Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy LỊCH BÁO GIẢNG TuÇn 6 ( 18/10-22 /10 ) Thứ Buổi Tiết Môn Lớp Bài dạy Đồ dùng dạy Hai 18/10 Chiều Sáng 19/10 Chiều 2 Tập đọc 3A Bận Tranh 4 Tập đọc 3C Bận Tranh Chiều Tư 20/10 Sáng Năm 21/10 Chiều Sáng 4 Toán 3A Giảm đi 1số lần- Luyện tập Bảng phụ Sáu 1 Toán 3C Giảm đi 1số lần- Luyện tập Bảng phụ 22/10 Chiều Những lưu ý trong tuần: Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy TUẦN 6 Kế hoạch bài dạy khối 3 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC BẬN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (Trả lời được CH 1,2,3). Học thuộc được một số câu thơ trong bài. 2. Kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,... - Biết đọc bài văn với giọng vui, sôi nổi. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người. 4. Năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mí. *GDKNS: - Tự nhận thức. - Lắng nghe tích cực. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - HS: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé. - 2 HS đọc lại câu chuyện: Trận bóng - Học sinh trả lời. dưới lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành : a. GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý HS - HS lắng nghe. đọc với giọng nhẹ nhàng, vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy mọi người. - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết nối tiếp câu trong nhóm. hợp luyện đọc từ khó: - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,...) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ - HS chia đoạn (3 khổ như SGK). thơ và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong dài: nhóm. Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng /bận chảy/ Cái xe/ bận chảy/ Lịch bận /tính ngày/ - GV yêu cầu học sinh đặt câu với từ - Đọc phần chú giải (cá nhân). “vào mùa, đánh thù”. d. Đọc đồng thanh * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Yêu cầu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu bài. - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia sẻ *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp kết quả trước lớp: chia sẻ kết quả. + Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? + Bé bận những việc gì? - Trời thu, bận xanh, xe bận chạy, - GV nói: Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu... khóc - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi. GV lưu ý HS: Cười... cũng là em đang bận rộn với công việc của mình. + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà - HS chú ý nghe. vui? - HS nêu theo ý hiểu. + Em có bận không? Em thường bận rộn VD: vì những việc có ích luôn mang Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy với những công việc gì? lại niềm vui... - Với những công việc bận rộn như vậy - HS tự liên hệ. em thấy thế nào? *GV chốt: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút) *Yêu cầu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4). - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng từng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để khổ thơ. HTL từng khổ thơ, bài thơ. - Thi đọc thuộc lòng. - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ theo hình thức “Hái hoa dân - Nhận xét, tuyên dương học sinh. chủ” (M1, M2). - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4). 4. Vận dụng (1 phút) - VN tiếp tục luyện đọc diễn cảm. - Sưu tầm và luyện đọc các bài thơ có chủ đề tương tự. Tìm ra cách đọc . hay cho bài thơ đó. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 TOÁN TIẾT 37. Giảm đi một số lần + Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể. - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. 2. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về giảm đi 1 số lần. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy 4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ vẽ đoạn thẳng AB và CD; 2 hàng hình vuông, trên 6 hình, dưới 2 hình. - HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán 3 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: “Truyền điện” (về các - HS tham gia chơi, nối tiếp nhau đọc các bảng chia đã học) phép chia đã học - Tổng kết TC - Kết nối kiến - Lắng nghe thức - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng 2. Khám phá (12 phút): * Yêu cầu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. * Cách tiến hành: (Cả lớp) *Việc 1: Thực hành trên mô hình hình vuông. - GV giới thiệu 2 hàng các hình - HS sắp xếp các hình vuông và trả lời: vuông, hướng dẫn HS sắp xếp các hình vuông như hình vẽ rồi - 6 hình vuông hỏi: - Quan sát + Số hình vuông ở hàng trên? + Số hình vuông ở hàng dưới so với hàng trên: Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì có số - Nghe hình vuông ở hàng dưới - GV ghi bảng: - HS nhắc lại + Hàng trên: 6 hình vuông + Hàng dưới: 6 : 3= 2 (hình vuông) *GVKL: Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì được số hình - 8 cm Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy vuông ở hàng dưới. *Việc 2: Thực hành trên đoạn thẳng: - GV treo bảng phụ: + Độ dài đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB: Đoạn thẳng AB giảm +Ta chia 8 cm cho 4 4 lần thì được đoạn thẳng CD. - GV ghi bảng như SGK: +Ta chia lấy số đó chia cho 4 + Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm + Độ dài đoạn thẳng CD: 8 : 4 = + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số 2 (cm) đó cho số lần + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta -Vài HS nhắc lại làm thế nào? + Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào? *GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần 2. HĐ thực hành (15 phút): * Yêu cầu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân (nhẩm) - Yêu cầu HS làm nhẩm - Chia sẻ kết quả trước lớp, giải thích cách làm, ví dụ: Số 48, giảm 4 lần bằng 12, giảm đi 6 lần bằng 8 Bài 2: a) Cá nhân – Lớp a) HS tự tìm hiểu yêu cầu, ghi nhớ tóm tắt và cách giải. +Muốn biết số bưởi giảm đi 4 - Ta lấy số bưởi chia cho 4 lần bằng bao nhiêu ta làm thế nào? - Học sinh làm bài cá nhân. b) Cá nhân – Cặp đôi – Lớp - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét. - Chia sẻ kết quả trước lớp Bài giải: Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30 :5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy Bài 3: Hướng dẫn HS về nhà - Lắng nghe làm - HS tìm hiểu bài mẫu Luyện tập - Vì 6 x 5 = 30 Bài 1: Cá nhân – Cặp đôi - Cả - Vì 30 : 6 = 5 lớp. - HS làm bài cá nhân - Đưa dòng mẫu lên cho cả lớp - Chia sẻ cặp đôi. quan sát. - Chia sẻ kết quả trước lớp + Vì sao ô vuông tiếp theo là 30? + 7 gấp 6 lần được 42 + Vì sao hình tròn tiếp theo là 5? 42 giảm 2 lần được 21 - Gv phát phiếu. Yêu cầu Hs tự + 25 giảm 5 lần được 5 tìm hiểu và làm dòng 2 còn lại 5 gấp 4 lần được 20 vào phiếu - HS tự tìm hiểu nội dung bài. - Lưu ý những HS làm nhanh thì - Chia sẻ kết quả trong cặp có thểm làm thêm dãy tính còn - Báo cáo kết quả trước lớp: lại của dòng 1 Giải a) Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu là: Bài 2: Cá nhân - Cặp đôi – Lớp 60 : 3 = 20 (l) - Quan sát, giúp đỡ những HS Đ/S: 20 l dầu còn lúng túng khi tóm tắt và giải. b) Số quả cam còn lại trong rổ là: 60 : 3 = 20 (quả) - Lưu ý chỉnh sửa câu trả lời cho Đ/S: 20 quả cam hợp lý. - Ta lấy 60 : 3 - Ta cũng lấy 60 : 3 - Yêu cầu HS quan sát 2 phép - HS tự hoàn thành và báo cáo khi hoàn tính ở câu a) và b): thành. + Muốn giảm 60 đi 3 lần ta làm + Đo độ dài đoạn thẳng AB được 10cm thế nào? + Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần được: + Muốn tìm 1/3 của 60 ta làm thế 10. cm : 5 = 2 cm nào? + Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài => Như vậy, giảm 60 đi 3 lần 2cm cũng bằng 1/3 của 60. *GV lưu ý HS phân biệt giữa giảm đi số lần và giảm đi 1 số đơn vị: Giảm đị 1 số lần là lấy số đó chia cho số lần, còn giảm đi 1 số đơn vị là lấy số đó trừ đi 1 số đơn vị đó. *, Hướng dẫn HS về nhà làm Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy bài tập 3 (trang 38) 3. Vận dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài 1. Đếm số lượng chiếc đua có trên mâm cơm nhà em, giảm chúng đi 2 lần xem được bao nhiêu. Xem số ấy có liên qua gì với số người trong gia đình em không? - Chọn ra 5 số bất kỳ có 3 chữa số, có hàng đơn vị là 5 hoặc 0. Thực hành ra nháp: Giảm số đó đi 5 lần, sau đó tiếp tục giảm số đó đi 5 đơn vị. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An