Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Dư Can

1. Kế hoạch bài dạy LỊCH BÁO GIẢNG TuÇn 7 ( 25/10- 29/10 ) Thứ Buổi Tiết Môn Lớp Bài dạy Đồ dùng dạy Hai 25/10 Chiều Sáng Ba 26/10 Chiều 2 Chính tả 3A Nhớ - Viết: Tiếng ru Tranh 4 Chính tả 3B Nhớ - Viết: Tiếng ru Tranh Chiều Tư 27/10 Sáng Năm 28/10 Chiều Sáng 4 Toán 3A Bảng phụ Sáu 1 Toán 3C Bảng phụ 29/10 Chiều Những lưu ý trong tuần: Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy TUẦN 7 Kế hoạch bài dạy khối 3 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 Chính tả NHỚ - VIẾT : TIẾNG RU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ- viết đúng bài chính tả ( khổ thơ 1 và 2); trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. Làm đúng BT2a . - HS viết đúng: muốn sống, nhân gian, đốm lửa, sông nhỏ. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết đúng và đẹp, viết đúng những chữ có phụ âm đầu d/gi/ r. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - TC: Truyền điện - HS nối tiếp nhau đọc 1 câu thơ trong bài “Tiếng Ru” - Nhận xét - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở SGK 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc bài một lượt (2 khổ thơ đầu trong bài - 1 Học sinh đọc lại. Tiếng ru). + Con người muốn sống phải làm gì? - yêu thương đồng loại + Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? - sống trong cùng 1cộng đồng phải yêu thương nhau. b. Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thể thơ lục bát + Trình bày bài thơ như thế nào cho đẹp? - Dòng 6 lùi vào 2ô, dòng 8 + Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy, dấu gạch viết sát lề. nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. + Những chữ đầu dòng thơ viết ntn? - dòng 2, 7,7 ,8 c. Hướng dẫn viết từ khó: - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Viết hoa. - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho Hs viết . - HS nêu, dự kiến: muốn sống, nhân gian, một đốm, sông nhỏ. - 2 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết - HS viết bài. của các đối tượng M1. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo. - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại - Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài. xuống cuối vở bằng bút mực. Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau - Lắng nghe. 5. HĐ làm bài tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ăc/oăc; ch/tr. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bẳng d, gi - Làm bài cá nhân – Chia sẻ hoặc r cặp – Lớp =>Đáp án: rán, dễ, giao thừa - Lưu ý khâu phát âm - HS đọc lại các từ tìm được 6. HĐ ứng dụng (1 phút) - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu bằng d, r hoặc gi - Sưu tầm các câu ca dao, tục 7. HĐ củng cố- dặn dò (1 phút) ngữ hoặc bài thơ nói về tình yêu thương, chia sẻ đùm bọc của con người trong cộng đồng, chép lại cho đẹp. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2021 TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết so sánh các độ dài. 2. Kĩ năng: Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác). 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3 (a, b). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng học sinh và thước mét. Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy - HS: SGK, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Xì điện: Giáo viên tổ chức cho - Học sinh tham gia chơi. học sinh thi đua so sánh các số có đơn vị đo thuộc bảng đơn vị đo độ dài. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài. 2. HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn thẳng có - Học sinh đọc và làm bài cá độ dài cho trước nhân, vẽ các đoạn thẳng vào vở. - Từng cặp đổi vở chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá. bài nhau rồi báo cáo kết quả với Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) GV - Cá nhân thực hành đo bút, các cặp thực hành đo chiều dài mép bàn học và chiều cao chân bàn - GV kết luận chung. học của bàn mình và ghi kết quả Bài 3 (a, b): (Cả lớp) đo được vào vở. - GV cho lớp ước lượng bức tường cao, - Chia sẻ kết quả trước lớp. chân tường dài khoảng bao nhiêu mét. - GV ghi nhanh kết quả ước lượng của 1 số - Một số HS nêu ước lượng của em. mình trước lớp. - Gọi các nhóm trưởng lên bảng thực hành đo (dưới sự hỗ trợ của GV). Lưu ý: Vì bức tường cao, HS không thể đo để kiểm nghiệm được, do đó GV gợi ý HS - HS tiến hành đo. Dưới lớp quan dùng thước chỉ đo khoảng một nửa phía sát. dưới của bức tường, từ đó suy ra chiều cao - Công bố kết quả trước lớp: của cả bức tường. a) Bức tường lớp em cao khoảng 4m b) Chân tường lớp e dài khoảng 10m - Cả lớp ghi kết quả vào vở. Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy - Đo mép bảng của lớp xem nó dài khoảng bao nhiêu đề - xi - mét? - Báo cáo kết quả với GV. Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI( tiếp) Bài 1: (Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp) *Câu a: - GV quan sát, giúp đỡ những em lúng túng - HS đọc thầm cá nhân rồi chia chưa biết cách đọc sẻ cách đọc với bạn bên cạnh. - Đọc trước lớp. + Hương cao một mét ba mươi hai xăng - ti -mét. + Nam cao một mét mười lăm xăng - ti - mét + Hằng cao một mét hai mươi xăng - ti - mét + Minh cao một mét hai mươi lăm xăng - ti – mét. + Tú cao một mét hai mươi xăng - GV gọi HS (đối tượng M3, M4) nêu lần - ti - mét lượt thứ tự chiều cao của các bạn theo thứ tự *Câu b: từ thấp đến cao (và ngược lại) - HS tự làm cá nhân, chia sẻ cặp Bài 2: (Nhóm 4 - Lớp) đôi rồi chia sẻ kết quả trước lớp: - GV chia lớp thành các nhóm 4 bạn Hương cao nhất, bạn Nam - Quan sát, theo dõi. thấp nhất. - 2 HS nêu. - GV nhận xét chung, tuyên dương những nhóm thực hành nghiêm túc và hiệu quả - Các nhóm thực hành đo chiều cao của các bạn trong nhóm rồi ghi kết quả vào vở. - Báo cáo kết quả trước lớp. Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. - Về nhà thực hành đo độ dài bàn học của em xem nó dài bao nhiêu 4. HĐ củng cố- dặn dò (1 phút) đề - xi - mét? - Ước lượng tường nhà mình cao mấy mét sau đó hỏi lại bố mẹ để kiểm chứng kết quả đã ước lượng. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Người thực hiện : Nguyễn Đình Thương Trường Tiểu học Đức An