Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Trần Văn Cương

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Trần Văn Cương

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 8 tháng 3 năm 2021 Tập đọc - Kể chuyện TIẾT 70+71 ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Yêu cầu cần đạt A. Tập đọc - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KNS: Thể hiện sự tự tin. B. Kể chuyện Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HS NK kể được cả câu chuyện). II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc biệt” và trả lời câu hỏi Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. Gợi ý cách đọc. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu (đọc 2 lượt). GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó. - Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT bài văn. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TL câu hỏi: Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó? - Một HS đọc đoạn 3, 4. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Vì sao Vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua ra vế đối thế nào? + Cao Bá Quát đối lại như thế nào? - GV hỏi về nội dung truyện. HS phát biểu; GV chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin. Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
2. 2 - GV đọc lại đoạn 3. Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn. - Một vài HS thi đọc đoạn văn. - Một số học sinh đọc toàn bài. Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện rồi kể lại từng đoạn câu chuyện (HSNK kể cả câu chuyện). Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a. Sắp xếp lại tranh theo thứ tự 4 đoạn câu chuyện. - HS quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số thứ tự. Tự sắp xếp các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự của 4 tranh. - HS phát biểu thứ tự đúng của 4 tranh, kết hợp nói vắn tắt ND từng tranh. - GV chốt thứ tự đúng: 3 - 1 - 2 - 4. b. Kể lại từng đoạn câu chuyện. - Bốn HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Cả lớp và GVnhận xét, tuyên dương. Củng cố, dặn dò - GV hỏi: Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau? - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về tập kể chuyện. Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2021 Buổi chiều Toán TIẾT 116 LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Có kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - HS đặt tính rồi tính. - GV lưu ý HS từ lần chia thứ hai, nếu số bị chia bé hơn số chia thì phải viết 0 ở thương rồi mới chia tiếp. - HS làm bài vào vở rồi chữa bài. Bài 2: Tìm x? - GV gọi 1 HS nêu lại cách tìm một thừa số trong một tích. - Cả lớp làm bài vào vở. GV theo dõi nhắc nhở. - Một HS chữa bài lên bảng. GV và cả lớp nhận xét. Bài 3: Một HS đọc đề bài. - GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải vào vở. Một HS chữa bài. Bài 4: Tính nhẩm? - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu.
3. 3 - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài (miệng). Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò. GV nhận xét bài làm của HS. Luyện từ và câu TIẾT 24 TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I. Yêu cầu cầu đạt - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật. Ôn luyện về dấu phẩy. - Biết cách làm các bài tập đúng. II. Chuẩn bị Bảng phụ viết BT,BT2. Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3. III. Các hoạt động 1. Bài cũ Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3.Gv nhận xét bài của Hs. 2. Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập. Bài tập 1: Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt. Chỉ các hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim. Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói,chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc. Hoạt động 2: Trò chơi. Bài tập 3: Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài. Cả lớp làm bài vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại. Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyện vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn. 3. Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị : Nhân hóa. Ôn cách đặt và TLCH Vì sao? - GV nhận xét tiết học.
4. 4 Thứ 4 ngày 10 tháng 3 năm 2021 Tập đọc TIẾT 72 TIẾNG ĐÀN I. Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ. - Giúp học sinh hiểu nội dung bài Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) II. Chuẩn bịTranh minh họa trong SGK. , VBT. III. Các hoạt động 1.Bài cũ -GV kiểm tra 2 Hs đọc bài Đối đáp với vua. -GV nhận xét bài cũ. 2. B ài mới Giới thiệu bài . Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. - Gv cho Hs xem tranh minh họa. Gv luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ. - Gv mời đọc từng câu . - Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc từng câu của bài. - Hs đọc từng đoạn trước lớp. - Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp. - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm. - Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1. + Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào phòng thi ? + Những từ nào miêu tả âm thanh của cây đàn? + Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện điều gì? Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn? - Gv nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm ái tụng xuống mặt đất mát rượi. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gv yêu cầu 4 Hs thi đọc đoạn văn. - Gv yêu cầu 2 Hs thi đọc cả bài.Gv nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Hội vật. Toán TIẾT 117 LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. II. Các hoạt động dạy - học
5. 5 Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài phải nêu được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia dựa vào từng nhóm hai phép tính. Bài 2: Đặt tính rồi tính. HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3: - Một HS đọc đề bài. - GV nêu câu hỏi để HS tóm tắt,tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải theo hai bước: + Tính tổng số sách trong 5 thùng: 306 x 5 = 1530(quyển) + Tính số sách chia cho mỗi thư viện: 1530 : 9 = 170(quyển) - Một HS chữa bài. Bài 4: - HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ. - HS làm bài sau đó chữa bài. Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò. -GV nhận xét bài làm của HS. -Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài sau. Tập viết TIẾT 24 ÔN CHỮ HOA R I. Yêu cầu cần đạt - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - HS NK viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trong trang vở TV3. II. Đồ dùng dạy - học Mẫu chữ viết hoa R; Tên riêng và câu ứng dụng trong bài viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra vở tập viết. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên nháp a. Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có trong bài P(Ph), R. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - HS tập viết vào nháp: R, P.
6. 6 b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - HS đọc tên riêng (Phan Rang) - GV giới thiệu và viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. HS tập viết vào nháp . c. Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có ngày .. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao. - HS tập viết ở trên nháp, các chữ: Rủ, Bây. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. GV nêu yêu cầu bài viết -HS viết bài. Hoạt động 3: Chấm, chữa bài. GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò Nhắc HS luyện viết thêm trong vở TV để rèn chữ đẹp. Chính tả TIẾT 47 Nghe - viết: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. II. Đồ dùng dạy - học 3 tờ phiếu to viết nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp: 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc chứa tiếng có vần ut/uc). - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc 1 lần bài chính tả.Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hdẫn HS nhận xét: Hai vế đối trong đoạn văn chính tả viết thế nào? - HS tự tìm những chữ có trong bài văn dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp những chữ đó. b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm bài 2a (HS NK làm thêm bài 2b); - HS đọc thầm yêu cầu của bài và làm bài cá nhân.
7. 7 - GV mời 4học sinh lên bảng thi viết nhanh lời giải.GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 (lựa chọn) - GV hướng dẫn HS làm BT3a. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 nhóm làm dưới hình thức thi tiếp sức. - GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập. Thứ 5 ngày 11 tháng 3 năm 2021 Toán TIẾT 118 LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I. Yêu cầu cần đạt - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã . - Nhận biết các số từ I đến XII để xem được đồ hồ; số 20, số 21 để đọc và viết về thế kỉ XX và thế kỉ XXI. Hs làm bài 1,2,3,(a ) 4. II. Chuẩn bị Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động 1. Bài cũ 3 Hs đọc bảng chia 3. GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới Giới thiệu bài . Hoạt động 1: Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La mã thường gặp. - Gv giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi bằng chữ số La Mã. Và hỏi: + Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Gv giới thiệu từng chữ số thường dùng: I, II, III, IV, V, VI, VII ....XXI. - Gv giới thiệu cách đọc, viết các số từ một (I) đến hai mươi mốt (XXI). - Gv giới thiệu : Số III do ba chữ số I viết liền nhau và có giá trị là “ ba”. Hoặc với IV do chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một)viết liền bến trái để chỉ trị giá ít hơn V một đơn vị. - Gv nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để chỉ giá trị tăng thêm một, hai đơn vị. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm. Bài 2: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv nhận xét, chốt lại: Bài 3: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài.
8. 8 - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 3 Hs đứng lên đọc kết quả mấy giờ.GV nhận xét, chốt lại. Bài 4. Gv mời 1 Hs yêu cầu đề bài. - Gv chia Hs thành 4 nhóm nhỏ. Cho các em chơi trò chơi “ Ai nhanh”Gv nhận xét, tuyên dương 3.Tổng kết - dặn dò Chuẩn bị bài Luyện tập. Nhận xét tiết học. Chính tả( nghe- viết) TIẾT 48 TIẾNG ĐÀN I. Yêu cầu cần đạt -Nghe - viết đúng đoạn văn “ Tiếng đàn.Trình bày đúng hình thức văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi, thanh ngã(Bài tập 2) II. Chuẩn bị Ba, bốn băng giấy viết BT2.Bảng phụ viết BT3. III. Các hoạt động 1.Bài cũ Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ n/l.Gv nhận xét. 2.Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.Gv đọc 1 lần bài văn. - Gv giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca. - Gv mời 2 HS đọc lại bài . - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ. + Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ? Đoạn viết có mấy câu? - Gv hướng dẫn viết ra nháp những từ dễ viết sai: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh. Gv đọc và viết bài vào vở. - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày. - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài. - Gv chấm chữa bài. Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). Gv nhận xét bài viết của Hs. Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. Bài tập 2: Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. + Bắt đầu bằng s: sungsướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sòng sọc. + Bắt đầu bằng x: xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xông xênh, xúng xính. + thanh hỏi: đủng đỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng, thỉnh thoảng. + thanh ngã: rỗi rãi, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ. 3. Củng cố, dặn dò
9. 9 - Hs viết chưa đạt về viết lại. - GV nhận xét tiết học. Tập làm văn TIẾT 24 Nghe- kể : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I. Yêu cầu cần đạt Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn. II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ truyện (SGK) ; ba câu hỏi gợi ý kể chuyện. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra bài viết của HS về tiết TLV tuần 23, mời 2 HS đọc bài. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - kể a. HS chuẩn bị - Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - HS đọc ba gợi ý để làm điểm tựa để nhớ câu chuyện. b. GV kể chuyện - GV kể xong lần 1, hỏi: + Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì? + Ông Vương Hỉ Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì? + Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt? - GV kể lần 2, HS chăm chú nghe. c. HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện. - HS tập kể theo nhóm đôi - Thi kể chuyện giữa các nhóm . - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. - GV hỏi: Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hỉ Chi? Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện? Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOA I/ Yêu cầu cần đạt. Sau bài học, HS có khả năng, - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận của hoa.
10. 10 II/ Đồ dùng dạy - học - Các hình trong SGK trang 90, 91. - GV và HS sưu tầm các bông hoa. III/ Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng 2. Các hoạt động cụ thể Hoạt động 1. Quan sát và thảo luận nhóm. - Làm việc theo nhóm. + Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý: - Quan sát và nói về màu sắc của những bông hoa trong các hình ở trang 90, 91 SGK và những bông hoa mang đến lớp. Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có hương thơm, bông hoa nào không có hương thơm? - Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa của bông hoa đang quan sát,. * Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận. + Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc, hương thơm. + Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, nhị hoa. Hoạt động 2. Làm việc với vật thật. + Nhóm trưởng điều khiển các bạn sắp xếp các bông hoa sưu tầm được theo từng nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại do nhóm đặt ra. Các bông hoa đó được gắn vào giấy A4. - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét, GV kết luận. Hoạt động 3. Thảo luận cả lớp. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Hoa có chức năng gì? + Hoa thường được dùng để làm gì? Nêu ví dụ. + Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được dùng để trang trí, những bông hoa nào được dùng để ăn? - HS trả lời lần lượt các câu hỏi trên. GV kết luận: + Hoa là cơ quan sinh sản của cây. + Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác. 3. Củng cố dặn dò - GV yêu cầu một số HS đọc phần bóng đèn toả sáng. - Nhận xét tiết học.
11. 11 Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2021 Toán TIẾT 119 LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ và các số XX, XXI khi đọc sách. - Hs làm bài 1,2,3,4(a,b) HSNK làm hết bài. II. Các hoạt động A.Bài cũ Làm quen với chữ số La Mã. Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu tên bài học. 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Làm bài 1. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm. - Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Gv nhận xét, chốt lại. Hoạt động 2: Làm bài 2 - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. - Gv mời 3 Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại: Hoạt động 3: Làm bài 3. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv cho Hs thảo luận theo nhóm. - Gv nhận xét, chốt lại: Hoạt động 4: Làm bài 4a,b) - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chia Hs thành 3 nhóm. Cho các em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Thực hành xem đồng hồ. TỰ NHIÊN XÃ HỘI QUẢ I/ Yêu cầu cần đạt. Giúp HS - Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận thường có của 1 quả. II/ Đồ dùng dạy - học
12. 12 - Các hình trang 92, 93 SGK III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1.: Quan sát và thảo luận. - Quan sát các hình trong SGK. * Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các quả có trong SGK trang 92, 93 và thảo luận theo gợi ý sau: + Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, dộ lớn của từng loại quả. + trong số các quả đó, bạn đã ăn loại quả nào? Nói về mùi vị của quả đó. + Chỉ vào các hình của bài và nói tên từng bộ phận của một quả. Người ta thường ăn bộ phận nào của quả đó? - Quan sát các quả mang đến lớp * Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới thiệu quả của mình sưu tầm được theo gợi ý sau: + Quan sát bên ngoài: Nêu hình dạng, độ lớn, màu sắc của quả. + Quan sát bên trong: Bóc hoặc gọt vỏ, nhận xét về vỏ quả xem có gì đặc biệt. - Bên trong quả gồm có những bộ phận nào? Chỉ phần ăn được của quả đó. - Nếm thử để nói mùi vị của quả đó. - Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thoả luạn của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. - GV lưu ý nên để mỗi hóm trình bày sâu về một quả. - GV kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị. Mỗi quả thường có ba phần: vỏ, thịt, hạt. Một số quả chỉ có vỏ và thịt hoặc vỏ và hạt. Hoạt động 2. Thảo luận. - Làm việc theo nhóm - GV nêu câu hỏi cho các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Quả thường được dùng để làm gì? nêu ví dụ. + Quan sát các hình trang 92, 93 SGK, hãy cho biết những quả nào được dùng để ăn tươi, quả nào được dùng để chế biến làm thức ăn? + hạt có chức năng gì? - Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thoả luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận: Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau trong các bữa ăn, ép dầu,...Ngoài ra, muốn bảo quản các loại quả được lâu người ta có thể chế biến thành mứt hoặc đóng hộp. Hoạt động 3. Củng cố dặn dò. - GVgọi một số HS đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét tiết học.
13. 13 Toán TIẾT 120 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). - Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút. II. Đồ dùng dạy - học Đồng hồ thật; mặt đồng hồ bằng bìa. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ. - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ. - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ 1 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ thứ 2 để xác định vị trí kim ngắn, kim dài. - Tương tự HS quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba và đọc giờ theo hai cách. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: GV hướng dẫn mẫu phần đầu (xác định vị trí kim ngắn, kim dài để từ đó nêu được đồng hồ A chỉ 2 giờ 9 phút) - Tương tự HS làm phần còn lại. Bài 2: HS tự làm bài trên mô hình đồng hồ cá nhân. Bài 3: GV chuyển BT này thành trò chơi. - GV cho từng cặp HS chơi: một HS đọc giờ (SGK), HS khác quay kim đồng hồ tương ứng với thời gian mà bạn đã đọc. - GV cho nhiều cặp HS tham gia chơi. Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò. GV nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn lại bài. Sinh hoạt lớp TIẾT 24 NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 I. Yêu cầu cần đạt - Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần về vệ sinh trực nhật, nề nếp, học tập. - Bình xét thi đua. - Nêu kế hoạch tuần tới. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần a. Cán sự lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập. b. GV nhận xét những ưu, khuyết điểm của HS trong tuần - Khen ngợi những học sinh có nhiều tiến bộ, có ý thức trong học tập và các hoạt động khác. - Nhắc nhở những HS còn phạm nhiều khuyết điểm như: không thuộc bài khi đến lớp, còn thiếu sách vở, ĐDHT, hay nói chuyện riêng, ý thức học tập chưa tốt. c. Bình xét thi đua. Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần 25 Nề nếp:
14. 14 - Duy trì nề nếp, đi học đúng giờ, ăn mặc đồng phục đúng quy định, thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc. Học tập: - Học và làm bài đầy đủ, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Các hoạt động khác: - Tiếp tục tham gia tích cực các phong trào thi đua - Chăm só bồn hoa, cây cảnh; Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Hoạt động3: Luyện tập văn nghệ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới.