Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Tâm

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Tâm

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3A Tuần 22 (Từ 14/02 đến 18/02/2022) GV: Lê Thị Tâm Tiết Thứ Buổi Môn PPC Tên bài học Đồ dùng T Toán Luyện tập chung( tr 160). Bảng phụ 2 Anh Cô Yến dạy CHIỀU TĐ- KC Buổi học thể dục 14/2 TĐ- KC Buổi học thể dục Toán Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số Bảng phụ 3 MT Thầy Tuấn dạy CHIỀU C. tả N-V: Buổi học thể dục 15/2 Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) Tranh Toán Luyện tập Anh Cô Yến dạy 4 CHIỀU Tập đọc Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục 16/2 TN-XH Thú (TT) Tranh Toán Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số Bảng phụ 5 Anh Cô Yến dạy 17/2 CHIỀU LT-C Từ ngữ về TT. Dấu phẩy TN-XH Mặt trời Tranh C. tả N-V: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bảng phụ 6 TD Thầy Hoàng dạy 18/2 CHIỀU Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T1) Tranh Âm nhạc Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc Lưu ý trong tuần:........................................................................................ Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022 TOÁN: TIẾT 150: LUYỆN TẬP CHUNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000. - Củng cố giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi: Gọi thuyền. - HS tham gia chơi + Nội dung về cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000 - Lắng nghe - Tổng kết – Kết nối bài học - Mở vở ghi bài - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ thực hành (28 phút): * Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng cộng, trừ trong phạm vi 100 000 - Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị. * Cách tiến hành: Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Bài 1: Cá nhân - cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - 2 HS nêu yêu cầu bài tập: Tính nhẩm tập - 2 HS nhắc lại - Nhắc lại cách tính giá trị biểu - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả thức. - Thống nhất cách làm và đáp án đúng - GV yêu cầu HS nêu cách a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000 nhẩm và nêu kết quả. b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = 90 000 - Gọi Hs lên chia sẻ làm bài c) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000 * Lưu ý giúp đỡ để đối tượng d) 60 000 – (20 000 + 10 000) = 30 000 M1 hoàn thành BT. * GV củng cố cộng, trừ - HS nêu yêu cầu bài tập nhẩm trong phạm vi 100 000 - HS làm bài cá nhân> đổi vở KT KQ Bài 2: Cá nhân- Cặp đôi – - HS thống nhất KQ chung Lớp 35820 92684 72436 57370 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài + 25079 - 45326 + 9508 - 6821 tập 60899 47358 81944 50549 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân- trao đổi cặp đôi– chia sẻ - HS nêu yêu cầu bài tập * GV củng cố cách đặt tính và - HS làm bài cá nhân cách tính - HS nộp bài nhận xét, đánh giá ( ½ lớp) Bài 3: Cá nhân– Cả lớp - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài Tóm tắt tập Xã Xuân Phương: 68700 cây - GV yêu cầu HS làm bài cá Xã X. Hoà hơn X. Phương: 5200 cây. nhân Xã X.Mai: ít hơn X.Hoà 4500 cây. - GV nhận xét, đánh giá bài Xã Xuân Mai: ... ? cây làm của HS Bài giải Số cây ăn quả ở Xuân Hòa là: 68700 + 5200 = 72900 (cây) Số cây ăn quả ở Xuân Mai là: 72900 – 4500 = 69400 (cây) Đáp số: 69400 cây - HS nêu yêu cầu bài tập + Rút về đơn vị. Bài 4: Cá nhân - cả lớp + Tính số tiền mua một com pa. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài + Lấy số tiền của một com pa nhân 3 sẽ được tập số tiền của 3 com pa + Đây là bài toán thuộc dạng - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ toán nào? *Dự kiến KQ: +Em đã làm như thế nào để Bài giải Giá tiền mỗi cái compa là Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A tìm ra được số tiền mua 3 cái 10 000 : 5 = 2000 (đồng) com pa? Giá tiền 3 cái compa là - GV yêu cầu HS làm bài cá 2000 x 3 = 6000 (đồng) nhân Đ/S: 6000 đồng -> GV củng cố giải toán rút về đơn vị. 3. HĐ vận dụng (3 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai - Giải bài tập 4 với giá tiền của 5 cái compa là 35000 đồng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Tập đọc - Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Đọc đúng: Đê - rốt - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen -li, khuyến khích, khuỷu tay ,... - Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền ( Trả lời được các câu hỏi SGK). - Kể chuyện: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. HS M3+M4 kể toàn bộ câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. - Hiểu các từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật,.. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Thể hiện sự cảm thông. - Đặt mục tiêu. - Thể hiện sự tự tin. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng - GV: Tranh minh họa bài đọc - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát bài với ND: “Nhảy lò cò cho - Lớp hát cái giò nó khỏe,...” - Kiểm tra bài: Cùng vui chơi - 2 Học sinh HTL,1HS nêu nội dung bài - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe. - Giáo viên giới thiệu bài mới, ghi tựa - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách bài lên bảng. giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - Cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ. + Chú ý cách đọc . + Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi,... + Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi,... + Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài tiếp câu trong nhóm. để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong - Chú ý phát âm đối tượng HS M1 nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay ,...) - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo khoa). - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, chật - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân vật phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Luyện câu: + Nen –li bắt đầu leo một cách rất chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ - Các nhóm thi đọc hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo + Học sinh đọc cá nhân. cậu có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố + HS tham gia thi đọc sức leo. // (...) Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi -HS bình chọn bạn thể hiện giọng đọc đọc. tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét. -Lớp đọc đồng thanh - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm d. Đọc đồng thanh - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2: . HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc to 5 - 1 học sinh đọc các câu hỏi cuối bài. câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước gian 4 phút). lớp. + Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ? + Mỗi em phải leo lên trên cùng của một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang trên đó. + Các bạn trong lớp thực hiện tập thể + Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như dục như thế nào ? hai con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như gà tây + Vì sao Nen - li được miễn tập thể + Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù dục ? lưng. + Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được tập như mọi người ? . + Vì cậu muốn vượt qua chính mình, + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm muốn làm những việc các bạn làm của Nen - li ? được. + Leo một cách chật vật, mặt đỏ như - Em có thể tìm thêm một số tên khác lửa, mồ hôi ướt đẫm trán.Thầy bảo thích hợp để đặt cho câu chuyện ? cậu có thể xuống nhưng cậu cố gắng - Nêu nội dung chính của bài? leo... - GV nhận xét, tổng kết bài: + Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ; Một tâm gương đáng khâm phục.... *Nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền 3. HĐ Thực hành: - Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng - Học sinh lắng nghe. cao - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong + Đọc đúng đoạn văn: nhóm về giọng đọc của từng nhân vật. Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A + Nen –li bắt đầu leo một cách rất Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện nỗi chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ vất vả của Nen –li, cố gắng và quyết hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo cậu tâm chinh phục độ cao của cậu; nỗi lo có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố sức lắng, sự cổ vũ, khuyến khích nhiệt leo. //Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu thành của thầy giáo và bạn bè. tuột tay ngã xuống đất,/ vừa luôn miệng khuyến khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”// (...) + HS đọc theo YC - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. - 3 nhóm thi đọc phân vai (người dẫn - Yêu cầu học sinh nhận xét. chuyện,thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn lên!...). 2 - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS thi đọc đoạn 2 - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét. bình chọn học sinh đọc tốt nhất. - Bình chọn bạn đọc hay nhất Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 . Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể chuyện - Gọi một học sinh đọc các đoạn văn=> -HS đọc các đoạn văn kết hợp nội kết hợp nhớ lại ND từng đoạn truyện dung bài kể lại câu chuyện và kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp kết hợp nội dung của từng b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: đoạn trang 89,90 sgk để kể lại câu - Gợi ý học sinh kết hợp với nội dung chuyện bài sgk trang 89, 90 để kể từng đoạn truyện. + Đọc nội dung 3 đoạn + Đọc nội dung từng đoạn truyện - Lắng nghe - GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu chuyện theo lời kể của Nen –li, hoặc lời của thầy giáo,... - 1 HS M4 kể mẫu - Mời HS M4 kể mẫu +Lắng nghe - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét - Học sinh tập kể. - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +HS kể chuyện cá nhân cách kể. + HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể chuyện c. Học sinh kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện trong nhóm (N5) - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. + HS (nhóm 5) kể trong nhóm - GV đi từng nhóm quan sát HS kể + HS trong nhóm chia sẻ,... chuyện. Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện d. Thi kể chuyện trước lớp: - HS tập kể trước lớp . + Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Các nhóm theo dõi, nhận xét chuyện theo đoạn. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện + Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương trước lớp. những HS kể hay. - Yêu cầu một số em kể lại cả câu - Lớp bình chọn người kể hay nhất chuyện theo vai nhân vật Nen –li, hoăc thầy giáo,... - GV nhận xét, đánh giá. 4. HĐ vận dụng: (3 phút) - Câu chuyện ca ngợi điều gì - HS nêu: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền. - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe trong tiết học . - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe và thực hiện - Dặn về nhà học bài xem trước bài - Lắng nghe và thực hiện “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2022 TOÁN: TIẾT 151: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có 2 nhớ lần nhớ không liền nhau). 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân. - Vận dụng giải bài toán có lời văn 3. Phẩm chất: HS cẩn thận, trình bày sạch sẽ, chăm học Toán 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - HS: SGK, bút 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (4 phút) : Trò chơi Hái hoa dân - HS tham gia chơi chủ - Lớp theo dõi - Nội dung chơi : - Nhận xét, đánh giá 1094 x 6 2681 x 7 - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở - Theo dõi nhận xét chung - Kết nối bài học – Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút) * Thực hiện phép nhân - GV viết bảng: 14273 x 3 = - HS đọc phép tính ?. - HS thực hiện cá nhân – Chia sẻ lớp - Yêu cầu Hs đặt tính và tính trên giấy nháp - GV theo dõi và giúp Hs M1. - Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách tính. - Gọi một số HS nêu miệng - HS viết theo hàng ngang. cách tính 14273 x 3 = 42819 - Lớp viết phép tính và kết + Đặt tính quả theo hàng ngang +Thực hiện nhân từ phải sang trái . - GV củng cố lại cách đặt tính - Hs nghe và cách tính. * GV lưu ý HS: + Cộng "phần nhớ" (nếu có) ở hàng liền trước. + Nhân rồi mới cộng phần nhớ. 3. HĐ thực hành (17 phút) Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - 2 HS nêu yêu cầu bài tập Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A tập - HS làm vào vở ghi - GV yêu cầu HS làm bài cá - HS chia sẻ KQ trước lớp nhân * Dự kiến kết quả: - Yêu cầu HS nêu các cách: 21526 40729 17092 15180 đặt tính và tính x 3 x 2 x 4 x 5 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng 64578 81458 68368 75900 M1 hoàn thành BT * GV củng cố về cách đặt tính - HS nêu yêu cầu bài tập và tính - HS làm N2 -> chia sẻ. Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp) - HS thống nhất KQ chung - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Đại diện HS chia sẻ trước lớp tập * Dự kiến KQ - GV yêu cầu HS thực hiện 95455; 78420; 74963 theo YC - GV gợi ý cho HS nhóm đối - HS đọc bài tượng M1 hoàn thành BT - HS làm bài cá nhân. + Muốn tìm tích ta làm thế - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung: nào ? (làm phép tính nhân,...) Dự kiến kết quả: Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp) - Bước 1. Tính số thóc lần sau... - GV gọi HS đọc bài tập - Bước 2. Tính cả hai lần. - GV yêu cầu HS làm bài cá Bài giải nhân - GV trợ giúp Hs hạn chế Lần sau chuyển được số thóc là: - GV khuyến khích HS hạn 27150 x 2 = 54300 (kg) chế chia sẻ Cả hai lần chuyển được số thóc là: + Tìm được số thóc 2 lần 27150 + 54300 = 81450 (kg) bằng cách nào? (Lấy số thóc Đáp số: 81450 kg lần 1 nhân với 2) - GV chốt đáp án đúng 3. HĐ vận dụng (1 phút) - Chữa các phần bài tập làm sai - Giải bài tập 3 với dữ kiện: Số thóc lần sau chuyển được gấp 3 lần đầu. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Chính tả (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - Viết đúng : các tên riêng của người nước ngoài: Cô-rét-ti, Nen-li ,... viết đúng: cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống... - Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện: Buổi học thể dục (BT2). - Làm đúng BT 2a. 2. Kĩ năng: Viết đúng tên riêng người nước ngoài 3. Phẩm chất: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a. - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời. - T/C: Viết đúng, nhanh và đẹp -TBHT điều hành + Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các - HS đọc tham gia chơi từ luyện võ, nhảy cao, thể dục, thể hình, - HS nhận xét, đánh giá - GV tổng kết T/C, tuyên dương. - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài - Học sinh đọc bài đoạn viết của viết và cách trình bày qua hệ thống câu hỏi bài Buổi học thể dục trả lời từng gợi ý: câu hỏi của giáo viên. Qua đó - Yêu cầu hai em đọc lại đoạn bài viết nắm được cách viết, cách trình chính tả ( cả lớp đọc thầm). bày, những điều cần lưu ý: + Đặt trong dấu ngoặc kép. - Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ? - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức +Viết hoa các chữ đầu tên bài, trình bày chính tả . các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên + Những chữ nào trong bài viết hoa? nhân vật - Cô-rét-ti, Nen-li,.... + Dự kiến một số từ:: Nen-li, cái Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống,... +Hướng dẫn viết những từ thường viết sai? - Viết cách lề vở 1 ô li. * HD cách trình bày: - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm + Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết những chữ dễ viết sai:... chính tả như thế nào? - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, bảng con và viết các tiếng khó. rạng rỡ, nhìn xuống,... - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn - Một số HS luyện viết vào bảng lớp, chia sẻ - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con bảng con. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh đọc - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - HS nêu những điểm (phụ âm s/x; - Học sinh lắng nghe. in/inh), hay viết sai. - Giáo viên nhận xét. . HĐ viết bài chính tả. (15 phút) - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Học sinh viết bài vào vở - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. *Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về: - Tư thế ngồi - Cách cầm bút - Tốc độ viết - Lưu ý khi viết phụ âm phụ âm s/x, in /inh) . HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe trình bày và nội dung bài viết của học sinh. 3. HĐ Luyện tập: - Làm bài tập: (6 phút) Bài 2a: Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh” - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh thi đua làm bài nhanh - - Tổ chức h/s thi đua . > Báo cáo -> nhận xét bổ sung, Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống s/x bình chọn người thắng cuộc: - Chữa bài và tuyên dương * Đáp án: + nhảy xa, nhảy sào, sới vật ✪Bài tập chờ Bài tập2b(M3+M4): - HS đọc nhẩm YC bài -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết + Học sinh tự làm bài vào vở BT quả rồi báo cáo với giáo viên. - GV chốt đáp án đúng *Đáp án: Bài tập 2b: điền kinh; truyền tin; thể dục thể hình. 4. HĐ vận dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, - Quan sát, học tập. đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính - Lắng nghe, thực hiện tả. Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập. - Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe, thực hiện lại -Xem trước bài chính tả sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T.1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. - HS khéo tay: làm đồng hồ để bàn cân đối. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng gấp, cắt, dán giấy. 3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh hứng thú với giờ học làm đồ chơi. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu). Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Đồng hồ để bàn. Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước. - Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động( 3 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan - Hát tập thể - HS lên nêu quy trình làm lọ - HS nêu: hoa gắn tường? Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. Bước 2 : Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của Bước 3 : Làm thành lọ hoa gắn tường. HS -HS nhận xét -> Kiểm tra ĐDHT - GVnhận xét - Kết nối nội dung bài học Làm đồng hồ để bàn - Ghi bài vào vở (T1) 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A *Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Học sinh quan sát. - Giáo viên giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn được làm bằng giấy. - HS tương tác, chia sẻ-> dưới sự điều hành của TBHT-> HS NX bổ sung. - GV giao nhiệm vụ cho HS: - Khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ. + YC học sinh quan sát và - Tác dụng của : Kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ TLCH: giây, các số ghi trên mặt đồng hồ - Học sinh liên hệ và so sánh các bộ phận +TBHT điều hành của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được + Dự kiến KQ học tập: sử dụng trong thực tế. - Đồng hồ giúp chúng ta biết được giờ trong - H: Đồng hồ có những bộ phận một ngày để bố trí công việc cho phù hợp, nào ? thời gian biểu học tập và nghỉ ngơi khoa học - H: Hãy nêu tác dụng của từng hợp lý hơn. bộ phận trên đồng hồ. - Học sinh theo dõi. - Giáo viên nhận xét, cho học sinh liên hệ và so sánh các bộ - Học sinh theo dõi. phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. - H: Hãy nêu tác dụng của đồng hồ *Việc 2 : Hướng dẫn mẫu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình làm đồng hồ để bàn (bằng tranh quy trình, các bước làm đồng hồ để bàn). Bước 1 : Cắt giấy. Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ. - Học sinh nêu lại các bước làm đồng hồ để - Làm khung đồng hồ : bàn. - Học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn. - Làm mặt đồng hồ : +Với học sinh khéo tay: - Làm đế đồng hồ Làm được đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ trang trí đẹp. Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - Làm chân đỡ đồng hồ : + HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân. - HS trưng bày sản phẩm. Bước 3 : Làm thành đồng hồ -Đánh giá sản phẩm. hoàn chỉnh. -Bình chọn HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo,... - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ. - Dán khung đồng hồ vào phần đế . - Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ *Việc 3: HS thực hành ra nháp - Giáo viên cho học sinh nêu lại các bước làm đồng hồ để bàn. - Cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn. - Yêu cầu HS thực hành trên giấy thủ công. - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. => Gv kiểm tra sản phẩm - Yêu cầu HS đặt các sản phẩm lên bàn - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp. - GV đánh giá kết quả học tập của HS. 3. Hoạt động ứng dụng (2 phút): - Giáo viên củng cố lại bài -Học sinh nhắc lại + Cho học sinh nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả - Lắng nghe thực hành của HS. - Về nhà làm lại đồng hồ cho đẹp - Ghi nhớ và thực hiện hơn Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Làm đồng hồ để bàn” (T.T). ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2022 TOÁN: TIẾT 152: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, tính nhẩm - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị biểu thức 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học Toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3b, 4 II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): Trò chơi Bắn tên. - HS tham gia chơi + TBHT điều hành + Nội dung (phần a BT 1 của tiết - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm học) vững kiến thức cũ Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A 21718 x 4 12198 x 4 - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở - Nhận xét, đánh giá chung - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ thực hành (30 phút): Bài 1b: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp) - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT - GV yêu cầu HS làm bài cá - HS lên chia sẻ cách tính, KQ trước lớp kết nhân ->N2 quả *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 -Thống nhất cách làm và đáp án đúng hoàn thành BT. 18061 10670 * GV củng cố cách đặt tính và x 5 x 6 cách tính. 90305 64020 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá 7 -10 Bài giải bài Số lít dầu đã lấy ra là: - Nhận xét, đánh giá nhanh kết 10715 x 3 = 32145 (l) quả bài làm của HS Số lít dầu còn lại là: 63150 – 32145 = 31005 (l) *GV củng cố về giải toán Đáp số: 31005 lít dầu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT Bài 3b: (Cá nhân – cặp đôi – - Thống nhất cách làm và đáp án đúng lớp) - HS nêu cách tính biểu thức (...). - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập * Dự kiến kết quả: - GV yêu cầu HS làm bài cá 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155 nhân ->N2 = 96897 * Lưu ý khuyến khích để đối 81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426 tượng M1 chia sẻ nội dung bài. = 8599 * GV củng cố về tính giá trị của - HS nêu yêu cầu bài tập biểu thức. - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả ￿ Thống nhất cách làm và đáp án đúng Bài 4: (Cá nhân – cặp đôi – Cả * Dự kiến đáp án: lớp) a/ 3000 x 2 = 6000 (...) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập b/ 11000 x 2 = 22000 (...) Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS tự làm và chia sẻ kết quả *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT. *GV củng cố về cách nhẩm Bài 3a: (BT chờ - Dành cho đối tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em 3. HĐ vận dụng (1 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai - VN tiếp tục thực hiện tính giá trị biểu thức ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Tập đọc LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: luyện tập, lưu thông nước nhà, sức khỏe,... - Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bâc Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe. ( Trả lời được các câu hỏi SGK) 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thông,... *Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực. 3.Phẩm chất: Yêu thích luyện tập thể thao 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDKNS: - Đảm nhận trách nhiệm. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng - GV: Tranh minh họa bài đọc, SGK. - HS: SGK, vở Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Lớp hát tập thể bài (Cô dạy em bài thể - Hát tập thể dục buổi sáng) - TBHT điều hành - Thực hiện theo YC: + Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu + 2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện bài “ Buổi học thể dục”. Yêu cầu chuyện " Buổi học thể dục” nêu nội dung úy nghĩa của bài. - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu - GV nhận xét chung. chuyện. - HS theo dõi SGK, quan sát tranh - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc. minh họa ghi đầu bài lên bảng. - HS lắng nghe - Quan sát, ghi bài vào vở 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - GV đọc giọng rành mạch, rứt khoát. - Học sinh lắng nghe. Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tầm quan trọng của sức khỏe,... - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết nối tiếp câu trong nhóm. hợp luyện đọc từ khó - HD đọc phát âm từ khó luyện tập, lưu - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong thông nước nhà, sức khỏe,... nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) (luyện tập, lưu thông nước nhà, sức khỏe,...) => Cả lớp - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo khoa). - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm. c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn - GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ). - Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc * Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ trong nhóm hơi sau mỗi dấu câu,...Mỗi một người dân - HS đọc từng đoạn trong nhóm yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt, / Mỗi một (N6). người dân khỏe mạnh/ là cả nước khỏe - Nhận xét mạnh.//( ) Người thực hiện: Lê Thị Tâm - GV trường tiểu học Đức An