Đề thi Khảo sát chất lượng môn Ngữ Văn Lớp 9 - Lần 2 - Năm học 2022-2023 - PGD Yên Lạc (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề thi Khảo sát chất lượng môn Ngữ Văn Lớp 9 - Lần 2 - Năm học 2022-2023 - PGD Yên Lạc (Có đáp án)

1. PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 LẦN 2 NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề. I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và viết ra giấy thi chữ cái in hoa trước đáp án đúng: Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim Thấy sao trời và đột ngột cánh chim Như sa, như ùa vào buồng lái. (Theo SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011) Câu 1. Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm nào? A. Đồng chí C. Đoàn thuyền đánh cá B. Bài thơ về tiểu đội xe không kính D. Ánh trăng Câu 2. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ là gì? A. Tự sự C. Biểu cảm B. Miêu tả D. Nghị luận Câu 3. Từ “ung dung” thuộc từ loại gì? A. Danh từ C. Tính từ B. Động từ D. Đại từ Câu 4. Biện pháp tu từ nào được tác giả dùng trong hai câu thơ Thấy sao trời và đột ngột cánh chim/ Như sa, như ùa vào buồng lái? A. Ẩn dụ C. Hoán dụ B. Nhân hóa D. So sánh II. PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu 5 (3,0 điểm) Việt Nam! Ôi nước Việt yêu thương! ( Trích ca khúc “Chiến đấu vì độc lập tự do”, Phạm Tuyên, 17-2-1979) Từ lời bài hát trên, em hãy viết một đoạn văn nêu suy nghĩ về tình yêu Tổ quốc. Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết nối. Gạch chân dưới từ ngữ thực hiện phép liên kết ấy. Câu 6 (5,0 điểm) Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long. (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011) —— Hết—— Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: .. ; Số báo danh:
2. PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐÁP ÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 LẦN 2 NĂM HỌC 2022 – 2023 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề. I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Câu 1 2 3 4 Đáp án B C C D Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 II. PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu 5(3,0 điểm) Ý Nội dung Điểm Việt Nam! Ôi nước Việt yêu thương! ( Trích ca khúc “Chiến đấu vì độc lập tự do”, Phạm Tuyên, 17-2-1979) Từ lời bài hát trên, em hãy viết một đoạn văn nêu suy nghĩ về tình yêu Tổ 3,0 quốc. Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết nối. Gạch chân dưới từ ngữ thực hiện phép liên kết ấy. 1 Yêu cầu về hình thức. 1,0 - Về hình thức: viết đúng hình thức đoạn văn. 0,5 - Về kiến thức Tiếng Việt: trong đoạn văn, có sử dụng phép liên kết nối. Gạch 0,5 chân dưới từ ngữ thực hiện phép liên kết ấy. 2 Đảm bảo những ý cơ bản về nội dung. 2,0 - Xác định đúng vấn đề nghị luận: tình yêu Tổ quốc. 0,25 - Câu hát thể hiện sự xúc động của nhạc sĩ Phạm Tuyên khi nhắc tới hai chữ 0,25 Việt Nam, tình yêu tha thiết, niềm tự hào sâu sắc của ông dành cho đất nước. - Tình yêu Tổ quốc là tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi người dành cho 0,25 đất nước của mình. Đó là tình yêu đối với quê hương, nỗ lực cố gắng không ngừng để dựng xây và phát triển đất nước ngày càng giàu mạnh. - Những biểu hiện của tình yêu Tổ quốc: tình yêu gia đình, yêu thiên nhiên, tình 0,5 yêu thương giữa con người với con người; tinh thần sẵn sàng cống hiến, hi sinh vì Tổ quốc; tự hào về truyền thống tốt đẹp, những giá trị vật chất, tinh thần vô giá của dân tộc - Tình yêu Tổ quốc tạo thành nguồn sức mạnh vô giá của khối đại đoàn kết toàn 0,25 dân; thành sợi dây nối kết trái tim của đồng bào cả nước; giúp mỗi người xác định được mục tiêu, lí tưởng cống hiến - Phê phán những người không có tình yêu Tổ quốc; lên án những hành động 0,25 chống phá lại Đảng, Cách mạng và dân tộc. - Bài học: thí sinh rút ra bài học nhận thức và hành động phù hợp, suy nghĩ tích 0,25 cực.
3. Câu 6 (5 điểm): * Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích những bài viết sáng tạo. * Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: Ý Nội dung Điểm 1 Vài nét về tác giả, tác phẩm 0,5 2 Cảm nhận về nhân vật 3,0 a. Hoàn cảnh sống và làm việc 0,5 - Anh thanh niên 27 tuổi, sống và làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm làm bạn với mây mù và cây cỏ. - Anh làm công tác khí tượng, kiêm vật lý địa cầu: đo nắng, đo gió, đo mưa, tính mây, đo chấn động mặt đất dự vào việc báo trước thời tiết hằng ngày để phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu. - Công việc ấy đòi hỏi sự tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao. - Tuy nhiên, cái gian khổ của công việc vẫn chưa đáng sợ bằng cái gian khổ của hoàn cảnh sống. Đó là sự cô đơn vắng vẻ, quanh năm suốt tháng chỉ một mình với núi cao, không có lấy một bóng người. b. Có tình yêu và tinh thần trách nhiệm cao trong công việc 0,75 + Vì công việc mà anh phải sống một mình trên núi cao nhưng anh vẫn gắn bó với công việc của mình bởi “khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được”. Anh yêu công việc tới mức trong khi mọi người còn ái ngại cho cuộc sống ở độ cao 2.600m của anh thì anh lại ước ao được làm việc ở độ cao trên 3.000m “như vậy mới gọi là lý tưởng”. + Công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chính xác cao: hằng ngày lặp lại tới 4 lần các thao tác “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết” và khó khăn nhất là lúc 1 giờ sáng “nửa đêm thức dậy xách đèn ra vườn, mưa tuyết, giá lạnh ” nhưng anh vẫn coi công việc là niềm vui “Công việc của cháu gian khổ thế đấy, chứ cất nó đi cháu buồn đến chết mất”. + Ý thức được giá trị công việc mà mình đang làm: dự vào việc báo trước thời tiết nên “việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em, đồng ch dưới kia”. c. Anh thanh niên là người sống có lí tưởng, lối sống đẹp 0,75 - Anh sống gắn bó với sự nghiệp của đất nước, rất có trách nhiệm với cuộc đời. Đất nước có chiến tranh, anh xin ra trận. Không được ra trận, anh làm công tác khí tượng trên núi cao. Không ai có thể bắt buộc anh lên cái nơi “khỉ ho cò gáy” này để làm việc và cống hiến. Trong khi bao nhiêu người sau khi ra trường đã cố chạy chọt tìm bằng được một nơi làm việc giữa thủ đô thì anh đã khoác ba lô vui vẻ vượt suối băng rừng để lên công tác ở nơi này. Anh tự nguyện lên đây không phải do sự bốc đồng nhất thời mà là cả một sự nhận thức chín chắn, đúng đắn, sâu sắc nhất. Anh thanh niên, một cán bộ vật lý kiêm khí tượng địa cầu, đã sẵn sàng đi đến bất cứ nơi nào để có thể phát huy tài năng và thực hiện ước mơ của mình. Anh tự đặt và trả lời câu hỏi : “Mình sinh ra là gì ? Mình để ở đâu ? Mình vì ai mà làm việc ? -Anh có những suy nghĩ rất đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, về hạnh phúc trong đời. Với anh hạnh phúc là trong công việc. Khi kể lại thành tích nhờ phát hiện kịp thời đám mây khô, không quân ta đã hạ nhiều máy bay Mĩ ở cầu Hàm Rồng, anh nói : “kể từ hôm đó, cháu sống thật hạnh phúc”. d. Anh thanh niên còn là người sống ngăn nắp, gọn gàng, phong phú cả 0,5 vật chất và tinh thần, cởi mở, chân thành và biết quan tâm tới mọi người
4. - Gian nhà của anh sạch sẽ, gọn gàng. Anh chạy về trước là để pha trà, cắt hoa tặng khách chứ không phải để thu dọn nhà cửa vì khách tới thăm bất ngờ như họa sĩ tưởng. Anh trồng rau, nuôi gà là để tự cung cấp cho mình thức ăn. - Anh còn đọc sách ngoài những giờ làm việc. Sách đã trở thành người bạn thân thiết của anh. - Không chỉ say mê công việc, say mê đọc sách , anh thanh niên còn là một con người rất đáng mến ở sự cởi mở,chân thành với mọi người. - Anh luôn khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với những người khác. Anh mừng lắm khi gặp được bác tài và càng mừng hơn khi được tiếp bác tài, nhà hoạ sĩ, và cô kỹ sư nông nghiệp trẻ mới ra trường tại nơi làm việc của anh. - Anh gửi biếu vợ bác lái xe vừa ốm dậy củ tam thất. Anh tặng cô kĩ sư lên thăm nhà mình một bó hoa rõ to và đẹp. Anh gửi các vị khách một làn trứng để ăn trưa. Toàn là cây nhà lá vườn, nhưng đằng sau món quà ấy là cả một tấm lòng cao cả đầy tình người. e. Anh thanh niên là người khiêm tốn 0,5 Thực tâm, anh thấy công việc và sự đóng góp của mình chỉ là nhỏ bé. Anh luôn say sưa ca ngợi mọi người. Mặc dù ông hoạ sĩ già hết sức khâm phục anh, ông muốn vẽ chân dung của anh, nhưng anh một mực từ chối, anh không muốn vì cảm thấy mình không xứng đáng được hưởng ân huệ ấy. Anh đã kể những người xứng đáng khác. 3 Đánh giá 1,0 -"Lặng lẽ Sa Pa" đã đạt được nhiều thành công trong phương diện nghệ thuật. Cốt truyện đơn giản không có những thanh âm kịch tính, hối hả, những chi tiết chân thực và ngôn ngữ chọn lọc, trong trẻo, Nguyễn Thành Long đã kể lại cuộc gặp gỡ tình cờ mà thú vị nơi Sa Pa lặng lẽ - Sử dụng đối thoại, để nhân vật tự kể về công việc của mình một cách tỉ mỉ, chân thực, khiến người đọc dễ hình dung. - Các biện pháp nhân hóa, so sánh được dùng rất sinh động và sáng tạo... Vì vậy khiến cho nhân vật chính - anh thanh niên trong truyện được hiện ra với tất cả những phẩm chất đáng yêu, đáng quý. Anh chính là hình ảnh tiêu biểu của tuổi trẻ Việt Nam, con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ đất nước. 4 Kết luận 0,5 Lưu ý chung: - Cho điểm tối đa khi bài thi đảm bảo tốt cả 2 yêu cầu về kĩ năng và kiến thức. - Điểm của bài thi là tổng điểm các câu cộng lại; cho điểm từ 0 đến 10. - Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,25 điểm.