thư của Bác . b. Cách tiến hành: - HS luyện đọc, đọc thuộc lòng bài - GV hướng dẫn HS thuộc lòng 12 dòng thơ. thơ trong bức thư của Bác. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc bài thơ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Toán BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việcđọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh, nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học;năng lực tư duy và lập luận toán học. - Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa, 3 loại lá cây, bảng phụ... 2. HS: SHS, VBT, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh động dạy học A. Hoạt động * Ôn tập và khởi động khởi động - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh - - HS quan sát, lắng nghe. Ai khéo” Mục tiêu: Tạo tâm + GV chuẩn bị 3 rổ lá. Trong mỗi rổ thế vui tươi, phấn có 3 loại lá khác nhau. khởi kết nối kiến + GV chuẩn bị 3 bảng biểu đồ có thức bài mới ghi tên các loại lá. + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: chialớp theo 3 nhóm. Các nhóm gắn - Mỗi nhóm cử 5 HS lên lá cây đúng với tên gọi của nó trong chơi trò chơi trong vòng 2 biểu đồ. Sau khi hết thời gian nhóm phút . nào gắn được nhiều loại lá nhất nhóm đó sẽ chiến thắng. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết nối, giới thiệu bài: Biểu đồ tranh (tiết 2) B. Hoạt động thực hành – luyện tập - GV gọi HS nêu y/c bài tập 2. - HS nêu yêu cầu bài 2. Bài 2: Mục tiêu: Đọc và - Tổ chức hs quan sát biểu đồ và - HS quan sát, đọc câu hỏi mô tả được các số đọc câu hỏi trong bài. liệu ở dạng biểu đồ tranh.Nêu - Tổ chức cho HS làm vở bài tập. - HS làm vào vở được một số nhận - 1 HS trình bày bảng phụ. xét đơn giản từ biểu đồ tranh. + Con gà mái mơ đẻ 4 trứng, gà mái ri đẻ 6 trứng, gà mái đen đẻ 5 trứng. + Con gà mái ri đẻ nhiều trứng nhất, gà mái mơ đẻ ít trứng nhất. + 3 con gà đẻ được tất cả 15 quả trứng. +Bạn làm thế nào để tìm được số quả trứng của 3 con gà? ( Đếm, cộng) - Hs nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, hỏi HS: Việc thống kê số trứng gà đẻ trong một tuần có - HS trả lời: dùng biểu đồ ích lợi gì? theo dõi số trứng mà 3 con gà đẻ được giúp chúng ta biết được năng suất đẻ trứng của từng con,... - HS lắng nghe. - GV chốt: Toán học giúp ích rất nhiều cho con người trong cuộc sống. - HS đọc. Bài 3: Mục tiêu: Đọc và - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - HS quan sát SGK/82 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 mô tả được các số - Tổ chức HS quan sát theo nhóm 4 liệu ở dạng biểu về biểu đồ tranh bài 3/82 đồ tranh.Nêu - Tổ chức các nhóm trình bày và - Các nhóm thảo luận. được một số nhận nhận xét bổ sung cho nhau. - Đại diện nhóm lên điều xét đơn giản từ khiển các nhóm trình bày biểu đồ tranh. và nhận xét kết quả. -GV nhận xét, chốt: Nhìn vào biểu - HS lắng nghe. đồ về phương tiện đến trường của HS lớp 2A chúng ta thấy: Các bạn lớp 2A đến trường bằng các phương tiện xe buýt, xe đạp, xe máy, đi bộ. Số học sinh đến trường bằng xe buýt nhiều nhất, số học sinh đến trường bằng xe đạp ít nhất. D. Hoạt động - GV chuẩn bị 1 biểu đồ tranh trên vận dụng bảng. Mục tiêu: Thực - Yêu cầu HS lấy các hình phẳng - HS thực hiện theo yêu hành trải nghiệm trong bộ đồ dùng học Toán 2, phân cầu. sử dụng biểu đồ loại theo màu sắc rồi xếp vào các ô tranh trong các tương ứng trong bảng. tình huống thực tế. - Yêu cầu HS kiểm đếm và cho biết các thông tin trên biểu đồ tranh vừa có được. - HS trình bày. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - Bài học hôm nay, em được học E. Củng cố, dặn thêm điều gì? - HS trả lời. dò - Về nhà, em hãy tìm ví dụ thực tế liên quan đến việc sử dụng biểu đồ - HS lắng nghe. tranh trong cuộc sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Tự nhiên xã hội CÁC MÙA TRONG NĂM ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. - Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. ● Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 3. Phẩm chất - Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên - Các hình trong SGK. - Video clip bài hát về mùa. - Một số hình ảnh về cảnh vật và các hoạt động thích ứng của con người với các mùa khác nhau. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tự nhiên và xã hội 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC TIẾT 4 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Các mùa trong năm (Tiết 4). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa a. Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 b. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục trong - HS nhận Phiếu học tập, quan sát các hình trang 114 SGK phù họp với các mùa tranh. khác nhau. - GV phát Phiếu học tập cho mỗi nhóm: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: .. MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA XUÂN HÈ THU ĐÔNG KHÔ MƯA Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV hướng dẫn: - HS lắng nghe, thảo luận theo nhóm. + Nhóm cử một bạn ghi chép, các bạn khác sau khi trao đổi, đọc cho bạn ghi số hình vào ô trổng tương ứng. + Một hình có thể xếp vào nhiều mùa. Bước 2: Làm việc cả lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - GV mời đại diện một số nhóm trinh bày Phiếu học tập trước lớp. - HS trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai. Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang phục phù họp theo mùa của em. Vì sao phải lựa trang phục theo mùa? a. Mục tiêu: - Nhận xét được việc lựa chọn trang phục của bàn thân đã phù hợp với mùa chưa? Có gì phải điều chỉnh không? - Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn trang phục theo mùa?”. Bước 1: Làm việc cả lớp - GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa - HS trả lời: chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa. + Mùa hè năng nóng nhưng mình hay - GV dẫn giải: Đa phần những HS lựa chọn quên mang mũ. trang phục chưa phù hợp là do: + Mình không thích đội mũ len hay + Không nghe dự báo thời tiêt, nhất là những quàng khăn vào mùa đông. ngày giao mùa. Cách khắc phục: Nghe bản dự báo thời tiêt trên ti vi hoặc trên đài phát thanh. + Mình thường xuyên dậy muộn nên không có nhiều thời gian lựa chọn + Ngủ dậy muộn nên không có thời gian lựa trang phục. Vì vậy có hôm không mặc chọn trang phục phù hợp. Cách khắc phục: đủ ấm nên bị ho. Chuẩn bị trang phục từ tối hôm trước. - HS khác nhận xét: Bạn đã lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa; Bước 2: Làm việc cả lớp có cần phải thay đổi thói quen nào - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang không? Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời - HS đọc bài. câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. - GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ - HS liên hệ bản thân. em bị ốm do lựa chọn trang phục không phù hợp chưa. Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An lựa chọn trang phục phù họp để đi chơi Hà Nội vào dịp tết Nguyên Đán a. Mục tiêu: HS liên hệ được tết Nguyên Đán là vào dịp tháng mấy và vào mùa nào ở Hà Nội. Từ đó giúp bạn An lựa chọn được trang phục phù hợp. Bước 1: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi cho HS: + Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở - HS trả lời: Hà Nội? + Tết Nguyên đán vào khoảng từ cuối + Bạn An nên chuẩn bị những trang phục nào? tháng 1 đến tháng 2 dưong lịch, vào - GV yêu cầu HS phát biểu, các bạn khác nhận mùa xuân. xét. + Bạn An nên chuẩn bị khăn, mũ, áo len, áo khoác dày, tất len, giầy, quần dài, ô. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 27 - HS lắng nghe, thực hiện. Bước 2: Đóng vai xử lí tình huống - GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn - HS đóng vai trước lớp. đóng vai bạn An hỏi “Mình nên mang những trang phục nào nhỉ?”, một bạn trả lời: “Bạn nên mang........vì ở Hà Nội, tết Nguyên đán mới chuyển từ mùa đông sang mùa xuân nên trời còn lạnh lắm và có thể sẽ có mưa phùn”. - GV mời đại diện 1 số cặp đóng vai trước lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 23 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CON RỒNG CHÁU TIÊN” (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Dựa vào tranh và câu hỏi, HS kể từng đoạn của câu chuyện Con Rồng cháu Tiên, kể toàn bộ câu chuyện. - Biết nhìn vào người nghe khi kể chuyện; kể to, rõ ràng; phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác. 2. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Cẩm - Trường Tiểu học Đức An