Giáo án Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2020-2021 - Đoàn Thị Sĩ Hay

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2020-2021 - Đoàn Thị Sĩ Hay

1. Âm nhạc 1 CHỦ ĐỀ 6: TUỔI THƠ TIẾT 20: - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - ĐỌC NHẠC - NGHE NHẠC: TẬP TẦM VÔNG I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: * Năng lực đặc thù: - Hát thuộc lời, hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. HS có kỹ năng hát và vận động một số động tác cơ bản - Đọc đúng tên nốt, đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay - Nghe và có cảm nhận về bài hát Tập tầm vông. Tham gia trò chơi Tay không tay có. * Năng lực chung: - Chuẩn bị được đồ dùng của bài học; Thảo luận và nêu được ý kiến trong học tập; Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ học. * Phẩm chất - HS có sự tập trung, tự giác trong các nhiệm vụ học tập. - Trẻ em là hi vọng của đất nước. Chúng mình cần khỏe mạnh và có kiến thức để làm chủ tương lai.. II. Đồ đùng dạy học 1. Phương pháp: Thực hành - luyện tập, thuyết trình, hỏi đáp. 2. Phương tiện dạy học: * GV: Đàn, Loa mini * HS: Thanh phách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Hoạt động mở đầu (5 phút) * Mục tiêu: Nghe và đoán được tên bài hát Xòe hoa Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV đàn giai điệu 1 câu hát và yêu cầu HS - HS nghe và trả lời nghe là đoán tên bài hát - GV nhận xét – khen ngợi - HS nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Ôn tập bài hát Xòe hoa( 17 phút) * Mục tiêu: HS hát thuộc bài hát, Hát và vận động theo nhạc
2. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV hướng dẫn khởi động giọng - HS thực hiện theo chỉ dẫn - GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát - HS nghe - GV yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS thực hiện nhàng. - HS quan sát - GV hát và làm mẫu cho HS quan sát - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS thực hiện từng động tác. của GV Câu hát: - Tay phải vươn ra phía trước Câu: Bùng boong lòng bàn tay mở Câu: Bính boong - Tay trái vươn ra phía trước Câu: Ngân nga tiếng cồng vang vang. lòng bàn tay mở Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng - Hai bàn tay xòe ra phía Câu: Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng. trước, cùng đưa sang bên phải tay nắm tay ta cùng xòe hoa bên trái theo nhịp - GV cho một học sinh có năng khiếu trình - Giơ hai tay vẫy trên đầu,hạ bày lại hai tay xuống ngang - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các người,đưa tay mở rộng sang hình thức: Cá nhân và cả nhóm hai bên, nhún chân vào câu - GV mời một vài nhóm lên trình bày và cuối nhận xét tuyên dương - HS thực hiện - Các nhóm trình bày 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Đọc nhac (8 phút) * Mục tiêu: HS đọc và làm được các ký hiệu bàn tay Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS lắng nghe và luyện tập hướng dẫn HS ôn lại cao độ và kí hiệu bàn - Thực hiện - Nghe và thực hiện - Gọi tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
3. - GV hướng dẫn HS luyện đọc nhạc mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay - Nghe - GV nhận xét và tuyên dương 4. Hoạt động vận dụng: Nghe nhạc: Tập tầm vông(8 phút) * Mục tiêu: Nghe và cảm nhận bài hát Tập tầm vông Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS nghe bản nhạc “ Tập tầm - HS nghe vông” - HS thực hiện - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với - HS cảm nhận gõ đệm và vận động cơ thể phù hợp với - Hs lắng nghe nhịp điệu bài hát. - Hs hát - GV đàn một câu khoảng 1 đến 2 lần (ví dụ: Tập tầm vó tay có tay không) - GV yêu cầu HS nghe và nhớ lại câu hát, sau đó hát lại câu hát. GV có thể thực hiện câu khác. - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm gia đình yêu cha mẹ qua - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - GV đàn và HS hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát Thật là hay - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ
4. nghe và tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: .
5. Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 20) ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG NGHE NHẠC BÀI: CÁI BỐNG • I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: • Hát đúng cao độ và trường độ bài Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời ca. • Biết hát, gõ đệm kết hợp trò chơi Bắc kim thang • Học sinh tham gia bài dạy với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể. • Các em them yêu thích dân ca. Biết tự hào và gìn gữu bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam. II: CHUẨN BỊ 1/ Chuẩn bị của giáo viên • Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. • Sách giáo khoa và Sách giáo viên Âm nhạc 2 • Hát đúng sắc thái bài hát 2/ Chuẩn bị của học sinh. Sách giáo khoa Âm nhạc 2 Trống nhỏ, thanh phách III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 3 phút ) • Cho cả lớp khởi động giọng với bài hát • HS thực hiện Bắc kim thang kết hợp gõ đệm theo phách. 2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập ( khoảng 18 phút ). Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang
6. • Trả lời • Trả lời • Hát kết hợp gõ phách • Từng tổ thực hiện • Lắng nghe • Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu • Thực hiện bài hát 1 lần. • Hỏi? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái • Lắng nghe bài hát này như thế nào? • Ôn hát kết hợp gõ phách Quan sát tranh minh họa. • Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách 1 lần. ( trống nhỏ ) • Lắng nghe • Gọi từng tổ thực hiện • Giáo viên nhận xét Chơi trò chơi • Phân dãy: Dãy 1 hát lời ca, dãy 2 gõ 1 vài nhóm lên chơi đệm theo phách rồi đổi bên. • Giáo viên nhận xét Quan sát tranh • Gọi 2 em thực hiện Trả lời • Gọi 1 em nhận xét 2 bạn • Hát kết hợp trò chơi Bắc kim thang. Lắng nghe Xem lời ca bài Cái Bống. • Quan sát hình ảnh nhạc sĩ Phan Trần Bảng. • Ghi nhớ .Trả lời • Giáo viên phổ biến luật chơi: Trả lời + Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì Trả lời quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng Nghe lần 2 kết hợp vẽ tranh. với tiếng vỗ tay của mọi người. Trả lời • Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay
7. vào những tiếng hát được tô đậm. Trả lời + Bắc kim thang cà lang bí rợ Lắng nghe + Cột bên kèo là kèo bên cột Ghi nhớ + Chú bán dầu qua cầu mà té + Chú bán ếch ở lại làm chi + Con le le đánh trống thổi kèn + Con bìm bịp thổi tò tí te tò te • Chơi thử: Giáo viên sẽ đóng vai người chơi cho học sinh quan sát. + Câu thứ nhất không bị bịt mắt. Giáo viên cầm dùi đứng trước trống, sau mỗi câu hát thì quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng vỗ tay của học sinh. Sau mỗi câu hát thì quay tròn ngược lại để không bị chóng mặt. • Chơi thật: Người chơi sẽ bị bịt mắt và thực hiện như trên. • Mời 1 nhóm lên chơi: Mỗi nhóm có 3 em. Mỗi câu hát nếu gõ đủ các tiếng trống thì được 1 điểm, mỗi người được tối đa 6 điểm trong mỗi lượt chơi. Điểm của nhóm là tổng điểm của 3 em. Nội dung 2. Nghe nhạc: Cái Bống ( khoảng 12 phút ). • Quan sát cô có bức tranh thứ 2, các con thấy bức tranh chú họa sẽ đã vẽ cảnh gì nào? • Giáo viên nhận xét động viên: • À đúng rồi các con a: Bức tranh tác giả đã vẽ lên hình ảnh người mẹ đang gánh hàng và một người con đang cầm vào quang ánh như muốn gánh giúp mẹ của mình. Đây cũng chính là hình ảnh trong nội dung bài hát Cái Bống. Nhạc: Phan Trần Bảng - Lời: Theo đồng dao mà giờ học hôm nay cô muốn
8. cho các em nghe. Để các con cảm nhận sâu sắc hơn về ý nghĩa của bài hát này. • Các con a: Bài hát Cái Bống - Nhạc: Nhạc sĩ Phan Trần Bảng sáng tác - Lời: Ca dao Ông sinh ngày 01 thang 09 năm 1933 ở Đức Phong, Đức Thọ, Hà Tính. Trú quán tại Đống Đa, Hà Nội. Chuyên là chuyên viên nghiên cứu sư phạm âm nhạc thuộc viện Khoa học giáo dục, nay đã nghỉ hưu. Ông viết rất nhiều bài hát cho thiếu nhi và được phổ biến như bài: Trường em xinh, làng em đẹp, Bài ca đi học . vv và bài Cái Bống mà các con sẽ được nghe sau đây. • Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lần 1 ( có thể đu đưa theo giai điệu để cảm nhận về sắc thái bài hát ) • Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
9. • Hỏi? Bài hát vui tươi hay tha thiết? • Hỏi? Các con thấy tiết tấu của bài hát này nhanh hay chậm vậy các con? • Hỏi? Các con thấy người hát trong bài hát này là trẻ em như các con hay là người lớn các con nhỉ? • Hỏi? Vậy thì là giọng nam hay giọng nữ vậy các con? • Hỏi? Các con thấy trong bài hát có những hình ảnh gì? • Hỏi? Em thích nhất câu hát nào trong bài • Hỏi? Vì sao con lại thích câu hát đó? • Hỏi? Con có thể hát lại câu hát đó cho cô và cả lớp cùng nghe không? • Giáo viên cho học sinh nghe lần 2: Kết hợp vẽ tranh minh họa các hình ảnh có trong bài hát. • Tìm ra các em vẽ đẹp và tuyên dương • Hỏi? Qua phần nghe nhạc Cái Bống các con học được điều gì qua bài hát này? 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút ). • Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con có mấy phần? • Cho cả lớp hát lại bài hát Bắc kim thang • Khen ngợi các em có ý thức học tập rất tốt • Động viên các em còn rụt rè, chưa mạnh dạn, cần cố gắng hơn nữa trong các tiết học sau. • Giáo dục thái độ và phẩm chất cho học sinh biết tự hào và gìn giữ bản sắc dân tộc Việt Nam ta. • Nhắc các em xem lại bài và chuẩn bị bài cho giờ học ngày hôm sau. *********************************************************
10. Âm nhạc 3 TIẾT 20: HỌC HÁT BÀI: EM YÊU TRƯỜNG EM. ( LỜI 2) ÔN TẬP TÊN NỐT NHẠC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời 2 của bài hát. - Biết hát kết hợp với phụ hoạ. - Tập biểu diễn bài hát - Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay’’. 2. Năng lực: - Cảm nhận được sắc thái tình cảm của bài. - Thực hiện được các tiếng hát luyến trong lời ca. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu quý thầy cô, trường lớp, bạn bè. - Sống hòa đồng yêu thương giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ lời ca bài hát. - Đài, băng nhạc. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động: - Gọi 3 hs lên bảng hát bài hát “ Em yêu - 3 hs biểu diễn bài hát. trường em”.( Lời 1) - Hs hát cùng bạn - Gv nhận xét. - Hs nhận xét 20’ 2. Họat động khám phá: Học hát bài: Em yêu trường em( lời 2) Hoạt động 1: Ôn tập lời 1 bài hát: Em yêu trường em a. Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời 2 của bài hát. - Tập biểu diễn bài hát kết hợp với phụ hoạ. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv mở băng mẫu - HS: Lắng nghe
11. - Hôm nay các các em học lời 2 bài hát * Ôn lời 1: - Gv cho hs khởi động - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống theo mẫu âm La - Gv đàn cho hs hát lại lời 1. + Gv yêu cầu hát. - Hs lắng nghe * Học hát lời 2: - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu: - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv chia câu và đọc mẫu (4 câu) - Hs đọc lời ca theo tiết tấu Dạy hát từng câu: - Cả lớp, cá nhân thực hiện GV đàn và dạy hát từng câu * Dạy hát từng câu: - Hs nghe - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy - Hs hát theo hướng dẫn hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Em yêu trường em giáo hiền. - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát - Thực hiện + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 2: Như yêu quê hương thương. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe, quan sát thực hiện theo + Gv đàn cho hs hát hướng dẫn của gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 3: Mùa..........đỏ - Hs: 1 hs thực hiện + Gv đàn giai điệu - Hs nghe, quan sát thực hiện theo + Gv đàn cho hs hát hướng dẫn của gv + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Thực hiện hát kết hợp theo hướng Câu 4: Trường.............chúng em dẫn của gv + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs thực hiện - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs nghe, quan sát thực hiện theo hướng dẫn của gv * Hát cả bài - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - Hs: 1 hs thực hiện * Kết luận: - Nhóm, cá nhân thực hiện - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Hoạt động luyện tập: Kết hợp gõ đệm;
12. vận động cơ thể. - Hs quan sát a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo - Hs hát kết hợp vận động. bài hát - Biết vận động cơ thể với 4 động tác - Hs thực hiện dậm chân, vỗ vai, vỗ tay, búng b. Cách tiến hành: * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm - Hs đọc tên các nốt nhạc. theo phách Em yêu trường em với bao bạn thân.... - Hs nghe và quan sát. x x xx x x x * Gv yêu hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 4 động tác) - 2 hs thực hành. + Giậm chân + Vỗ vai + Vỗ tay - Hs: Bài hát Em yêu trường em + Búng - Nhạc và lời: Hoàng Vân - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) * Gv hướng dẫn hs từng động tác trực tiếp - Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ - Hs hát hoạ. - Hs nghe và lĩnh hội. - Gv gọi nhóm cá nhân thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. * Kết luận: Học sinh kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể 3. Hoạt động luyện tập: Ôn tập tên các nốt nhạc, vị trí nốt nhạc trên “Khuông 7’ nhạc bàn tay’’. a. Mục tiêu: - Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay’’ b. Cách tiến hành - Gv cho hs đọc tên các nốt nhạc: Đô- Rê- Mi- Pha- Son- La- Si - (Đô). - Gv dùng bàn tay làm khuông nhạc 5 dòng kẻ, hs chỉ vị trí các nốt nhạc trên “Khuông nhạc bàn tay’’. - Gv giới thiệu thêm vị trí 2 nốt La – Si + Nốt La ở khoảng trống giữa ngón đeo nhẫn và ngón giữa. + Nốt Si ở ngón tay giữa. - Gv gọi 2 hs lên bảng:
13. + Em A nói tên nốt, em B chỉ lên khuông nhạc bàn tay. + Em A chỉ lên khuông nhạc bàn tay, em B nói tên nốt. - Gv nhận xét. * Kết luận: - Hs nhớ được tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay’’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác 5’ giả và nội dung bai học. b. Cách tiến hành. ? Em học bài hát gì? ?Ai là tác giả của bài hát Bài hát Em yêu trường em - Giáo dục yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị, bạn bè.... - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể. **********************************************
14. Âm nhạc 4 TIẾT 20: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Biết đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài Tập đọc nhạc số 5 2. Năng lực: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ, đúng tiết tấu. 3. Phẩm chất: - Giáo dục HS có tình cảm ấm áp của những người thân được gặp nhau trong ngày tết tưng bừng. * HSKT: - Hs biết hát và gõ đệm theo hát trong bài. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ - đệm - Bảng phụ, đài đĩa CD 2. Học sinh: - Sgk , Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động mở đầu. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài - Hs nghe: hát Chúc mừng. * HSKT: ?Hỏi HS giai điệu của bài hát - HS trả lời: Giai điệu bài hát Chúc nào đã học? mừng. - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, dẫn vào - HS nhận xét, lắng nghe. bài học 17' 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Ôn tập bài hát: Chúc mừng. a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động cơ thể.
15. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS nghe lại bài hát Chúc mừng. - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội dung bài hát. * HSKT: Yêu cầu HS nhắc lại, giai điệu - HS trả lời: Bài hát hát với giai điệu bài hát? vừa phải nhịp nhàng. - GV cho HS khởi động giọng. - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. - GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc - HS lắng nghe, ghi nhớ thái tình cảm bài hát: thiết tha, trìu mến. - GV chỉ định HS trình bày theo hình - HS xung phong. thức đơn ca kết hợp gõ đệm. - GV chỉ định HS trình bày theo hình - HS xung phong. thức song ca kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn HS trình bày bài hát - HS thực hiện. bằng cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm. * HSKT: Học sinh hát và kết hợp gõ đệm - Hs thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. theo nhịp - Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách - HS cả lớp đứng tại chỗ thực hiện. hát đối đáp, đồng ca : - Học sinh trình bày bài hát đối đáp, + N1: Hát câu 1, câu 3. đồng ca: + N2: Hát câu 2, câu 4. + N1: Hát câu 1, câu 3. + N2: Hát câu 2, câu 4. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động - Học sinh lắng nghe. cơ thể theo 4 động tác: + Động tác 1: Giậm chân + Động tác 2: Vỗ đùi + Động tác 3: Vỗ vai + Động tác 4: Búng tay. * HSKT: Hát kết hợp nhún chân. - Hs lên hát nhún chân nhịp nhàng. - Hs khá lên thực hiện. - Có thể gọi hs khá lên bảng vừa hát vừa vận động cơ thể theo sự chuẩn bị của mình. - 3-4 HS lên bảng biểu diễn nhóm. - GV gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát. - Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận - Hs thực hiện cùng bạn động phụ họa - 5 hs biểu diễn - HS dưới lớp nghe, quan sát, nx. - Gv hs biểu diễn - Gọi HS nhận xét. - GV tuyên dương, động viên, đánh giá
16. HS. c. Kết luận: - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. 11' 3. Hoạt động khám phá hình thành kiến thức mới: Tập đọc nhạc số 5: Hoa bé ngoan. a. Mục tiêu: - HS đọc đúng giai điệu, ghép lời bài Tập - HS quan sát, lắng nghe. đọc nhạc số 5. b. Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp: Bài TĐN Số 5 có tên Hoa bé ngoan, của - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô tác giả Hoàng Văn Yến có tốc độ vừa nhịp. phải, nhịp nhàng. - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy nhịp? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son- La. ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy ô nhịp? - Hs đọc lại tên nốt câu 1. - Hỏi bài TĐN số 5 có những tên nốt nhạc nào? - HS luyện tập cao độ theo thang âm 5 * HSKT: : Học sinh đọc lại tên nốt nhạc đi lên, đi xuống. câu 1. - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt móc đơn. - Hỏi bài TĐN số 5 có những hình nốt - HS luyện tập tiết tấu. nhạc nào ? - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS đọc nhạc từng câu. - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu - Hs đọc theo các bạn - Gv hướng dẫn hs đọc - HS đọc nhạc toàn bài. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS ghép lời ca. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - HS thực hiện. - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. GV bắt nhịp. - 2 HS xung phong. - GV đàn HS hát lời và gõ phách. - GV sửa sai cho HS ( nếu có). - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét bạn
17. - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số vào vở tập chép nhạc. c. Kết luận: HS biết đọc bài TĐN số 5. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 4' a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 5. b. Cách tiến hành: - Cả lớp hát lại cả bài hát. - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát Chúc mừng. - Tổ, nhóm trình bày - GV điều khiển các tổ đọc nhạc, ghép lời và gõ phách. GV đánh giá. - HS nghe, lĩnh hội. - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. Giáo dục HS biết trao cho nhau những tình cảm chân thành, tha thiết. - HS ghi nhớ thực hiện. - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập chép bài TĐN Số 5 vào vở tập chép nhạc - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
18. Âm nhạc 5 Chủ đề: Em yêu khúc hát dân ca Tiết 20: Ôn hát bài: Hát mừng Tập đọc nhạc: TĐN số 6 I. Yêu cầu cần đạt: HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 6 Chú bộ đội. Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Hát mừng. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:
19. - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 6. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ) HS lắng nghe Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số GV phổ biến 2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài luật chơi TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành HS chơi trò chiến thắng. chơi theo sự điều khiển của 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: GV a. Ôn tập bài hát: Hát mừng * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết. - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu. * Cách thực hiện: - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
20. - Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. b. Sáng tạo gõ tiết tấu: * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. * Cách thực hiện: - HS nghe - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS thực hiện ? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên? - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: + Bước 1: Đọc tiết tấu - HS quan sát và nhận xét Đọc: đen đen đen Gõ: Nốt đen bằng 1 phách, nốt Đọc tiết tấu theo trường độ. trắng bằng 2 phách + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ - HS lắng nghe Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập + Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...) + Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số