Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Tâm

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Tâm

1. Kế hoach bài dạy Lớp 3A LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3A Tuần 25 (Từ 07/03 đến 11/03/2022) GV: Lê Thị Tâm Thứ Buổi Môn Tên bài học Đồ dùng Toán Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi 100000 Bảng phụ 2 Anh Cô Yến dạy CHIỀU Chính tả N-V: Bác sỹ Y-éc - xanh 07/3 TĐ Bài hát trồng cây Toán Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi 100 000( tiếp Bảng phụ theo) 3 MT Thầy Tuấn dạy CHIỀU Tập viết 08/3 Ôn chữ hoa : V Thủ công Làm quạt giấy tròn (tiết 1) Tranh Toán Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi 100 000 (tiếp theo) 4 CHIỀU Anh Cô Yến dạy 09/3 LT-C Từ ngữ về các nước. Dấu phẩy TN-XH Trái đất là 1 hành tinh trong hệ mặt trời Tranh C. tả N-V: Bài hát trồng cây Toán Ôn tập về đại lượng Bảng phụ 5 Anh Cô Yến dạy 10/3 CHIỀU TLV Thảo luận về bảo vệ môi trường TN-XH Mặt trăng là vệ tinh của trái đất Tranh Tiếng việt Ôn C. tả: Ông Tổ nghề thêu. 6 Tiếng việt Ôn C. tả: Nghe viết: Ê - đi- xơn Bảng phụ 11/3 TD CHIỀU Thầy Hoàng dạy Toán Ôn tập: Ôn tập về đại lượng. Tranh Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
2. Kế hoach bài dạy Lớp 3A Âm nhạc Học hát: Dành cho địa phương tự chọn Đạo đức Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (T2) Lưu ý trong tuần:........................................................................................ TUẦN 25 Thứ hai ngày 07 tháng 3 năm 2022 TOÁN: TIẾT 164: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cộng, trừ, nhân ,chia các số trong phạm vi 1000000. - Biết giải toán bằng hai cách. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán và giải toán có lời văn 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh trình bày bài sạch sẽ, rõ ràng. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, ..... 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi “Hộp quà bí mật”. - HS tham gia chơi + Nội dung chơi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: VD: 25 369 ...25469; 15 200 ...51002 13000 + 4000 ... 17000 ( ) - Lắng nghe - Tổng kết – Kết nối bài học - Mở vở ghi bài - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hoạt động thực hành: (27 phút) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
3. Kế hoach bài dạy Lớp 3A Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - YC HS đọc YC bài - 2 HS đọc YC bài - GV giúp HS M1 nhẩm đúng KQ + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ - Giáo viên nhận xét đánh giá. * Dự kiến đáp án: a) 50 000 + 20 000 = 70 000 => GV củng cố tính nhẩm 80 000 – 40 000 = 40 000 b) 25 000 + 3000 = 28 000 42 000 – 2000 = 40 000 Bài 2: (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp) (...) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm cá nhân – Đổi chéo KT - GV giúp HS M1 hoàn thành bài tập - Thống nhất cách làm và đáp án đúng: - GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính và * Dự kiến đáp án: cách tính 39178 86271 +25706 - 43954 64884 42317 ( ) Bài 3 (Nhóm 2 – Lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 - 1HS nêu yêu cầu bài tập * GV củng cố các bước giải bài toán có - HS làm bài nhóm 2 lởi văn - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả - Thống nhất cách làm và đáp án đúng: * Dự kiến đáp án: Tóm tắt: Có : 80000 bóng đèn Chuyển lần 1: 38000 bóng Chuyển lần 2: 26000 bóng Còn : .. bóng ? Bài giải Số bóng đèn đã chuyển đi là: 26 000 + 38 000 = 64 000 (bóng) Số bóng đèn còn lại trong kho là; 80 000 – 64 000 =16 000 (bóng) Đáp số: 16 000 bóng đèn 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa các phép tính làm sai - Thực hiện giải cách 2 của BT 3 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
4. Kế hoach bài dạy Lớp 3A .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. CHÍNH TẢ (Nghe – viết): BÁC SĨ Y – ÉC – XANH . I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Viết đúng: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở ,... - Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “ Bác sĩ Y-éc-xanh” trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt r/d/gi và viết được lời giải cho câu đố (BT3) 2. Kĩ năng: Viết đúng, nhanh và đẹp 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a. - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: chiều chuộng, thuỷ triều, buổi - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng chiều, triều đình 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): a. Trao đổi về nội dung đoạn viết Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
5. Kế hoach bài dạy Lớp 3A - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc chậm - Học sinh lắng nghe và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại + Đoạn viết có mấy câu ? + Đoạn văn trên có 5 + Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp nhưng ở câu lại Nha Trang ? + Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức trình bày những đứa con nên chính tả . phải biết yêu thương + Những chữ nào trong bài viết hoa? giúp đỡ nhau + Hướng dẫn viết những từ thường viết sai? b. HD cách trình bày: + Viết hoa các chữ đầu + Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính câu, tên riêng: Nha tả như thế nào? Trang - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và lấy bảng con + Dự kiến: Y- éc - xanh, và viết các tiếng khó. giúp đỡ, Nha Trang, - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn rộng mở c. Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con. + Viết cách lề vở 1 ô li. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Cả lớp đọc thầm bài - Giáo viên nhận xét. viết, tìm những chữ dễ viết sai: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở,... - Cả lớp viết từ khó vào bảng con - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu - Lắng nghe viết hoa lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng vì là lời của nhân vật, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Đọc cho học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. - HS nghe và viết bài. . HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
6. Kế hoach bài dạy Lớp 3A - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo. - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài Sửa lại xuống cuối vở - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau - Lắng nghe. . HĐ làm bài tập (5 phút) Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu trong sách giáo khoa. - Làm bài cá nhân – - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải đúng. Chia sẻ cặp đôi – Lớp - Lời giải: dáng hình, rừng xanh, rung mành - Đọc lại đoạn thơ sau khi điền hoàn chỉnh Bài 3: - HS nối tiếp nêu lời giải - Giáo viên chốt kết quả - Đáp án: gió 4. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. - Viết lại đoạn thơ BT 2 và trình bày cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... TẬP ĐỌC: BÀI HÁT TRỒNG CÂY. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người hăng hái trồng cây (TL được câc CH SGK; Học thuộc lòng bài thơ) . 2. Kĩ năng: - Đọc đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên - Biết ngắt nhịp sau mỗi dòng thơ, khổ thơ. 3. Phẩm chất: Có ý thức trồng và bảo vệ cây xanh 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
7. Kế hoach bài dạy Lớp 3A II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn. - HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): + Gọi 2 đọc bài “Bác sĩ Y-éc - xanh”. + 2 em lên tiếp nối đọc bài “Bác sĩ Y-éc-xanh” + Yêu cầu nêu nội dung của bài. + Nêu lên nội dung bài. - GV nhận xét chung. - GV kết nối kiến thức - HS lắng nghe - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Quan sát, ghi bài vào vở 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp a. GV đọc mẫu toàn bài thơ: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, giọng - HS lắng nghe đọc vui tươi, hồn nhiên. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu thơ kết - Nhóm trưởng điều hành nhóm hợp luyện đọc từ khó đọc nối tiếp câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ nhóm. thơ và giải nghĩa từ khó: - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (vòm cây, rung cành cây, lay lay, nắng xa, mau lớn lên ...) - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu - HS chia đoạn (5 đoạn tương ứng dài: với 5 khổ thơ như SGK) Ai trồng cây/ - Nhóm trưởng điều hành nhóm Người đó có tiếng hát/ đọc từng khổ thơ trong nhóm. Trên vòm cây/ - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn Chim hót lời mê say.// ( ) trong nhóm. =>GV KL: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn giọng những từ ngữ khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà công việc trồng cây mang lại cho con người: mê say, lay lay, bóng mát, hạnh - Lắng nghe Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
8. Kế hoach bài dạy Lớp 3A phúc, mong chờ,... d. Đọc đồng thanh: * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu bài - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia sẻ kết mình thảo luận để trả lời các câu quả trước lớp. hỏi (thời gian 3 phút) + Cây xanh mang lại những gì cho con *Trưởng ban Học tập điều khiển người ? lớp chia sẻ kết quả. + Hạnh phúc của người trồng cây là gì ? + Tiếng hót mê say của các loài chim, ngọn gió mát, bóng mát, + Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại hạnh phúc trong Bài thơ.Nêu tác dụng của chúng ? + Được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hàng + Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? ngày,... + Nêu nội dung của bài? + Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát Em trồng cây/ Em trồng cây. Cách sử dụng điệp ngữ như một =>Tổng kết nội dung bài. điệp khúc trong bài hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, + Bài thơ khuyên mọi người hăng hái, tích cực trồng cây,... * Nội dung: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người hăng hái trồng cây. . HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút) - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4) - Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm trưởng - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng từng khổ - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để thơ. HTL từng khổ thơ, bài thơ. - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ theo hình thức “Hái hoa - Nhận xét, tuyên dương học sinh. dân chủ” (M1, M2). - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
9. Kế hoach bài dạy Lớp 3A (M3, M4) 4. HĐ ứng dụng (1 phút) : - VN tiếp tục HTL bài thơ - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 08 tháng 3 năm 2022 TOÁN: TIẾT 165: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100000 (tt) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết). - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Biết tìm số hạng chưa biết trong phép cộng và tìm thừa số trong phép nhân. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán và giải toán có lời văn 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, ..... 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Hái hoa dân chủ. - HS tham gia chơi + Thực hành làm BT1 - SGK - HS thực hiện tính nhẩm và báo cáo kết quả tính - Chốt cách tính nhẩm - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Lắng nghe lên bảng. - Mở vở ghi bài 2. HĐ thực hành (28 phút) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
10. Kế hoach bài dạy Lớp 3A Bài 2 (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân-> đổi chéo vở chia sẻ: tập + HS thống nhất KQ đúng - GV yêu cầu HS cá nhân –> 3608 4083 6000 chia sẻ N2 X 9 + 3269 - 87 9 - GV gợi ý cho HS đối tượng 32472 7352 5121 M1 hoàn thành BT. - HS nêu yêu cầu bài tập - GV củng cố cách làm tính - HS làm bài cá nhân cộng, trừ, nhân, chia - HS chia sẻ kết quả trước lớp Bài 3: (Cá nhân – Lớp) - Học sinh đọc yêu cầu * Dự kiến đáp án: - GV yêu cầu HS làm bài cá a. 1999 + x = 2005 nhân x = 2005 – 1999 - GV nhận xét, đánh giá bài x = 6 làm trong vở của HS b. x 2 = 3998 - GV nhận xét chung x = 3998 : 2 => Gv củng cố về tìm thành x = 1999 phần chưa biết. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân-> chia sẻ + Bài toán liên quan rút về đơn vị Bài 4: (Cá nhân – Cả lớp) * Dự kiến đáp án: - Học sinh đọc yêu cầu Tóm tắt: - GV YC HS làm bài cá nhân-> chia sẻ 5 quyển : 28500 đ + Bài toán thuộc dạng nào? 8 quyển : ..........đồng? Bài giải Giá tiền một quyển sách là: 28 500: 5 = 5 700(đồng) Giá tiền 8 quyển sách là: - GV củng cố cách giải bài 5 700 x 8 = 45 600 (đồng) toán liên quan rút về đơn vị Đ/S: 45 600 đồng - HS thực hiện yêu cầu bài tập Bài 5: (BT chờ dành cho - Báo cáo KQ với GV HS hoàn thành sớm) - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV kiểm tra từng HS 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa lại các phép tính làm sai - VN tiếp tục thực hiện giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
11. Kế hoach bài dạy Lớp 3A ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA V I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa và tương đối nhanh chữ hoa V - Viết đúng tên riêng : Văn Lang - Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ: Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 3. Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Mẫu chữ hoa V, L, B viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. - HS: Bảng con, vở Tập viết 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ càng đẹp, + 2 HS lên bảng viết từ: Uông Bí ,... nết càng ngoan” + Viết câu ứng dụng của bài trước - Thực hiện theo YC Uốn cây từ thuở còn non - Lớp viết vào bảng Dạy con từ thuở con còn bi bô con. - GV nhận xét, đánh giá chung - Nhận xét, tuyên - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng dương bạn - Lắng nghe 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
12. Kế hoach bài dạy Lớp 3A Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào? - Treo bảng 3 chữ. - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát và kết hợp nhắc quy trình. Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét. Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng + V, B, L - Giới thiệu từ ứng dụng: Văn Lang => Là nhà nước đầu tiên của nước ta, dưới sự trị vì - 3 Học sinh nêu lại của vua Hùng quy trình viết + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - Học sinh quan sát. + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như - HS viết bảng con: V, thế nào? B, L - Viết bảng con Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh đọc từ ứng => Giải thích: Khi vỗ tay nhiều ngón mới phát ra âm dụng. thanh, khi muốn bàn bạc một vấn đề gì có nhiều người sẽ bàn luận được kĩ càng hơn. Câu tục ngữ muốn đề cao tinh thần đoàn kết. Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh + 2 chữ: Văn Lang + Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao như thế + Chữ V, L, g cao 2 li nào? rưỡi, chữ ă, a, n, cao 1 - Cho HS luyện viết bảng con li. - HS viết bảng con: Văn Lang - HS đọc câu ứng dụng. - Lắng nghe. - HS phân tích độ cao các con chữ - Học sinh viết bảng: Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
13. Kế hoach bài dạy Lớp 3A Vỗ, Bàn 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút) Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở. - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe. + Viết 1 dòng chữ hoa V + 1 dòng chữa L, B + 1 dòng tên riêng Văn Lang + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ - Lắng nghe và thực - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các lưu ý hiện. cần thiết. - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút. Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết bài vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng theo vở Tập viết theo hiệu hiệu lệnh. lệnh của giáo viên - Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm. - Chấm nhận xét một số bài viết của HS - Nhận xét nhanh việc viết bài của HS 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp hơn. - Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... THỦ CÔNG: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết cách làm quạt giấy tròn. - Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa tròn. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng gấp, cắt, dán giấy 3. Phẩm chất: Hứng thú với giờ học gấp hình, yêu thích các sản phảm thủ công, thích đồ chơi thủ công do mình làm ra. Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
14. Kế hoach bài dạy Lớp 3A 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. * GD TKNL&HQ: Quạt tạo gió. Sử dụng quạt sẽ tiết kiệm năng lượng điện. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình làm quạt giấy tròn, giấy màu, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt. - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Quạt giấy - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và nhận - HS kiểm tra trong cặp xét. đôi, báo cáo GV - Giới thiệu bài mới: 2. HĐ quan sát và nhận xét (13 phút) Việc 1: Quan sát mẫu: - GV đưa mẫu quạt đã gấp sẵn yêu cầu HS quan sát - HS quan sát mẫu và và trả lời câu hỏi nhận xét: + Hãy nêu các bộ phận của quạt giấy tròn. + Quạt giấy gồm 2 + So sánh quạt giấy tròn với quạt giấy đã học ở lớp phần: quạt và cán quạt 1. + Giống nhau : Đều gấp bằng nếp gấp song song, cách buộc chỉ. + Khác nhau : Quạt + Hãy nêu tác dụng của quạt giấy? giấy hình tròn và có cán * GD sử dụng TKNL: Việc làm quạt giấy và sử để cầm. dụng quạt giấy, đặc biệt trong những ngày nắng + Dùng để quạt mát nóng mang lại tác dụng gì? Việc 2: Hướng dẫn HS gấp - HS: làm mát, tiết kiệm Bước 1 : Cắt giấy. năng lượng điện - Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt. - Học sinh quan sát, - Cắt 2 tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 theo dõi. ô, rộng 12 ô để làm cán quạt. Bước 2 : Gấp, dán quạt. - Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
15. Kế hoach bài dạy Lớp 3A chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy - Học sinh quan sát, dấu giữa. theo dõi. - Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống như gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất. - Để mặt màu của hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng một phía, bôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau. Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt. Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. - Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ - Học sinh quan sát, vào mép cuối và dán lại để được cán quạt. theo dõi - Bôi hồ lên 2 mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép cán quạt vào 2 mép ngoài cùng của quạt. - Mở hai cán quạt để hai cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt giấy hình tròn. 3. HĐ thực hành (15 phút) - Cho HS thực hành gấp quạt giấy tròn trong nhóm 4 - Thực hành gấp quạt để những em biết gấp hướng dẫn em chưa biết gấp. giấy tròn trong nhóm. - Giáo viên quan sát nếu học sinh nào còn lúng túng Tự hỗ trợ nhau hoàn khi thực hiện thì giáo viên cần hướng dẫn lại để học thành sản phẩm sinh cả lớp biết cách thực hiện. - Nhận xét kết quả thực hành của HS 4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện gấp quạt giấy tròn - Vẽ và trang trí quạt giấy tròn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 09 tháng 3 năm 2022 TOÁN: TIẾT 166: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiếp) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000. - Giải được bài toán bằng hai phép tính Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
16. Kế hoach bài dạy Lớp 3A 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính trong phạm vi 100000 3. Phẩm chất: HS cẩn thận, trình bày sạch sẽ, chăm học Toán 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2) II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, bút 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) : - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ - Kết nối bài học – Giới thiệu, ghi - Lắng nghe tên bài 3. HĐ thực hành (30 phút) Việc 1: Củng bốn phép tính Bài 1: Cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước + Nhận xét gì về các phép tính -Thống nhất cách làm và đáp án đúng: trong biểu thức?(Các phép tính đều * Dự kiến đáp án: có kết quả tròn nghìn) 3000 + 2000 x 2 = 3000 + 4000 + Trong biểu thức có dấu phép tính = 7000 cộng và phép tính nhân bạn cần 14 000 – 8000 : 2 = 14 000 - 4000 thực hiện nhẩm như thế nào?(Nhân = 10 000 (...) chia trước, cộng trừ sau) *Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn thành BT: - GV củng cố cách tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: HĐ cá nhân – Cả lớp - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết quả - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + HS nêu cách đặt tính, cách tính. - GV yêu cầu HS thực hiện theo YC * Dự kiến đáp án: của bài 998 3058 8000 5749 -> GV gợi ý cho HS đối tượng + 5002 x 6 - 25 x 4 M1 về cách đặt tính và cách tính 6000 12348 797 5 22996 trong số tự nhiên (.....) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
17. Kế hoach bài dạy Lớp 3A - GV củng cố về cách đặt tính và cách tính - 2 HS nêu yêu cầu bài tập *Việc 2: Củng cố giải toán Bài 3: HĐ cá nhân- cả lớp - Tìm hiểu bài toán nêu các bước giải. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở ghi - HS lên chia sẻ trước lớp kết quả - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân * Dự kiến đáp án: - GV nhận xét, đánh giá bài làm của Tóm tắt HS (5-7 bài) Cửa hàng có: 6450lít dầu - GV củng cố các bước làm của bài Đã bán : 1/3 số lít dầu toán. Còn lại : ....lít dầu? + Tìm số dầu đã bán Bài giải + Tìm số lít dầu còn lại Số lít dầu đã bán là: 6450 : 3 = 2150 (l) Số lít dầu còn lại là: 6450 – 2150 = 4300 (l) Đ/S: 4300 l dầu Bài 4 (cột 1,2 ) Cá nhân - Nhóm 2 - HS nêu yêu cầu bài tập – Lớp - HS làm cá nhân- thảo luận cặp đôi -> - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập thống nhất ghi KQ vào phiếu - GV yêu cầu nhóm trưởng điều - Thống nhất cách làm và đáp án đúng: hành * Dự kiến đáp án: 326 211 - GV chốt kết quả: Nhẩm viết số vào x 3 x 4 ô trống để có kết quả đúng. 978 844 - HS làm bài cá nhân - > báo cáo KQ với Bài 4 (cột 3,4 )- BT chờ dành cho GV HS hoàn thành sớm - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV kiểm tra riêng từng HS 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chuẩn bị cho bài ôn tập tiết sau - VN tiếp tục thực hiện tự ôn tập các kiến thức ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
18. Kế hoach bài dạy Lớp 3A TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Kể được tên một vài nước mà em biết và chỉ được vị trí của các nước đó trên bản đồ hoặc quả địa cầu. - Viết được tên các nước vừa kể - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu. 2. Kĩ năng: Ghi nhớ tên các nước và sử dụng dấu câu hợp lí 3. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng dấu hai chấm 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Bản đồ hoặc quả địa cầu - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - HS hát bài: Trái đất này là của chúng mình - Trò chơi: “ Gọi thuyền”: Đặt và - HS tham gia trò chơi dưới sự điều hành TLCH Bằng gì? của TBHT - Kết nối kiến thức - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. 2. HĐ thực hành (30 phút): *HĐ 1: Mở rộng vốn từ về các nước Bài tập 1: HĐ cá nhân-> Cả lớp - 2 HS nêu YC BT, lớp đọc thầm. - GV giao nhiệm vụ - HS làm bài cá nhân-> chia sẻ: HS nêu + Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1. các nước và tìm vị trí các nước: Lào, Cam- + Yêu cầu Hs cá nhân-> chia sẻ. pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Nhật Bản, *GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối Hàn Quốc,... trên quả địa cầu hoặc bản đồ tượng còn lúng túng để hoàn thành thế giới BT - GV và HS nhận xét, chốt lại lời Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
19. Kế hoach bài dạy Lớp 3A giải đúng => GV củng cố vốn từ về các nước, giới thiệu đôi nét đặc sắc về + HS nêu YC BT, lớp đọc thầm. một số nước trên thế giới + HS làm bài cá nhân Bài tập 2: HĐ cá nhân -> Cả lớp *Dự kiến KQ: - GV giao nhiệm vụ + Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi- + Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài a, Nhật Bản, Hàn Quốc, Nga, Anh, Pháp, + Làm bài cá nhân I-ta-li-a, Đức, Bỉ, Thủy Sĩ,... + Nhận xét, đánh giá bài làm của + Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng HS - GV nhận xét, phân tích chốt lại lời giải đúng. + Tên các nước cần viết như thế - HS thảo luận -> chia sẻ bài làm nào? *Dự kiến KQ: - GV lưu ý cách viết một số nước: a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ Cam-pu-chia, Ma-lai-xi-a (Viết trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh hoa chữ cái đầu tiên, sử dụng gạch cột. nối giữa các tiếng) b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp *HĐ 2: Ôn về dấu phẩy hồi hộp theo dõi Nen-li. Bài tập 3: HĐ nhóm đôi -> Cả c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li lớp đã hoàn thành bài thể dục. - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 3. - Trao đổi theo nhóm (theo bàn) * GV lưu ý đối tượng HS M1 nhận biết sử dụng dấu câu hợp lí - GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng. =>GV củng cố về cách dùng dấu câu hợp lí trong khi nói và viết. 3. HĐ ứng dụng (1 phút): - VN tìm hiểu thêm về tên một số nước trên thế giới chưa nêu trong bài học - VN đặt câu có sử dụng dấu phẩy và viết lại câu đó ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hiện hành) Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An
20. Kế hoach bài dạy Lớp 3A BÀI 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời. - Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống. 2. Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ năng làm chủ bản thân, giữ cho môi trường luôn xanh sạch đẹp, chăm sóc bảo vệ cây xanh để bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất 3. Phẩm chất: Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá. * KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm . II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Các hình trong SGK. - HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - HS tham gia trò chơi: Gọi thuyền + Trái Đất đồng thời tham gia mấy chuyển + Trả lời: Trái Đất tham gia động? Đó là chuyển động nào? đồng thời hai chuyển động là chuyển động quanh mặt trời và tự chuyển động quanh mình nó + HS lên quay quả địa cầu ( ) + 1 HS thực hành - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi - Lắng nghe – Mở SGK đầu bài lên bảng 2. HĐ khám phá kiến thức (30 phút) HĐ 1: Các hành tinh trong hệ Mặt Trời *Cá nhân – Lớp - GV giao nhiệm vụ + Yêu cầu Hs quan sát hìmh 1 SGK, em hãy + HS làm việc cá nhân - KQ ghi mô tả những gì em nhìn thấy được trong hệ phiếu học tập Mặt Trời ? - Quan sát hình 1 trong SGK + Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với trang 116 Mặt Trời so với các hành tinh khác trong hệ + Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới Lê Thị Tâm - Trường tiểu học Đức An