Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Thanh Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Thanh Huyền

1. Giáo án lớp 3C TUẦN 24 Thứ 2 ngày 8 tháng 3 năm 2021 Tập đọc - Kể chuyện TIẾT 70+71 ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Mục tiêu A. Tập đọc - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KNS: Thể hiện sự tự tin. B. Kể chuyện Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HS NK kể được cả câu chuyện). II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc biệt” và trả lời câu hỏi Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. Gợi ý cách đọc. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu (đọc 2 lượt). GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó. - Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT bài văn. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TL câu hỏi: Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó? - Một HS đọc đoạn 3, 4. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Vì sao Vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua ra vế đối thế nào? + Cao Bá Quát đối lại như thế nào? __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
2. Giáo án lớp 3C - GV hỏi về nội dung truyện. HS phát biểu; GV chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc lại đoạn 3. Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn. - Một vài HS thi đọc đoạn văn. - Một số học sinh đọc toàn bài. Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện rồi kể lại từng đoạn câu chuyện (HSNK kể cả câu chuyện). Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a. Sắp xếp lại tranh theo thứ tự 4 đoạn câu chuyện. - HS quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số thứ tự. Tự sắp xếp các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự của 4 tranh. - HS phát biểu thứ tự đúng của 4 tranh, kết hợp nói vắn tắt ND từng tranh. - GV chốt thứ tự đúng: 3 - 1 - 2 - 4. b. Kể lại từng đoạn câu chuyện. - Bốn HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Cả lớp và GVnhận xét, tuyên dương. Củng cố, dặn dò - GV hỏi: Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau? - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về tập kể chuyện. Toán TIẾT 116 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Có kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - HS đặt tính rồi tính. - GV lưu ý HS từ lần chia thứ hai, nếu số bị chia bé hơn số chia thì phải viết 0 ở thương rồi mới chia tiếp. - HS làm bài vào vở rồi chữa bài. Bài 2: Tìm x? - GV gọi 1 HS nêu lại cách tìm một thừa số trong một tích. - Cả lớp làm bài vào vở. GV theo dõi nhắc nhở. - Một HS chữa bài lên bảng. GV và cả lớp nhận xét. Bài 3: Một HS đọc đề bài. - GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải vào vở. Một HS chữa bài. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
3. Giáo án lớp 3C Bài 4: Tính nhẩm? - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu. - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài (miệng). Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò. GV nhận xét bài làm của HS. CHIỀU: Chính tả TIẾT 47 Nghe - viết: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. II. Đồ dùng dạy - học 3 tờ phiếu to viết nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp: 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc chứa tiếng có vần ut/uc). - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc 1 lần bài chính tả.Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hdẫn HS nhận xét: Hai vế đối trong đoạn văn chính tả viết thế nào? - HS tự tìm những chữ có trong bài văn dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp những chữ đó. b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm bài 2a (HS NK làm thêm bài 2b); - HS đọc thầm yêu cầu của bài và làm bài cá nhân. - GV mời 4học sinh lên bảng thi viết nhanh lời giải.GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 (lựa chọn) - GV hướng dẫn HS làm BT3a. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 nhóm làm dưới hình thức thi tiếp sức. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
4. Giáo án lớp 3C - GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập. Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2021 Toán TIẾT 117 LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài phải nêu được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia dựa vào từng nhóm hai phép tính. Bài 2: Đặt tính rồi tính. HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3: - Một HS đọc đề bài. - GV nêu câu hỏi để HS tóm tắt,tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải theo hai bước: + Tính tổng số sách trong 5 thùng: 306 x 5 = 1530(quyển) + Tính số sách chia cho mỗi thư viện: 1530 : 9 = 170(quyển) - Một HS chữa bài. Bài 4: - HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ. - HS làm bài sau đó chữa bài. Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò. -GV nhận xét bài làm của HS. -Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài sau. Tập viết TIẾT 24 ÔN CHỮ HOA R I. Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - HS NK viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trong trang vở TV3. II. Đồ dùng dạy - học __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
5. Giáo án lớp 3C Mẫu chữ viết hoa R; Tên riêng và câu ứng dụng trong bài viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra vở tập viết. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên nháp a. Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có trong bài P(Ph), R. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - HS tập viết vào nháp: R, P. b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - HS đọc tên riêng (Phan Rang) - GV giới thiệu và viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. HS tập viết vào nháp . c. Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có ngày .. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao. - HS tập viết ở trên nháp, các chữ: Rủ, Bây. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. GV nêu yêu cầu bài viết -HS viết bài. Hoạt động 3: Chấm, chữa bài. GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò Nhắc HS luyện viết thêm trong vở TV để rèn chữ đẹp. Tự nhiên và Xã hội TIẾT 47 HOA I. Mục tiêu 1.Kiến thức - Nêu được các chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và lợi ích của hoa đối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận của hoa. - Học sinh NK: kể tên một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau. 2.Kĩ năng - Phân loại các bông hoa sưu tầm được. - So sánh sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa. 3.Thái độ: Giáo dục kĩ năng sống: - Biết bảo vệ môi trường, chăm sóc hoa __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
6. Giáo án lớp 3C - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. II.Đồ dùng dạy-học - Giáo viên: bảng nhóm, tranh ảnh, hoa thật. - Học sinh: hoa thật hoặc tranh ảnh sưu tầm, SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động Hát 2.Bài cũ: Bài khả năng kỳ diệu của lá cây - Hỏi: Nêu chức năng của lá cây là gì? ích lợi của lá cây? - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới Giới thiệu bài 1.Kể tên các loài hoa mà em thích 2.Để biết các bộ phận và lợi ích của hoa Học sinh kể hôm nay lớp chúng ta học Nghe giáo viên giới thiệu bài. Bài 47: Hoa Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa. 1.Mục tiêu: biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa 2.Phương pháp: trực quan, hỏi-đáp, thực hành. Hình thức: cá nhân, nhóm 3.Yêu cầu học sinh để hoa ra trước mặt hoặc tranh sưu tầm. Thực hiện yêu cầu của giáo viên 4.Thảo luận nhóm 5 Thảo luận nhóm và trình bày vào bảng nhóm Câu hỏi: quan sát các hình trong SGK trang Stt Tên hoa Màu Hương Hình 90,91và kết hợp với những bông hoa mà em sắc thơm dạng mang đến lớp + Nói tên, màu sắc của những bông hoa được quan sát. Trong những bông hoa đó, hoa nào có hương thơm hoa nào không có hương thơm? Đại diện nhóm trình bày, các khác nhận xét, + Hình dạng của các bông hoa đó như thế bổ sung. nào? Quan sát. Trả lời: nói tên hoa(nếu biết), màu Giáo viên nhận xét sắc, có hoa tròn, hoa nhọn, có hoa to, hoa Chiếu một số hoa và cho học sinh trả lời nhỏ, số tần hoa ở các hoa nhiều ít khác nhau. câu hỏi: tên hoa, màu sắc, hình dạng và số Nghe và đọc lại cánh hoa như thế nào? Chốt ý: các lòai hoa thường khác nhau về Hình thức: nhóm, cá nhân hình dạng, màu sắc, số cánh hoa. Mỗi loài - HS ghi câu hỏi vào vở __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
7. Giáo án lớp 3C hoa thường có một mùi hương riêng. Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa Mục tiêu: giúp học sinh biết được các bộ phận chính của hoa. - HS suy nghĩ ghi hiểu biết của mình về các Phương pháp: Bàn tay nặn bột bộ phận thường thấy của một bông hoa vào 1. Câu hỏi nêu vấn đề nháp. Hãy ghi tên các bộ phận thường thấy của một bông hoa - Đại diện nhóm trình bày 2. Bộc lộ biểu tượng ban đầu - HS suy nghĩ ghi hiểu biết của mình về các bộ phận thường thấy của một bông hoa vào nháp và sau đó ghi vào bảng nhóm dự đoán ban đầu của các bạn. Nếu trùng nhau thì ta lược bỏ, chỉ ghi ngắn gọn - Các nhóm treo bảng và trình bày. - HS tìm ra các điểm khác giữa các nhóm. 3. Thắc mắc: HS nêu câu hỏi thắc mắc. 4. Giải pháp tìm tòi: Xem mạng in-tơ-nét, hỏi người lớn, đọc sách báo, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, quan sát thực tế, thực hành, làm thí nghiệm,... 5. Phương án tốt nhất: Đọc ở SGK và quan sát tranhSGK, quansát thực tế . - Cho học sinh thảo luận nhóm 4(khăn - Thảo luận. phủ bàn) Yêu cầu học sinh quan sát tranh và + Cầm hoa của nhóm lên chỉ và nói tên các những bông hoa của lớp mình đồng thời ghi bộ phận của hoa và ghi vào bảng nhóm tên các bộ phận thường thấy của một bông -Học sinh quan sát. hoa và ghi vào bảng nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày. 6. Giáo viên kết luận: Hoa thường có: cuống, đài, cánh, nhị. - Đại diện nhóm trình bày Cho HS đối chiếu với kết quả dự đoán ban - Học sinh nhắc lại. đầu xem nhóm nào đúng, nhóm nào sai. GV tuyên dương nhóm dự đoán đúng. Hoạt động 3: Chức năng và lợi ích của Hình thức: cả lớp hoa Mục tiêu: nêu được chức năng và lợi ích của hoa Phương pháp: trực quan, động não Hỏi: Hoa có chức năng gì? Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa được dùng để làm gì? Hoa được dùng để trang trí, làm cảnh, để ăn, ướp trà, nước hoa, làm thuốc. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
8. Giáo án lớp 3C Yêu cầu học sinh kể tên các loại hoa: Học sinh kể: +Hoa dùng để ăn? +Hoa để ăn:hoa súp-lơ, hoa bí, hoa thiên lý. Hoa dùng để trang trí + Hoa trang trí: hoa hồng, hoa cúc, hoa râm +Hoa để ướp trà bụt, hoa ly. +Hoa làm thuốc +Hoa để ướp trà: hoa cúc, hoa lài, hoa sen. +Làm nước hoa +Hoa làm thuốc: hoa vạn thọ, hoa atiso, hoa Nhận xét, khen sứ, hoa râm bụt. Hoa có rất nhiều lợi ích, vậy chúng ta cần +Hoa làm nước hoa: hoa hồng, hoa lan, hoa làm gì để bảo vệ hoa? li Không những các em cần bảo vệ hoa mà còn phải bảo vệ cả những cây xanh, môi - Thường xuyên tưới nước, bắt sâu, bón trường xung quanh chúng ta. Không bẻ phân. Không dẫm đạp lên hoa, bảo vệ hoa. cành, ngắt hoa, vứt rác bừa bãi, thu gom rác ở sân trường. Tổng kết: Các loài hoa thường khác nhau về hình dáng, kích thước, màu sắc, mùi hương Mỗi bông hoa thường có cuống, đài, cánh, nhị. Hoa là cơ quan sinh sản của cây. Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa, để ăn, làm thuốc, ướp trà. - 2 học sinh đọc lại Hoạt động 4: củng cố Mục tiêu: củng cố các kiến thức vừa học Phương pháp: trò chơi *Trò chơi: Tên trò chơi : đoán ý đồng đội - Hình thức: cả lớp Luật chơi: 1 bạn xung phong lên bảng được bịt mắt( hoặc quay lưng về phía bảng), các bạn ở dưới lần lượt đưa ra các đặt điểm về hoa được chiếu theo hình thức nối tiếp đến khi nào bạn kia đoán ra được tên hoa. Có thể các bạn khác lên đoán ý. Ai đoán đúng -Tham gia trò chơi tên của hoa sẽ được thưởng. Nhận xét- Dặn dò Nhận xét tiết học, thái độ của học sinh Ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài Quả. Thứ tư, ngày 10 tháng 3 năm 2021 Toán TIẾT 118 LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
9. Giáo án lớp 3C I. Mục tiêu - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã . - Nhận biết các số từ I đến XII để xem được đồ hồ; số 20, số 21 để đọc và viết về thế kỉ XX và thế kỉ XXI. Hs làm bài 1,2,3,(a ) 4. II. Chuẩn bị Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động 1. Bài cũ 3 Hs đọc bảng chia 3. GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới Giới thiệu bài . Hoạt động 1: Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La mã thường gặp. - Gv giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi bằng chữ số La Mã. Và hỏi: + Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Gv giới thiệu từng chữ số thường dùng: I, II, III, IV, V, VI, VII ....XXI. - Gv giới thiệu cách đọc, viết các số từ một (I) đến hai mươi mốt (XXI). - Gv giới thiệu : Số III do ba chữ số I viết liền nhau và có giá trị là “ ba”. Hoặc với IV do chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một)viết liền bến trái để chỉ trị giá ít hơn V một đơn vị. - Gv nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để chỉ giá trị tăng thêm một, hai đơn vị. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm. Bài 2: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv nhận xét, chốt lại: Bài 3: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 3 Hs đứng lên đọc kết quả mấy giờ.GV nhận xét, chốt lại. Bài 4. Gv mời 1 Hs yêu cầu đề bài. - Gv chia Hs thành 4 nhóm nhỏ. Cho các em chơi trò chơi “ Ai nhanh”Gv nhận xét, tuyên dương 3.Tổng kết - dặn dò Chuẩn bị bài Luyện tập. Nhận xét tiết học. Tự nhiên và Xã hội TIẾT 48 QUẢ I.Mục tiêu Sau bài học, HS: - Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và lợi ích của quả đối với đời sống con người. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
10. Giáo án lớp 3C - Kể tên các bộ phận thường có của một quả. * HSNK : + Kể tên một số loại quả có hình dạng, kích thước hoặc mùi vị khác nhau. + Biết được có loại quả ăn được và loại quả không ăn được. * Giáo dục KNS: + Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loại quả. + Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức năng và ích lợi của quả đối với đời sống của thực vật và đời sống của con người. + An toàn khi sử dụng đồ dùng (dao) * Giáo dục BVMT: Biết ích lợi của quả đối với đời sống của con người, có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. II. Đồ dùng dạy học - Hình phóng to trong SGK - Dao nhỏ, đĩa, khăn - Các loại quả do HS và GV sưu tầm - Bảng nhóm - Nam châm - Bút dạ, màu vẽ, bút chì III. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ + Em hãy kể tên một vài loại hoa?Nêu đặc điểm của hoa? + Chức năng của hoa đối với đời sống thực vật? + ích lợi của hoa đối với đời sống con người? - GV nhận xét, đánh già tuyên dương. 2. Bài mới Giới thiệu bài - Cho HS nghe bài hát Quả + Bài hát vừa rồi có nhắc đến loại quả nào? ? Ngoài khế và mít, em biết những loại quả nào? * Lưu ý: Loại quả nào các bạn đã nêu thì không nêu lại. GV: Có nhiều loại quả. Vậy quả có đặc điểm như thế nào? Chúng có vai trò gì đối với cuộc sống của chúng ta? Các em sẽ được tìm hiểu kĩ điều đó qua bài học ngày hôm nay: Quả - GV ghi bảng - HS ghi vở HĐ1: Hình dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị của các loại quả * Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng, độ lớn của một số loại quả.. * Cách tiến hành: - Kiểm tra sự chuẩn bị các loại quả của HS - GV yêu cầu HS để quả lên bàn và giới thiệu cho các bạn mình cùng xem tên loại quả hình dạng,kích thước, màu sắc và mùi vị của loại quả mình mang tới lớp. - GV Yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp về loại quả mình thích theo bảng sau: __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
11. Giáo án lớp 3C Tên Hình Kích Màu Mùi Vị quả dáng thước sắc - GV đưa hình ảnh một số quả ( quả vải,/ dâu tây,/quả lạc, /quả dưa hấu, /Một số loại quả cơ ở miền Nam/) + Em có nhận xét gì về hình dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị của các loại quả? -GV Đưa hình ảnh làm rõ nhận xét về Hình dạng, màu sắc, mùi vị của các loại quả khác nhau Kết luận: Qua đây chúng ta thấy Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dáng, kích thước, màu sắc và mùi vị. HĐ2: Các bộ phận của quả (sử dụng PP BTNB) * Mục tiêu: HS kể được tên các bộ phận thường có của một quả * Cách tiến hành: Bước 1: Tình huống xuất phát - câu hỏi nêu vấn đề Như chúng ta đã biết, có rất nhiều loại quả khác nhau. ? Vậy, theo các em, quả thường có mấy phần? - GV yêu cầu HS vẽ vào vở thực hành hình vẽ theo suy nghĩ của mình về các bộ phận của quả Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS - GV giao nhiệm vụ: Các em trình bày suy nghĩ của mình, thảo luận nhóm và vẽ vào phiếu hình vẽ mô tả về các bộ phận của quả. - GV chia nhóm: 6 HS / nhóm - Các nhóm thảo luận vẽ bài. - Các nhóm treo lên bảng - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình - Yêu cầu HS nhận xét ý kiến của các nhóm - GV yêu câu HS nêu thắc mắc muốn hỏi. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm Hãy ghi lại câu hỏi vào vở thực hành. Dự đoán: + Có phải quả có vỏ- ruột- hạt? + Phần bên trong của quả gọi là thịt hay ruột? + Có phải tất cả các loại quả đều có ba phần? + Có phải quả chỉ gồm có vỏ và ruột? + Có phải quả có vỏ và hạt? - GV ghi câu hỏi của HS lên bảng - Yêu cầu HS đề xuất các phương án thực nghiệm nhằm tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi mà các em vừa nêu. + Theo các em, để trả lời cho các câu hỏi này chúng ta cần làm gì? - GV ghi bảng các ý kiến: - Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp nhất __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
12. Giáo án lớp 3C - GV nhận xét các ý kiến đưa ra và thống nhất cả lớp sẽ dùng dao bổ quả ra để quan sát tìm hiểu các phần của một loại quả Bước 4: Kết luận và hợp thức hoá kiến thức - Cho HS treo tranh và trình bày kết quả của nhóm mình - Yêu cầu các nhóm đối chiếu với biểu tượng ban đầu của các em xem phát hiện những phần nào đúng, sai hay thiếu. +Dựa vào kết quả sau khi thực nghiệm, theo em, quả có mấy phần? Đó là những phần nào? - Chiếu màn hình quả gồm ba bộ phận. - GV đối chiếu, giải đáp các câu hỏi, thắc mắc của HS và xóa các câu hỏi đã được trả lời qua thực nghiệm. - Em hãy lấy ví dụ về loại quả có 3 phần: vỏ- thịt – hạt? GV: Các em hãy quan sát và cho cô biết quả chuối, quả lạc gồm mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận? - GV chiếu hình quả gồm hai bộ phận. GV: Có phải tất cả các quả đều có 3 phần không? - GV đối chiếu, giải đáp các câu hỏi, thắc mắc của HS và xóa các câu hỏi đã được trả lời qua thực nghiệm. - Yêu cầu HS lấy VD quả có 2 phần. - GV kết luận: Mỗi quả thường có 3 phần: vỏ, thịt và hạt.Một số quả chỉ có vỏ và thịt hoặc vỏ và hạt. GV giới thiệu:thêm loại phần vỏ không ăn được, Có loại quả chỉ có một hạt , có loại quả có nhiều hạt; Hiện nay với trình độ khoa học ngày càng tiến bộ những nhà khoa học đã lai tạo được nhiều giống quả mới. và những loại quả có hai bộ phận là vỏ và thịt ngày càng nhiều hơn: Cam, Hồng,.. để phục vụ đời sống con người. - Yêu cầu HS vẽ lại và ghi đúng tên các phần của một loại quả vào vở thực hành HĐ3: ích lợi của quả và chức năng của hạt *Mục tiêu: Nêu được ích lợi của quả và chức năng của hạt. Cách tiến hành: + Quả có vai trò gì đối với cuộc sống của con người ?- GV ghi bảng: ích lợi của quả. - Yêu cầu HS lấy VD về quả dùng để ăn tươi? Làm thức ăn, sấy khô, quả dùng để ép dầu,làm thuốc? -GV chiếu hình minh họa:ăn tươI. sấy khô/ thức ăn/ ép dầu, làm đồ hộp. + Người ta thường ăn phần nào của quả? + Khi sử dụng các loại quả cần lưu ý điều gì? GV: Quả có chứa rất nhiều vitamin giúp cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển.Với các em dang trong lứa tuổi phát triển nên rất cần ăn uống đầy đủ nên hoa quả là một trong những nguồn thức ăn rất tốt cho sức khỏe của các em. * Lưu ý HS: không ăn những loại có chứa chất độc (cà độc dược, cam thảo dây) vì nếu ăn, chúng ta có thể tử vong. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
13. Giáo án lớp 3C + Chức năng của hạt + Hạt có chức năng gì? - Cho HS quan sát sự phát triển của cây con từ hạt . - GV kết luận: Khi gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành cây con. Chúng ta sẽ được tìm hiểu kĩ về chức năng của hạt ở các lớp sau. - Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết 3. Củng cố, dặn dò - GV: Các em biết đấy tên một số loại quả đã đi vào câu đố, đội nào biết câu đố hãy cho các bạn mình cùng nghe? + Các em đã tìm rất tốt các loại quả, để mùa nào cũng có quả ngọt, chúng ta cần làm gì? - Nhận xét tiết học tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Động vật Thứ 5 ngày 11 tháng 3 năm 2021 Tập đọc TIẾT 72 TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ. - Giúp học sinh hiểu nội dung bài Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) II. Chuẩn bịTranh minh họa trong SGK. , VBT. III. Các hoạt động 1.Bài cũ -GV kiểm tra 2 Hs đọc bài Đối đáp với vua. -GV nhận xét bài cũ. 2. B ài mới Giới thiệu bài . Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. - Gv cho Hs xem tranh minh họa. Gv luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ. - Gv mời đọc từng câu . - Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc từng câu của bài. - Hs đọc từng đoạn trước lớp. - Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp. - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm. - Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1. + Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào phòng thi ? + Những từ nào miêu tả âm thanh của cây đàn? __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
14. Giáo án lớp 3C + Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện điều gì? Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn? - Gv nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm ái tụng xuống mặt đất mát rượi. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gv yêu cầu 4 Hs thi đọc đoạn văn. - Gv yêu cầu 2 Hs thi đọc cả bài.Gv nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Hội vật. Chính tả( nghe- viết) TIẾT 48 TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu -Nghe - viết đúng đoạn văn “ Tiếng đàn.Trình bày đúng hình thức văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi, thanh ngã(Bài tập 2) II. Chuẩn bị Ba, bốn băng giấy viết BT2.Bảng phụ viết BT3. III. Các hoạt động 1.Bài cũ Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ n/l.Gv nhận xét. 2.Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.Gv đọc 1 lần bài văn. - Gv giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca. - Gv mời 2 HS đọc lại bài . - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ. + Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ? Đoạn viết có mấy câu? - Gv hướng dẫn viết ra nháp những từ dễ viết sai: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh. Gv đọc và viết bài vào vở. - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày. - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài. - Gv chấm chữa bài. Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). Gv nhận xét bài viết của Hs. Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. Bài tập 2: Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. + Bắt đầu bằng s: sung sướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sòng sọc. + Bắt đầu bằng x: xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xông xênh, xúng xính. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
15. Giáo án lớp 3C + thanh hỏi: đủng đỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng, thỉnh thoảng. + thanh ngã: rỗi rãi, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ. 3. Củng cố, dặn dò - Hs viết chưa đạt về viết lại. - GV nhận xét tiết học. Luyện từ và câu TIẾT 24 TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I. Mục tiêu - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật. Ôn luyện về dấu phẩy. - Biết cách làm các bài tập đúng. II. Chuẩn bị Bảng phụ viết BT,BT2. Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3. III. Các hoạt động 1. Bài cũ Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3.Gv nhận xét bài của Hs. 2. Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập. Bài tập 1: Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt. Chỉ các hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim. Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói,chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc. Hoạt động 2: Trò chơi. Bài tập 3: Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài. Cả lớp làm bài vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại. Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyện vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn. 3. Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị : Nhân hóa. Ôn cách đặt và TLCH Vì sao? - GV nhận xét tiết học. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
16. Giáo án lớp 3C Toán TIẾT 119 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ và các số XX, XXI khi đọc sách. - Hs làm bài 1,2,3,4(a,b) HSNK làm hết bài. II. Các hoạt động A.Bài cũ Làm quen với chữ số La Mã. Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu tên bài học. 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Làm bài 1. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm. - Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Gv nhận xét, chốt lại. Hoạt động 2: Làm bài 2 - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. - Gv mời 3 Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại: Hoạt động 3: Làm bài 3. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv cho Hs thảo luận theo nhóm. - Gv nhận xét, chốt lại: Hoạt động 4: Làm bài 4a,b) - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chia Hs thành 3 nhóm. Cho các em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Thực hành xem đồng hồ. Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2021 Toán TIẾT 120 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu - Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). - Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
17. Giáo án lớp 3C II. Đồ dùng dạy - học Đồng hồ thật; mặt đồng hồ bằng bìa. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ. - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ. - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ 1 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ thứ 2 để xác định vị trí kim ngắn, kim dài. - Tương tự HS quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba và đọc giờ theo hai cách. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: GV hướng dẫn mẫu phần đầu (xác định vị trí kim ngắn, kim dài để từ đó nêu được đồng hồ A chỉ 2 giờ 9 phút) - Tương tự HS làm phần còn lại. Bài 2: HS tự làm bài trên mô hình đồng hồ cá nhân. Bài 3: GV chuyển BT này thành trò chơi. - GV cho từng cặp HS chơi: một HS đọc giờ (SGK), HS khác quay kim đồng hồ tương ứng với thời gian mà bạn đã đọc. - GV cho nhiều cặp HS tham gia chơi. Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò. GV nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn lại bài. Đạo đức TIẾT 24 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( TIẾT 2) I. Mục tiêu - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. - Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. - KNS: KN ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. II. Đồ dùng dạy - học VBT Đạo đức; Tranh minh hoạ câu chuyện Đám tang. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - GV đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành bằng cách giơ các tấm bìa xanh, đỏ. - HS thảo luận về lí do tán thành hay không tán thành.. - GV kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c. Không tán thành với ý kiến a. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống sau: a. Em nhìn thấy bạn em đeo khăn tang, đi đằng sau xe tang. b. Bên nhà hàng xóm có tang. c. Gia đình bạn học cùng lớp em có tang. d. Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo một đám tang, cười nói, chỉ trỏ. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
18. Giáo án lớp 3C - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV kết luận từng tình huống. Hoạt động 3: Trò chơi nên hay không nên - GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi. - HS tiến hành chơi. - GV và cả lớp nhận xét, đánh giá công việc của mỗi nhóm. - GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc. Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá. GV nhận xét giờ học, dặn HS về chuẩn bị bài học sau. CHIỀU: Tập làm văn TIẾT 24 Nghe- kể : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I.Mục tiêu Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn. II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ truyện (SGK) ; ba câu hỏi gợi ý kể chuyện. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra bài viết của HS về tiết TLV tuần 23, mời 2 HS đọc bài. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu tên bài học 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - kể a. HS chuẩn bị - Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - HS đọc ba gợi ý để làm điểm tựa để nhớ câu chuyện. b. GV kể chuyện - GV kể xong lần 1, hỏi: + Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì? + Ông Vương Hỉ Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì? + Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt? - GV kể lần 2, HS chăm chú nghe. c. HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện. - HS tập kể theo nhóm đôi - Thi kể chuyện giữa các nhóm . - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
19. Giáo án lớp 3C - GV hỏi: Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hỉ Chi? Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện? Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. Đọc sách §äc to nghe chung TruyÖn : C« bÐ lä lem I. Mục tiêu -Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe. -Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật . - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện II.Đồ dùng - Sách truyện. - Tranh ảnh về cô bé lọ lem III.Các hoạt động dạy- học 1.Trước khi đọc Cho hs khởi động một Trò chơi : “ Đèn xanh - đèn đỏ” Giới thiệu truyện + Em hãy quan sát và cho cô biết những hình ảnh ở tranh bìa ? 2.Trong khi đọc - GV đọc- HS lắng nghe - Nêu câu hỏi sau khi đọc xong +Câu chuyện nói đến nhân vật nào? - Cho hs quan sát tranh và dự đoán nội dung tiếp theo của truyện + Những chi tiết nào trong câu chuyện em thích nhất ? Vì sao ? + Em rút ra cho mình bài học gì - Nhận xét . 3. Sau khi đọc - Viết lời kết cho câu chuyện mà em vừa được nghe .( Hoặc vẽ nhân vật , hình ảnh. đồ vật ... mà em thích nhất ). - HS nêu trước lớp.( Nêu ý tưởng của tranh vẽ....) - GV nhận xét và tuyên dương những bạn viết hay.( GV nhận xét –Khen HS) * Củng cố - Thông qua tiết đọc này các em đã rút ra cho bản thân nhiều điều bổ ích... * Dặn dò - Đến với thư viện vào các giờ nghỉ ,giờ chơi để khám phá bí ẩn trong thư viện sách các em nhé. - Nhận xét tiết học. Sinh hoạt lớp __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm
20. Giáo án lớp 3C TIẾT 24 NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 I. Mục tiêu - Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần về vệ sinh trực nhật, nề nếp, học tập. - Bình xét thi đua. - Nêu kế hoạch tuần tới. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần a. Cán sự lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập. b. GV nhận xét những ưu, khuyết điểm của HS trong tuần - Khen ngợi những học sinh có nhiều tiến bộ, có ý thức trong học tập và các hoạt động khác. - Nhắc nhở những HS còn phạm nhiều khuyết điểm như: không thuộc bài khi đến lớp, còn thiếu sách vở, ĐDHT, hay nói chuyện riêng, ý thức học tập chưa tốt. c. Bình xét thi đua. Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần 25 Nề nếp: - Duy trì nề nếp, đi học đúng giờ, ăn mặc đồng phục đúng quy định, thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc. Học tập: - Học và làm bài đầy đủ, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Các hoạt động khác: - Tiếp tục tham gia tích cực các phong trào thi đua - Chăm só bồn hoa, cây cảnh; Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Hoạt động3: Luyện tập văn nghệ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới. __________________________________________________________________ Trần Thị Thanh Huyền Trường Tiểu học Đức Lâm