Giáo án Âm nhạc Khối Tiểu học - Chủ đề VI, Tuần 19 - Năm học 2020-2021 - Đoàn Thị Sĩ Hay

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Khối Tiểu học - Chủ đề VI, Tuần 19 - Năm học 2020-2021 - Đoàn Thị Sĩ Hay

1. Âm nhạc 1 CHỦ ĐỀ 6: TUỔI THƠ TIẾT 19: - HỌC HÁT: BÀI XÒE HOA - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MA-RA-CÁT,XY-LÔ- PHÔN - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG GIÓ I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: * Năng lực đặc thù: - HS nêu được bài hát Xòe hoa là của dân ca Thái - HS hát đúng cao độ, trường độ của bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp vỗ đệm theo phách - Nêu được tên và nhận biết được các nhạc cụ gõ: Ma-ra-cát, Xy-lô-phôn. Chơi được nhạc cụ gõ. - Tạo ra được âm thanh giống tiếng gió * Năng lực chung: - Chuẩn bị được đồ dùng của bài học; Thảo luận và nêu được ý kiến trong học tập; Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ học. 2. Phẩm chất - HS có sự tập trung, tự giác trong các nhiệm vụ học tập. - Trẻ em là hi vọng của đất nước. Chúng mình cần khỏe mạnh và có kiến thức để làm chủ tương lai.- HS có sự tập trung, tự giác trong các nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1. Phương pháp: Thực hành - luyện tập, thuyết trình, hỏi đáp. 2. Phương tiện dạy học: * GV: Đàn, Loa mini. Nhạc cụ gõ ma-ra-cát, xy-ly-phôn * HS: Thanh phách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Hoạt đông mở đầu(5 phút) * Mục tiêu: HS đọc nhạc bằng ký hiệu bàn tay Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - GV gọi 1 HS bẳng cho các bạn đọc - HS thục hiện nhạc bằng ký hiệu bàn tay - GV nhận xét – khen ngợi - GV giới thiệu bài sau đó vào dạy bài - HS nghe và lĩnh hội mới.
2. 2. Hoạt đông hình thành kiến thức mới: Học hát: Bài ‘ Xòe hoa’ (15 phút) * Mục tiêu: HS hát thuộc bài hát Xòe hoa Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * GV hát mẫu: “ Xòe hoa” - HS nghe GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trong bài hát có những hình ảnh - HS trả lời nào? - HS trả lời: Hơi nhanh - Theo các em đây là bài hát 1 mang tính chất như thế nào - HS lắng nghe * Đọc lời ca: - HS đọc đồng thanh lời ca - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - HS Khởi động giọng - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng: - HS nghe. - GV đàn mẫu âm thang âm - HS hát. * Dạy hát từng câu: Câu 1: Bùng vang vang + GV hát mẫu. - HS nghe. + GV đàn cho HS hát. - HS hát. + GV sửa sai cho HS ( nếu có ) Câu 2: Nghe tiếng rộn ràng - HS hát ghép. + GV hát mẫu. - Tổ, bàn hát ghép. + GV đàn cho HS hát. + GV sửa sai cho HS ( nếu có ) - HS nghe. - GV cho HS hát ghép câu 1 và câu 2 - HS hát. - GV cho tổ, bàn hát ghép câu 1 câu 2. Câu 3: Theo tiếng vang lừng + GV hát mẫu. - HS nghe. + GV đàn cho HS hát. - HS hát. + GV sửa sai cho HS ( nếu có ) Câu 4: Tay nắm xòe hoa - HS hát ghép. + GV hát mẫu. - HS hát toàn bài. + GV đàn cho HS hát. - Nhóm, bàn hát. + GV sửa sai cho HS ( nếu có ) - GV cho HS hát ghép câu 3 và câu 4. - GV cho HS hát ghép toàn bài.
3. - GV cho nhóm, bàn hát toàn bài. - HS quan sát và theo dõi - GV nhận xét . * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - HS thực hiện theo - GV làm mẫu - GV yêu cầu: Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các - HS thực hiện hình thức: cá nhân và cả nhóm - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia - HS nghe nhận xét, đánh giá. - HS thực hiện - GV nhận xét, động viên khích lệ - GV cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Thường thức âm nhạc : Ma-Ra-Cát, Xy-Lô- Phôn * Mục tiêu: HS biết cách chơi nhạc cụ Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - GV cho HS quan sát hai loại nhạc cụ -HS quan sát và lắng nghe và giới thiệu: + Ma-ra-cát( maracas): là nhạc cụ gõ gồm bầu rỗng và tay cầm, bên trong đựng những hạt đậu hoặc viên đá nhỏ. Nhạc cụ này thường chơi theo cặp, âm thanh được tạo ra bằng cách lắc tay cầm + Xy-ly-phôn( xylyphone): là nhạc cụ gõ bao gồm các thanh gỗ ( hoặc
4. kim loại) xếp lại với nhau theo thứ tự - HS tập đọc tên hai nhạc cụ từ ngắn đến dài. Âm thanh được tạo ra bằng cách dùng dùi gõ lên các thanh - HS quan sát và lắng nghe gỗ. - GV cho HS tập đọc tên hai loại nhạc cụ trên. - GV chơi ma-ra-cát, xy-ly-phôn( khi - HS thực hành theo nhóm,tổ chơi ma-ra-cát, lần lượt từng tay lắc đều đặn; khi chơi xy-ly-phôn, dùng dùi - HS tham gia trò chơi gõ lên các thanh gỗ. - GV cho Hs thực hành theo nhóm, tổ hai loại nhạc cụ - GV tổ chức trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ 4. Hoạt động trải nghiệm và khám phá ‘Tạo ra âm thanh giống tiếng gió’ Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - GV có thể đặt một số câu hỏi như - HS nghe và trả lời sau: Các em đã nghe tiếng gió thổi khi nà ? tiếng gió thổi như thế nào? Tiếng gió thổ nhẹ như thế nào ? Làm thế nào để tạo ra âm thanh như tiếng gió thổi ? - GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo - HS thực hiện ra âm thanh bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật ví dụ : + Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn.
5. + Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép vào) + Xoa bàn tay lên cặp + Vuốt bàn tay lên cánh tay + tao ra tiếng uuuuuuu ngân dài - GV gọi một nhóm xung phong thể - HS thực hành hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi manh -> GV chốt nội dung và khen ngợi các - HS nghe em có ý thứ luyện tập,hát hay, GV cho học sinh hát lại bài hát Xòe hoa kết hợp vỗ đệm theo phách. - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : + Hát đúng cao độ , trường độ bài Xòe hoa. + Nêu tên hai loại nhạc cụ: ma- ra-cát, xy-ly-phôn. +Tạo ra âm thanh giống tiếng gió. - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: .
6. Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 19) HÁT: BẮC KIM THANG Dân ca: Nam Bộ I. Yêu cầu cần đạt: 1.Phẩm chất - HS yêu thích ca hát, cảm nhận được làn điệu dân ca của dân tộc Việt. - HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực 2.Năng lực - Thể hiện âm nhạc: +Nêu được tên bài hát và tên tác giả + Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Bắc kim thang. + Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: + Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ II. Đồ dùng dạy học: • Chuẩn bị của GV • Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. • Tập một số động tác vận động cho bài Bắc kim thang. • Chuẩn bị của HS - Trống nhỏ, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1: Hoạt động Khởi động (khoảng 6 phút) • Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi • Chơi trò chơi: Rồng trò chơi: Rồng rắn lên mây. rắn lên • Khuyến khích học sinh nhận xét lẫn mây. nhau. • Nhận xét bạn • Nhận xét, tuyên dương qua trò chơi: 2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập • Lắng nghe ( khoảng 27 phút ) Hát: Bắc kim thang. * Giới thiệu. • Cho cả lớp quan sát bức tranh về trò chơi dân gian.
7. • Quan sát tranh • Trả lời • Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện những hình ảnh gì? • Nhận xét • Cho học sinh quan sát bức tranh 2 • Quan sát • Lắng nghe • Các em ạ: Đây chính là ca từ của bài hát Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ mà hôm nay cô trò ta cùng nhau học và tìm hiểu về bài hát này. Bài hát Bắc kim thang là một trong những bài hát rất quen thuộc đối với tuổi thơ mỗi người dân Việt Nam chúng ta. Bài hát vui nhộn, với ca từ vừa phải dễ • Nghe bài hát kết hợp nhớ và thường xuyên được hát lên khi các em biểu lộ cảm xúc. nhỏ vui chơi nô đùa. • Trả lời * Dạy hát. • Giáo viên cho học sinh nghe bài hát qua đĩa mẫu. • Hỏi? Cảm nhận ban đầu của em khi nghe bài hát này? • Nghe cô hát mẫu • Giáo viên hát mẫu cho học sinh nghe lại, để cảm nhận sâu hơn về bài hát. • Giáo viên chia bài hát thành 6 câu ngắn để học sinh dễ hát. •Hướng dẫn học sinh đọc lời ca: Giáo • Đọc lời ca từng câu viên đọc mẫu từng câu và rồi học sinh đọc.
8. •Hướng dẫn học sinh đọc lời ca và gõ • Đọc lời ca và gõ theo theo tiết tấu. TT • Cho học sinh khởi động giọng hát. •Hướng dẫn tập hát từng câu: Giáo • HS khởi động giọng. viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) sau đó bắt nhịp cho học sinh hát. + Câu 1: Bắc kim thang cà lang bí rợ + Câu 2: Cột bên kèo là kèo bên cột • Hát câu 1 • Hát nối câu 1 + 2 • Hát câu 2 + Câu 3: Chú bán dầu qua cầu mà té + Câu 4: Chú bán ếch ở lại làm chi • Hát nối câu 1 + 2 • Hát nối câu 3 + 4 + Câu 5: Con le le đánh trống thổi kèn + Câu 6: Con bìm bịp thổi tò tí te tò te • Hát câu 5 • Hát nối câu 5 + 6 • Hát ghép cả bài • Giáo viên cho học sinh hát ghép cả bài 1 đến 2 lần. • Lắng nghe • Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu • Hát theo nhạc đệm có ) - Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. • Từng tổ hát Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái phải theo nhịp điệu bài hát. • Lắng nghe - Gọi từng tổ hát - Giáo viên nhận xét từng tổ ( tuyên dương, sửa sai “ nếu có”) • 5 em hát - Gọi 5 bạn lên hát - Gọi 1 em nhận xét bạn - Gọi 1 em hát • 1 em nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. • Hát kết hợp gõ phách * Hát kết hợp gõ đệm theo phách. • Thực hiện - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ • Lắng nghe đệm theo phách. Vỗ vào những từ cô đã gạch chân đánh dấu. • Thực hiện - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ phách 1 đến 2 lần. - Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách. • 1 em nhận xét - Mời 1 bạn nhận xét tổ 2 - Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo phách • 1 em hát kết hợp gõ rồi đổi bên. phách - Giáo viên nhận xét - Mời 5 bạn lên hát, 5 bạn gõ đệm và ngược lại. • Lắng nghe - Mời 1 em nhận xét
9. - Gọi 1 em hát kết hợp gõ phách • Trả lời - Nhận xét và động viên - Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học xong bài hát Bắc kim thang? • Lắng nghe - Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các em thêm yêu làn điệu dân ca hơn ! Trò chơi: Bắc Kim thang • Giáo viên phổ biến cách chơi: Một • Chơi trò chơi tay các em bịt mắt lại, 1 tay các em gõ 3 từ cuối vào trống nhỏ, đồng thời miệng hát và xoạy người tại chỗ • Trả lời 1 vòng. Ai k gõ đc vào trống đúng là thua cuộc. 3: Hoạt động ứng dụng: ( khoảng 2 phút ) • Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em • Hát lại bài có tên là gì? • Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp • Lắng nghe gõ phách. • Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt, động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. • Ghi nhớ • Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau. *******************************************************
10. Âm nhạc 3 TIẾT 19: -HỌC HÁT BÀI : EM YÊU TRƯỜNG EM. ( LỜI 1) Nhạc và lời: Hoàng Vân I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Hs hát đúng giai điệu và lời 1 bài hát. - Biết hát và kết hợp gõ đệm theo bài hát. 2. Năng lực: - Học sinh biết cảm thụ bài hát - Hs biết kỹ năng tư thế khi hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách) 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích học âm nhạc. - Giáo dục yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô * HSKT: - Giúp đỡ học sinh mạnh dạn đứng cùng bạn. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ lời ca bài hát. - Đài, băng nhạc. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động: ? Em hãy trình bày hát bài hát Ngày mùa vui. - Hs: 5 hs lên bảng thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. 18’ 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài - Hs nhận xét bạn hát Em yêu trường em (lời 1) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là nhạc sỹ Hoàng Vân. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: ? Bức tranh vẽ những gì ? - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ ? - HS : Các bạn đang cùng nhau cắp
11. - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường sách đến trường em do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Bài - Hs lắng nghe hát thể hiện tình cảm của các bạn nhỏ với - Hs lắng nghe mái trường thân yêu của mình. Nơi đó có bạn bè và thầy cô yêu quý cùng sách vở, bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, những bông hoa phượng tất cả đều yêu * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Bài hát Em yêu có 2 lời ca, nhưng hôm nay các các em học lời 1 bài hát - Hs lắng nghe ?Cảm nhận của em khi nghe bài hát này? - Hs lắng nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv chia câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs: Bài hát rất hay - Gv yêu cầu 1 hs đọc lời ca - Gv yêu cầu hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv gợi ý hướng dẫn hs đọc 1 đến 2 - Hs: 1 hs đọc câu. - Cả lớp thực hiện - Gv sửa sai( nếu có) - Tổ, cá nhân đọc * Khởi động giọng: - Hs đọc 1 đến 2 câu - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hướng dẫn hs tư thế đứng * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy - Hs khởi động giọng đi lên, đi hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái xuống theo mẫu âm La tình cảm Câu 1: Em yêu trường em giáo hiền. + Gv đàn giai điệu - Hs đứng tại chỗ lắng nghe + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs lắng nghe - Gv gợi ý hướng dẫn hs hát Câu 2: Như yêu quê hương thương + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Tổ, cá nhân thực hiện Câu 3: Nào..........vở + Gv đàn giai điệu - Hs nghe và hát theo bạn + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs nghe Câu 4: Cả.............chúng em - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
12. + Gv đàn giai điệu - Cả lớp, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 * Hát cả bài( lời 1) - Hs nghe - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs hát theo hướng dẫn bài - Gv gợi ý hướng dẫn hs hát 1 đến 1 đến 2 câu - Hs nghe * Gv Kết luận: - Hs hát theo hướng dẫn - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng - Hs hát ghép lời ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Hoàng Vân - Thực hiện 3. Hoạt động luyện tập: Kết hợp gõ đệm; vận động cơ thể. - Hs hát theo các bạn 1 đến 2 câu a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết vận động cơ thể với 4 động tác dậm chân, vỗ vai, vỗ tay, búng 10’ b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp gõ đệm theo phách Em yêu trường em với bao bạn thân.... x x xx x x x ?Em nào có thể hát và gõ đệm theo phách - Gv yêu cầu hs thực hiện * Gv cho hs hát và gõ đệm theo tiết tấu Em yêu trường em với bao bạn thân.... - Hs nghe, quan sát thực hiện theo x x x x x x x x hướng dẫn của gv - Gv gợi ý hướng dẫn hs hát và kết hợp gõ 1 câu hát * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động - Hs: 1 hs thực hiện cơ thể ( với 4 động tác) + Giậm chân - Nhóm, cá nhân thực hiện + Vỗ vai + Vỗ tay + Búng - Hs nghe, quan sát thực hiện theo - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) hướng dẫn của gv * Kết luận: Học sinh kết hợp tốt trong - Hát và kết hợp gõ 1 câu trong bài việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể
13. 4. Hoạt động vận dụng: hát a. Mục tiêu: - Thực hiện hát kết hợp theo hướng - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác dẫn của gv giả - Nhóm, cá nhân thực hiện b. Cách tiến hành. ? Em học bài hát gì? 4’ ?Ai là tác giả của bài hát Em yêu trường em ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Giáo dục yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Gv giúp hs nhớ lại 1 đến 2 câu hát. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị, bạn bè.... - Hs: Bài hát Em yêu trường em - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn - Nhạc sỹ Hoàng Vân giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời - Hs trả lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể - Hs hát - Hát theo các bạn - Hs nghe và lĩnh hội. **********************************************
14. Âm nhạc 4 TIẾT 19: HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài. - Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát. - Biết một số hình thức như đơn ca song ca. 2. Năng Lực. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình người thân cùng vui bên nhau.. * HSKT: - Biết hát theo giai điệu bài hát - Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II.đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động mở đầu: - Gv đàn giai điệu bài TĐN số 4 - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe ? Đó là giai điệu bài TĐN số mấy? - Hs đó là bài TĐN số 4. - Gọi 3 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - 3 hs đọc - Gv gọi hs nhận xét, đánh giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá hình thành kiến 18’ thức mới: * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Chúc mừng. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài hát trực tiếp.
15. - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát - Hs quan sát ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs trả lời * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe bài hát. - Hs lắng nghe ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs theo dõi. - Gv chia bài hát làm ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chỉ định. - Gv giúp đỡ hs đọc - Đọc theo các bạn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu: - Hs khởi động theo bạn - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện - Hs nghe, lĩnh hội sắc thái tình cảm Câu 1: Cùng đàn cùng hát tưng bừng + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv Câu 2: Nhịp nhàng cùng người thân.. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe và hát theo bạn + Gv đàn cho hs hát - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs nghe - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv Câu 3: Nhớ mãi phút giây bạn hiền. - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn - Hs nghe và hát theo bạn - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo +Tổ - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm Câu 4: Hát lên tình . bền. + Cá nhân + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo các bạn
16. - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện - Hs hát theo các bạn * Hát cả bài: - Hs hát theo +Tổ - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn + Nhóm bài + Cá nhân - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn * Kết luận: - Hs thực hiện - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Hs hát theo các bạn * Hoạt động thực hành: Hoạt động 2. Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác Giậm chân, búng tay. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Cùng đàn cùng hát vang lừng x x x x x x - Hs nghe, quan sát - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Gv giúp đỡ hs - Hs hát và gõ đệm theo TT - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ + Tổ, cá nhân thực hiện thể ( với 2 động tác) - Hát và vỗ tay theo các bạn - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv giúp đỡ hs + Động tác 1: Giậm chân + Động tác 2: Búng tay * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt - Hs thực hiện theo bạn trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ - Tổ, cá nhân hs thực hiện thể tự nhiên. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Một số hình thức trình bày bài hát. 10’ a. Mục tiêu: - Biết một số hình thức như song ca, đơn ca,
17. tốp ca, tam ca. b. Cách tiến hành. - Gv giới thiệu. Có rất nhiều hình thức biểu diễn - Đơn ca: 1 người hát. - Song ca: 2 người hát. - Tam ca: 3 người hát. - Hs lắng nghe. - Tốp ca: 1 nhóm người hát (4 người trở - Hs lắng nghe. lên). - Gv cho hs lên bảng biểu diễn thức các hình thức trên. - Gv nhận xét, đánh giá. * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp trình bày bài hát như - Hs biểu diễn theo hình thức: song ca, song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca đơn ca, tốp ca, tam ca. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học 4’ b. Cách tiến hành. ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học những nội dung nào ? - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia - Hs: Học bài hát Chúc mừng, và một đình người thân cùng vui bên nhau.. số hình thức trình bày bài hát. Luôn cố gắng học tập để xứng đáng là - Hs hát tập thể. những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ - Hát theo các bạn kính yêu. - Hs nghe và lĩnh hội. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nghe, ghi nhớ thực hiện * Kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em cần nhớ tên bài hát và tác giả của bài. *************************************** IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: .
18. Âm nhạc 5 Chủ đề 5: EM YÊU KHÚC HÁT DÂN CA TIẾT 19 HỌC HÁT BÀI : HÁT MỪNG Dân ca Hrê(Tây Nguyên) Dặt lời: Lê Toàn Hùng I. Yêu cầu cần đạt: II. - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát. - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng. - Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học - HS thực hiện theo yêu sinh trước khi vào tiết học. cầu của TBVN * Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn thể - HS lắng nghe
19. hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm - 1-2 HS thực hiện nhanh). 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá hình thành kiến - HS thực hiện thức: * Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca. - HS nghe bài hát * Cách thực hiện: Học hát bài: Hát mừng 1. Giới thiệu bài hát - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh minh hoạ. Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia-rai, Ba- na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê.., đồng bào Tây Nguyên là - HS luy những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm nay thể - HS lắng nghe hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng. - HS hát hoà theo 2. Đọc lời ca - 1-2 HS thực hiện - HS đọc lời ca - HS sửa chỗ sai - Chia bài thành 4 câu hát - HS tập câu tiếp - Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu - HS thực hiện 3. Nghe hát mẫu: - GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. - HS hát cả bài 4. Khởi động giọng - HS sửa chỗ sai - Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a - HS thực hiện (Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình) 5. Tập hát từng câu
20. - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát - HS khá hát mẫu. - Cả lớp hát, GV lắng nghe - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS hát nối các câu hát 6. Hát cả bài - Yêu cầu HS hát cả bài. - HS làm theo sự phân công của GV - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn. - HS thực hiện - HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết - Rộn ràng, tha thiết của bài hát. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: HS lắng nghe * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: a. Hát theo nhiều hình thức Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công. - Nhóm HS thảo luận - Hát nối tiếp, đồng ca. - Nhóm HS chia sẻ hoạt - Hát lĩnh xướng động. ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát? - HS lắng nghe ý kiến b. Hát kết hợp gõ đệm của GV. - Gv đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng cần gõ đệm